Тема урока
__Как спасти нашу планету._(How to save the Earth.)____________________________________
Класс:____8____________________________________________________
Предмет(ы)___английский язык_____________________________________________
Автор(ы): _____Mаскалан O.A.________________________________________________
Целеполагание для ученика (что надо знать, что уметь после изучения темы): ___научиться рассуждать о способах защиты окружающей среды используя изученную лексику. ___________________________________________________________________________
1. Предметные цели:___научить использовать языковой материал в живой разговорной речи; совершенствовать навыки смыслового чтения на английском языке; научиться вычленять необходимую информацию при прослушивание аутентичного текста. ___________________________________________
2. Цели, отражающие развитие ОУУН ___осознавать эффективные способы решения учебной задачи, развивать навыки смыслового чтения, учиться осознанно использовать языковые средства, развивать экологическое мышление.____________________________
3. Цели воспитательные, развивающие личностную мотивацию, социализирующие цели
____формировать целенаправленную познавательную деятельность, формировать коммуникативную компетентность, основы экологической культуры, развивать эстетическое сознание через освоение музыкального наследия.
____________________________________________________________
Домашнее задание:_____выучить песню « What a wonderful life»__Louis Armstrong_______
Оборудование, необходимые материалы:___проектор, аудио запись, предложения для расклеивания по классу, печатные тексты___________________
Этап 1. Организационный
Продолжительность (2 мин).
Этап 2. Разминка.
Показать картинки, которые относятся к теме. Попросить учеников угадать тему урока. Учитель-целый класс (1 мин)
Произносят слова, переводят и пытаются сформулировать тему
Этап 3. Введение в тему
Представить эпиграф « Civilization begins with order, grows with liberty and dies with chaos» - Will Durant .
Does our planet have some problems?
Why should we save the Earth?
Учитель-целый класс (3 мин)
Читают и переводят эпиграф? Отвечают на вопрос.
Этап 4 . Аудирование. Чтение
Слушают песню. Записывают пропущенные слова.
Сравнивают результаты с однокласниками.
Читают вслух, переводя только отдельные фразы.
Этап5. «Активный диктант»
Этап 6. Составление и чтение текста
Этап 7. Обсуждение
Предложить в группах составить таблицу: Проблемы окружающей среды и как их решить (10 мин)
Составляют таблицу
Этап 8. Рефлексия.
Спросить понравился ли урок, чему научились. Проверить листы самооценки. Задать домашнее задание
(2 мин)
Подсчитывают баллы. Подводят результаты своей деятельности. Записывают дом. задание.
Формируемые на уроке УУД (универсальные учебные действия
