Пояснительная записка.
Урок разработан по УМК М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой
8 класс
Unit 2 “The world’s best friend is you”.
Section 5 “What Can We Do to Save the Earth? «Что мы можем делать, чтобы спасти землю?» “
Цели формирование лексических навыков по теме «Environmental problems»;
Задачи:
Образовательная: формировать лексические навыки ;
Развивающая: развивать произвольное и непроизвольное внимание, память, мыслительные операции, языковую догадку, речевую деятельность учащихся;
Воспитательная: формировать интерес к изучению иностранного языка, познавательный интерес воспитывать инициативу и самостоятельность в учебной деятельности
Оборудование:
Учебник: «Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: для 8 класса.
Раздаточный материал
Проектор
Видеофайлы
Аудиофайлы
Ход урока
Приветствуют учителя
2. Целеполагание и мотивация.
watch this video and try to guess what we are going to discuss
(Приожение 1). Записывает тему урока на доске.
Смотрят видео, высказывают свои предположения
фронтальная
3. Фонетическая зарядка.
Let’s listen and repeat (Прилодение 2)
Слушают, подпевают
фронтальная
4. Введение новых лексических единиц в речи
1.) Look at the blackboard and learn new words
Avoid smth
Least
At least
Make your own sentences with these words.
Let’s read your sentences.
2.) ex. 52, p.55
Повторяют за учителем чтение новых слов и выражений.
Составляют предложения с новой лексикой.
Выполняют задание
Фронтальная
Индивидуальная
5.Проверка домашнего задания
And so it is clear that we should follow some rules to save the planet.
At home you were working with them. Let’s discuss now.
Зачитывают домашнее задание
Индивидуальная
6 Динамическая пауза
Let’s sing and dance (Приложение 3)
Поют, выполняя простые движения
7. Актуализация изученного материала.
Open your books, ex. 54, look through the text and give a title to it.
Look through the text once more and be ready to add some sentences.
Listen audio and check yourself.
I want you to work with your partner. Say if there is anything in the text you find useful, important, and silly.
Читают текст, придумывают заголовок, добавляют .
Слушают аудио, проверяют себя.
Обсуждают с партнером , что было интересно, важно в тексте . Что звучало глупо.
Индивидуальная
Парная
8.Подведение итогов.
What can we do to save the planet?
Отвечают на вопрос, используя лексику урока.
фронтальная
9 Домашнее задание.
At home you’ll have to tell what you do to save the Earth.
Записывают домашнее задание.
