Выполнила:
Полевая Наталья Евгеньевна,
преподаватель ГБПОУ РО «ВТИТБиД»
г. Волгодонск 2016 г.
Пояснительная записка
к уроку по теме «Мой компьютер».
Характеристика учебной группы:
Урок проводится в группе студентов, обучающихся на третьем курсе по специальности «Программирование в компьютерных системах». Все студенты имеют высокий образовательный уровень, легко воспринимают и запоминают учебный материал. На основе психологических особенностей данной возрастной группы студентов, предполагается, что участники данной учебной группы позитивно относятся друг к другу, способны оказывать взаимопомощь в учебном процессе, имеют высокий уровень познавательных интересов, умеют самостоятельно работать с информационными источниками, успешно пользуются дидактическим материалом на уроках. Предполагается, что участники урока будут проявлять активную учебную деятельность – не менее 70 % студентов.
Характеристики темы:
Разработка урока основывается на рабочей программе по дисциплине «Английский язык». Выбран урок «Мой компьютер» по Теме 3.7 «Механизмы».
Урок по теме «Мой компьютер» является 5 в изучении Темы 3.7 «Механизмы». На изучение темы урока отводится восемьдесят минут.
Методические указания по организации и проведению урока
При подготовке к учебному проекту на основе конкурсного задания «Системно-деятельностный подход как основа формирования ключевых компетенций обучающихся» педагог формулирует образовательные цели и их связь с развивающими и воспитательными задачами; определяет оптимальное содержание данного урока в соответствии с требованием конкурса и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности обучающихся; прогнозирует уровень усвоения студентами научных знаний, сформированности умений и навыков; делает выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной, фронтальной работы на уроке и самостоятельность в учении студентов.
На этапе сообщения темы и целей урока во вступительном слове преподавателя целесообразно привлекать внимание студентов для определения профессионального значения изучаемого материала, необходимости внимания к предстоящей информации, ее запоминания и длительного хранения в памяти; сообщить основные виды деятельности обучающихся. Для осознания значения изучаемой темы студенты должны знать, почему и для чего нужны знания по этой теме, для этого необходимо создать мотивационную среду, которая стимулирует деятельность обучающихся.
Для более глубокого осмысления знаний рекомендуется применять следующие методы обучения: частично – поисковый; словесный (рассказ, объяснение, эвристическая беседа); проблемный, наглядно-иллюстративный; репродуктивный; элементы самостоятельной и коллективной работы.
Для достижения желаемого результата целесообразно активизировать познавательную деятельность обучающихся, формировать коммуникативные компетенции будущего специалиста. На уроке рекомендуется использовать следующие приемы: диалог, постановка проблемных вопросов, раскрытие практической значимости темы, использование электронной презентации и документ-камеры.
Урок построен на основе инновационных педагогических технологий. В процессе активизации опорных знаний используется фронтальная работа. Устные вопросы составлены так, чтобы студенты могли пользоваться знаниями, полученными ранее по дисциплине «Английский язык».
В течение объяснения и закрепления нового материала обучающиеся выступают с устными ответами, что способствует закреплению полученных знаний, развитию навыков анализировать сферу применения определенных цветовых решений, умению обобщать изученный материал и делать выводы. Это является необходимыми элементами системы формирования общих и профессиональных компетенций.
При закреплении основных положений учебного материала студентам предлагается выполнить упражнение на закрепление новых знаний. На этом этапе применяются элементы активной диалоговой работы в группах.
С учётом особенностей учебной группы при организации учебной деятельности на уроке целесообразно применять элементы проблемного обучения, технологии критического мышления, технологии сотрудничества. Результатом применения элементов этих технологий будут являться не только знания, но и навыки профессиональной деятельности будущих специалистов.
Для проведения урока целесообразно подготовить наглядно-иллюстрационный материал для фронтальной работы – электронную презентацию, печатный раздаточный материал.
Проверка и оценка знаний студентов.
Выявление степени понимания студентами материала, проверка и оценка первичных знаний, их умений и навыков является важным компонентом урока. Учитывая особенности данного урока, при оценивании целесообразно применять гибкий подход и использовать в качестве критериев активность студентов и правильность выполнения заданий.
Результаты работы студентов на уроке преподаватель озвучивает в конце урока.Методическая разработка урока по специальности: 230115 «Программирование в компьютерных системах»
Тема: «Мой компьютер»
Тип урока: изучения нового материала; совершенствования и обобщения знаний; урок контроля полученных знаний
Цели урока: знакомство с материалом по теме «Компьютер»
Задачи:
Обучающие:
- Формировать коммуникативную компетенцию по теме "Компьютеры".
- Способствовать расширению словарного запаса студентов.
- Активизировать употребление компьютерной лексики в устной и письменной речи.
- Интегрировать знания английского языка и ИКТ.
Развивающие:
- Развивать навыки чтения и перевода текста с терминологической лексикой.
- Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания и умения анализа и сравнения.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и интерес к избранной специальности.
- Повышать мотивацию к изучению иностранных языков.
- Прививать навыки эффективного взаимодействия и умения работать в паре и группе.
Основные методы обучения, используемые на уроке:
- репродуктивный;
- проблемный;
- частично- поисковый;
- фронтальный;
- наглядно- иллюстративный;
- ассоциативный;
- словесный (рассказ, объяснение, беседа).
Материально-техническое и учебно-методическое оснащение урока:
- мультимедийный комплекс;
- электронная презентация к уроку;
- проектор;
- компьютер;
- дидактический печатный раздаточный материал.
Форма проведения: групповая.
Ход урока
Орг. момент
Приветствие
Фонетическая зарядка
Речевая зарядка
Приветствие.
Проверка готовности к уроку: готовность рабочих ученических мест, готовность компьютерной техники.
- Good morning, Dear students! I’m glad to see you. Today we continue to talk about communication technologies.
- Let’s read and practice the tongue twister:
Bits Bytes Chips Clocks Bits in bytes on chips in box.
Bytes with bits and chips with clocks.
Chips in box on ether-docks.
What is the computer?
Do you have a computer at home?
Сan you work on a computer?
Сan you use a computer only for work?
Can you make computer programs?
How much time a day do you spend in front of the computer ?
Приветствуют преподавателя.
Bits Bytes Chips Clocks Bits in bytes on chips in box.
Bytes with bits and chips with clocks.
Chips in box on ether-docks.
Отвечают на вопросы преподавателя
На демонстрационном экране слайды электронной презентации для сопровождения занятия (с помощью мультимедийного комплекса).
Слайд № 1
Слайд № 2
II
Сообщение темы и целей урока
Сообщение темы и целей урока
Мотивация учебной деятельности
- As you can guess today we are going to talk about computers. We’ll learn new words, read the text, write exercises, work with cards, discuss and do the crossword.
- Once upon a time there were no computers, no video games, CD-ROM players, modern TV, fast phone connections,etc. A lot of things were not possible. But now the world is quite different and we can’t imaging it without computers. Can you tell me where computer is used now.
– Computers can transfer money from one account to another.
– Computers can be used to organize thousands single pictures used to make cartoons.
– Computers are used to send and print the signal from machine to machine.
- Chess can be played with the help of computers.
– A hospital patient’s health can be analyzed by a computer.
– Some companies use computer – controlled robots.
– Computers help guide planes by giving pilots important information such as speed and altitude.
– Books and other materials are checked out by using computers. Each book has a bar code.
– Reporters write their articles on the computer.
– Computers are used to control much in television.
Слушают преподавателя.
It is used in different spheres: Banks, cartoons, fax machines, games, hospitals, industrial robots, jet planes, libraries, newspapers, TV, sports, washing machines, X-ray scanners.
Слушают преподавателя.
III
IV
V
Актуализация опорных знаний
Основная часть
Заключительный
этап
Знакомство с новыми с лексическими единицами
Мотивация к выполнению практической работы
Аудирование
( Песенка “My computer’s crashed” c лексическим упражнением)
Работа с текстом
Аудирование
Подготовка к написанию эссе по теме урока
Домашнее письменное задание: Write an opinion essay
Выставление оценок за работу на уроке
Hазвания деталей составляющих компьютер и его обеспечение
Мышь -mouse
Монитор - monitor
Клавиатура - keyboard
Экран монитора -screen
Дисковый привод – CD-ROM drive
Компьютер - computer
Видеокамера –web camera
Вход для включения периферийных устройств USB port
disk /floppy – гибкий диск, дискета
mouse pad – коврик для мышки
CPU (central processing unit) — ЦПУ (процессор)
display monitor/monitor/screen — монитор/экран
slot — слот (разъем) -
surge protector — устройство защиты от перепадов напряжения
scanner — сканирующее устройство/сканер
CD-ROM player — CD-ROM проигрыватель
program/application — программа/прикладная программa
CD-ROM disc — CD-ROM диск
cable — кабель/шнур
disk drive — дисковод
user's manual—руководство пользователя
mother board — материнская плата
printer — принтер
power switch — выключатель
port — порт
modem — модем
laptop — портативный компьютер (лаптоп)
external speaker — звуковая колонка
hard disk drive — накопитель на жестком диске
PUZZLE TIME
A) Do this puzzle on given cards and you’ll read the name of one of the most successful computer companies.
1. This small box is used to operate a computer. (mouse)
2. A document on your computer. (file)
3. A device which is used to transfer photos and texts to your computer.(scanner)
4. To make a computer better or able to do more things.(upgrade)
5. This looks like a typewriter and has the keys you need to press (keyboard).
6. It can be hard. It can be floppy. (disk)
7. A device which allows your computer to send messages along a telephone line. (modem)
8. An unfriendly or rude e-mail. (flame)
9. To start a computer. (boot)
[pic]
Listen to the song and fill in the gaps
Computer, computer,
I love my computer.
My …, my … , my … .
I never have problems.
I use it all day.
I never go out of the house.
Computer, computer,
I hate my computer.
My … , my … , my … .
I always have problems.
It’s driving me crazy.
Computers make me want to scream.
1 2
3
3
5
6
Показывает, как выглядел первый компьютер и дает возможность по гиперссылке посмотреть в энциклопедии статью о Чарльзе Бабедже, изобретателе компьютера.
Дает ключ к заданию по чтению текста и вопросы к тексту
Read the text and do the tasks
Computers. The Basic Principles.
A computer consists of millions of on-off switches. The computer is “told” what to do, in terms of “on” or “off” : actually, “1” or “0”. This is called “binary code”. A 1 or 0 is very limited information – a bit. Computers need eight bits to identify just one number or letter – a byte. For example, 01001011 is eight bits, representing a single byte.
Everything in present-day computers is made very small.
Millions of “switches”, with all their connections, are printed onto tiny “chips” of silicon as “integrated circuits”.
Some “chips” become the computer’s memory: the “switches” retain the information they are given – ready to be “worked on”. Other “chips” are used for instructions.
A computer has to have precise instructions. Their instructions are called a program (it’s always spelt that way in computing).
Sometimes, we instruct the computer by typing on a keyboard. The computer displays our typing on a “visual display unit” (VDU) or “monitor”.
Find the sentences with Passive Voice, write down the predicates
1.___________________
2.___________________
3.___________________
……………………….
2. Answer the questions about the text
1. What is called “binary code”?
2. How many bits do computers need to identify just one number or letter?
3. Ten bits represent a single byte, don’t they?
4. What are “chips” used for?
5. How do we call precise instructions for the computer?
6.Can we instruct the computer without a program?
Предлагает текст для аудирования и ключи к заданиям по прослушанному тексту.
Listen to the text and do the tasks
Fill in the gaps with the verb in the correct form
Computers and the Internet …….our life enormously...
changed;
have changed;
change;
The Internet ……..more and more important for nearly everybody.
is becoming;
becomes;
has become;
If you are the leader of a product, of a technology or just of an idea, you ………to make a lot of money.
are able;
was able;
were able;
Whatever you are looking for, you ….. it.
a)found;
b)will find;
c)have found;
5. Even if you …… to find very specific information, you will find it in a short time.
a)wanted;
b) will want;
c)want;
-
1 2
3
4
5
II.Use the words given in capitals in the correct form.
1 2
3
4
5
Предлагает текст для чтения с заданием “For and against” Этот текст готовит учащихся к написанию эссе по теме урока.
Computer has become an important part of our life – one can admire it, one can call it “devil”, but no one can deny it. Almost every home, office or school has a computer of some kind these days. Many people feel that these machines are now an essential part of our lives, but how necessary are they? What arguments can you suggest “for and against” using computers every time we are to do something.
Two “for and against” argumentative essays were mixed by a typist.
Divide this text in two parts, one is “for”, another is “against”:
One of the main advantages is the time that can be saved by using a computer.
This is especially beneficial in the workplace, where employees can do their work far faster than they could in the past. Many jobs have been lost due to the fact that computers can do a lot of tasks more efficiently than humans. This has led to high unemployment in many countries.
Computers can save a lot of storage space. Storing information on computer disks is one of the most efficient ways of keeping data. One computer disk can hold the same amount of information as several books.
Stored information can be found at the touch of a button, whereas searching for it manually takes much longer. We have become too dependent on computers. The time saved by using PC for repetitive tasks enables us to use our own time more creatively and productively.
Computers can actually cause health problems. Endless hours in front of a screen can cause eye strain and headaches. Our everyday lives are made easier – from going to the bank to doing the shopping.
Computers are a useful tool. They have changed our lives for the better and we should make them work to our advantage. It must be remembered that they are to serve us – not to replace us.
Write an opinion essay
Some people say that we can’t live without computer nowdays, others consider it to be a “monster, devouring our time”. What is your opinion?
Write 200-250 words. Use the following plan:
So, the lesson is over. Thank you for good work during the lesson and Good-bye!
Слушают преподавателя
Повторяют вместе с преподавателем
Выполняют задание
Слушают песню, заполняют пробелы, решают пазл
Слушают преподавателя и записывают название гиперссылки
Читают текст и выполняют задания
is “told”
is called
is made
are printed
are given
are used
are called
it’s spelt
Computers and the Internet have changed our life enormously...
Part I
There is no doubt about that. There are many advantages of the Internet that show you the importance of this new medium.
The Internet is becoming more and more important for nearly everybody as it is one of the newest and most forward-looking media and surely the medium of the future.
You can use the Internet at home for personal use or you can use it at work for professional usage.
Especially in the business sector… If you are the leader of a product, of a technology or just of an idea, you are able to make a lot of money.
PartII
Spending part of our day on the Internet is for many people quite normal. They use this kind of medium to get information about all kinds of topics.
Maybe some of them are interested in chatting, probably they are members of a community. Whatever you are looking for, you will find it. Even if you want to find very specific information, you will find it in a short time.
To put your own information on the Internet is also possible. Create your own homepage, tell other users about your interests, what you want, that's no problem at all.
So, as you can see computers and Internet go together and have opened new world .
Читают текст и выполняют задание
For
One of the main advantages is the time that can be saved by using a computer.
This is especially beneficial in the workplace, where employees can do their work far faster than they could in the past.
Computers can save a lot of storage space. Storing information on computer disks is one of the most efficient ways of keeping data. One computer disk can hold the same amount of information as several books.
Stored information can be found at the touch of a button, whereas searching for it manually takes much longer.
Our everyday lives are made easier – from going to the bank to doing the shopping.
Computers are a useful tool. They have changed our lives for the better and we should make them work to our advantage.
Against
Many jobs have been lost due to the fact that computers can do a lot of tasks more efficiently than humans. This has led to high unemployment in many countries.
We have become too dependent on computers. The time saved by using PC for repetitive tasks enables us to use our own time more creatively and productively.
Computers can actually cause health problems. Endless hours in front of a screen can cause eye strain and headaches.
It must be remembered that they are to serve us – not to replace us.
Слушают преподавателя, записывают домашнее задание
Good-bye!
Слайдs №3-5
Слайд №6
Слайд №7
Слайд №8
Карточки с текстом
Слайд №9
Карточки с текстом
Слайд №10
Слайд №11
