Пояснительная записка
Рабочая программа «История и культура Великобритании» представляет собой страноведческий курс по изучению истории и культуры Великобритании для учащихся 5 классов и составлена на основе серии учебных пособий "История Англии " ,М.С. Зимина и С. Б. Катенин, Синельникова М., Корона -Век, 2014.
Выбор программы обусловлен миссией, целями и задачами гимназии. Для формирования общей культуры личности обучающихся и обеспечение повышенного уровня гуманитарного образования в соответствии с гимназической направленностью и создания основы для сознательного выбора и последующего успешного освоения выпускниками профессиональных образовательных программ, была выбрана программа, позволяющая сформировать у учащихся понимание важности изучения английского языка, как основного средства межкультурного общения в современном мире.
Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение данной рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения. В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение.
Данный курс позволяет повысить мотивацию и более качественно формировать языковую компетенцию и коммуникативные умения учащихся, осуществить взаимосвязь и преемственность учебной и внеурочной деятельности, что соответствует современным требованиям, социальному заказу и общей направленности деятельности гимназии.
Цели курса
Образовательная цель предполагает овладение системой знаний об иноязычной культуре, ее реалиях, традициях, национальной специфике; развитие умений сравнивать культуру своей страны с иноязычной культурой и достигать взаимопонимания с ее носителями.
Развивающая цель предполагает развитие интеллектуальной, речемыслительной, эмоциональной, волевой, деятельностной и мотивационной сфер личности учащихся, формирование языковой способности в единстве речевосприятия и речепорождения, овладение способами формулирования мысли на иностранном языке и их осознанную дифференциацию для разных условий общения, развитие воображения и обогащение эмоционально-чувственного опыта учащихся.
Воспитательная цель заключается в воспитании культуры мышления, поведения, формировании системы гуманистических ценностных ориентаций, критическом восприятии зарубежной действительности, развитии умений самоконтроля и самооценки. Знания страноведческого характера также воспитывают в учащихся толерантность и потребность в практическом использовании изучаемого языка.
Предметные задачи:
1. Познакомить школьников с историей и реалиями страны изучаемого языка.
2. Развить у изучающих навыки чтения, говорения и письма основываясь на страноведческом материале.
3. Расширить активный и пассивный словарный запас.
Метапредметные задачи:
Развить у учащихся навыки логического изложения мысли.
Развить у учащихся критическое мышление.
Развить у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.
Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.
Личностные задачи:
Интегрировать личность в национальную и мировую культуру.
Воспитать уважение к отличительным особенностям жизни в англосаксонских странах, их культуре и традициям и умение к ним адаптироваться.
Воспитать у учащихся готовность и способность к саморазвитию.
Сформировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию.
Сформировать у учащихся основы гражданской идентичности.
Создать условия для социального, культурного самоопределения учащегося.
В результате овладения содержанием курса учащиеся должны продемонстрировать следующие знания и умения:
знания географии, истории, культуры, традиций, национальной специфики изучаемой страны;
знание географических, этнографических, общественно-политических реалий изучаемой страны;
умение анализировать эти знания, сопоставлять и узнавать, ассоциировать со словом то же значение, что и носители языка, правильно употреблять страноведчески значимую лексику.
Ожидаемые результаты обучения:
Изучение предлагаемого курса должно обеспечить развитие у учащихся следующих умений и навыков:
анализировать и сопоставлять культуры разных стран;
оперировать соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой;
ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;
достигать понимания в диалоге с представителями указанной культуры, носителями языка;
участвовать в обсуждениях на страноведческие темы;
работать с электронными ресурсами и учебной литературой.
Основное содержание.
п/п
наименование разделов и тем
часы учебного времени
1
История и культура Англии с древнейших времен до VI века.
Географическое положение Англии.
Что мы знаем о культуре и истории Англии?
Древняя Англия.
Британии 2000лет тому назад.
Первые строители Британских островов - Стоунхэдж.
Римляне и Британия.
Великие британские вожди.
Культурное наследие эпохи римлян
Римляне покидают Британские острова.
Мифы и легенды древней Британии
17
2
Творческий проект
1
3
История и культура Англии. Англосаксонские королевства
Англосаксы. Экберт – первый правитель Англии
История английских названий и имен.
Викинги.
Распространение христианства.
Вильгельм завоеватель.
Культурное наследие нормандского завоевания.
Древнейшие аббатства и монастыри Англии.
Английский язык. Начало формирования литературного английского языка.
15
4
Творческий проект
1
Календарно-тематическое планирование.
п/п
№ урока
по теме
тема занятия
УУД
планируемая дата
фактическая дата
История Англии с древнейших времен до VI века.
Регулятивные:
целепологание,
планирование,
учебные действия, прогнозирование,
контроль.
познавательные:
общеучебные,
знаково-символические,
информационные, логические; коммуникативные: инициативное сотрудничество,
планирование учебного сотрудничества,
взаимодействие,
управление коммуникацией.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие интереса к иностранному языку.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:
построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения.
1.
1
Введение. Знакомство с курсом.
02.09
2.
2
Географическое положение Англии
09.09
3.
3
Древняя Англия.
16.09
4.
4
Что происходило когда Британия еще не была островом.
23.09
5
6
5
Первые инструменты, которые использовали люди.
30.09
14.10
7
6
Когда построили Стоунхэдж.
21.10
8
7
Как узнали о Британцах. Римляне и Британия.
28.10
9
10
8
Завоевание Британии Римом.
04.11
11.11
11
9
Великие вожди Британии.
25.11
12
13
10
Культурное наследие эпохи римлян
02.12
09.12
14
11
Мифы и легенды древней Британии
16.12
15
16
12
Римляне покидают Британские острова.
23.12
30.12
17
13
Что ты узнал о древней Британии.
13.01
18
14
Защита проектов.
20.01
История Англии. Англосаксонские королевства
19
1
Новые «гости» островов.
27.01
20
21
2
Экберт – первый правитель Англии.
03.02
10.02
22
3
История английских названий и имен.
17.02
23
24
4
[link]
7
