Тема урока: Die Ferien sind vorbei !
Тип урока: актуализация знаний и умений
Цели урока:
Обеспечить в ходе урока повторение пройденного материала по теме “Die Ferien sind vorbei !»
2) Организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению пройденного материала.
3) Создать условия для развития памяти, внимания.
4) Обеспечить условия по формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся при работе в группах.
Задачи урока:
1) знать лексику по пройденной теме;
2) уметь использовать прошедшую форму глагола в Prateritum и Perfekt;
3) знать правила оформления открыток;
4) уметь находить ошибки в предложениях.
Социальные формы организации учебно-познавательной деятельности уч-ся на уроке: индивидуальная, групповая
Средства обучения: проектор, открытка, А4 бумага, цветные карандаши, листочки с заданиями
Ход урока:
Организационный этап
-Guten Tag, Schüler! Setzt euch! Wie geht es? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute?
2. Воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач
-Schuler! Ich schlage ein Lied vor! Hort bitte zu und antwortet , woruber wir heute sprechen.
(S. 24 )
3. Мотивация учебной деятельности
-Nun, also. Wie heisst das Thema der Stunde? (die Schuler antworten)- 1 слайд.
-Was konnen wir heute machen?( lesen, schreiben, malen, horen)-2 слайд.
-Ja,gut. Ich bin einverstanden. Wir werden heute viel Deutsch sprechen.
-Seht,bitte,an die Tafel! Diese Worter helfen uns das Thema besser zu verstehen.( essen, viel Neues erfahren, reisen, im Ausland, im Dorf, Abenteuer erleben, Zeit fur Hobbys haben )
1 Schuler liest,die Andere wiederholen. Die Lehrerin stellt die Fragen mit diesen Wortern.-3 слайд.
-Hast du viel im Sommer gegessen?
-Warst du im Dorf?
-Hast du viel Neues erlebt?
-Hattest du Zeit fur Hobbys?
4. Актуализация знаний
-Schuler! Welche Zeitformen haben wir gebraucht? (Perfekt, Preateritum)
-Wie bildet man sie?- 4 слайд.
-Seht bitte und sagt richtig! Unsere Zusammenarbeit! ( на слайде предложения, где нужно раскрыть скобки)-5 cлайд.
-Ich schlage eine Arbeit vor. Findet die Verben im Perfekt und im Prateritum!(задание на листочках)
-Prufen wir sie!- 6 слайд.
5. Динамическая пауза
-Machen wir unsere Turnpause!
6. Применение знаний и умений в новой ситуации
-Schuler! Ich habe heute eine Postkarte aus Deutschland bekommen. Christine hat sie geschrieben. Wir lesen sie und antworten auf ihre Fragen. 1 Schuler liest, die Andere horen aufmerksam.( после чтения отвечают на вопросы Кристины)-S.22
-Wollen wir uns etwas vorstellen! 2 Schuler waren auch in Deutschland und wollen uns uber ihre Erfahrungen erzahlen.( с каждой группы выходит 1 ученик, вытягивает один из листочков (Кельн,Берлин,Мюнхен) и рассказывает о том городе, что написано на листочке .Ученики задают вопросы)
7. Обобщение и систематизация знаний
-Nun,gut! Es ist Zeit in Gruppen zu arbeiten und Christine unsere Antwort zu schicken. Machen wir unsere Postkarten! ( какой группе попался Кельн при рассказе - описывают этот город, другая группа-Мюнхен. Оформляют как открытку)
- Bewerten wir diese Aufgabe! (защита работ в классе)
8. Рефлексия
-Schuler! Was haben wir in der Stunde gemacht?
-Was haben wir erfahren?
-War die Stunde interessant? (ответы обучающихся)
-Wollen wir einander Noten stellen!
9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
-H/a: Schreibt ein Brief uber Baschkortostan!
Учитель иностранных языков: Гилемханова Рида Муллаяновна
