Рабочая программа по английскому языку ФГОС Биболетова (5 класс)

Иностранный язык

Пояснительная записка

Рабочая программа по иностранному языку (английский) для 5 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного (среднего) общего образования, Концепции духовно-нравственного развития личности гражданина России, планируемых результатов среднего общего образования и авторской программы М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой Программа курса английского языка «Enjoy English».

Цели программы:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-позновательной.

• развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

• воспитание и разностороннее развитие учащихся среднего звена средствами иностранного языка.

Задачи:

• речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).

• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

• социокультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

• компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

• учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

• формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

• развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

Место курса в учебном плане

На изучение учебного предмета « Иностранный язык» отводится 3 часа в неделю, всего 34 учебные недели, 102 часа за учебный год.

Планируемые результаты изучения предмета (ФГОС- 5-9 классы)

Программа обеспечивает достижение учащимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

Личностные результаты

• формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность,

• инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение, осознание себя гражданином своей страны и мира;

• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты,

• опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты

В соответствии с Примерной программой по иностранному языку,

разработанной в рамках стандартов второго поколения, предметные

результаты дифференцируются по пяти сферам: коммуникативной,

познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой.

Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими

содержательными линиями и разделами предмета «Английский язык»:

1) коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности

(аудировании, говорении, чтении, письме);

2) языковые средства и навыки пользования ими;

3) социокультурная осведомленность;

4) общеучебные и специальные учебные умения.

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу обучения в пятом классе ученик научится:

Коммуникативная компетенция (владение иностранным языком

как средством общения)

Говорение

• вести этикетный диалог; диалог-расспрос; диалог побудительного характера; диалог- обмен мнениями.

При овладении монологической речью школьники учатся: описывать иллюстрацию;

• высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план;

• высказываться в связи с ситуацией общения, используя уточнение, аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи;

• делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного, выражая свое мнение и отношение;

• передавать содержание прочитанного/прослушанного текста с опорой на ключевые слова/план и без опоры;

• давать характеристику героям прочитанного/прослушанного

Аудирование

• воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также тексты в видео- и аудиозаписи с различной

• воспринимать на слух и выделять необходимую/интересующую информацию в аутентичных прагматических

• текстах, например, объявлениях на вокзале/в аэропорту, в прогнозе погоды.

Письменная речь

• заполнять таблицы по образцу;

• составлять вопросы к тексту и отвечать на них;

• заполнять анкету, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, возраст, пол, гражданство, адрес);

• писать поздравление с Новым годом, Рождеством, днем рождения и другими праздниками, выражая пожелания;

• писать личное письмо зарубежному другу/отвечать на письмо зарубежного друга,

делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.

Чтение

совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым образом на

основе знания новых правил чтения; - учатся читать выразительно вслух небольшие тексты держащие только изученный языковой материал;

- учатся читать с пониманием основного содержания тексты разных типов: личные письма, письма-приглашения, стихи, отрывки из художественной прозы, сказки, газетные статьи, информационно-рекламные тексты

В ходе ознакомительного чтения школьники учатся:

• определять тему/основную мысль;

• выделять главные факты, опуская второстепенные;

• устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

• догадываться о значении отдельных слов (на основе сходства с родным языком, по словообразовательным

элементам, по контексту);

• пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником, словарем.

• устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста;

• оценивать полученную из текста информацию, выражать свое мнение.

В ходе просмотрового/поискового чтения школьники учатся:

• выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов.

Социокультурная осведомленность

• составить представление о роли английского языка в современном мире как средстве международного общения;

• познакомиться с социокультурным портретом англоговорящих стран и родной страны:

• познакомиться с культурным наследием англоговорящих стран и России: (всемирно известными достопримечательностями, познакомиться с некоторыми образцами национального английского фольклора (стихами, сказками, детскими рассказами);

• научиться представлять свою страну на английском языке

К концу обучения в пятом классе ученик получит возможность научиться:

Коммуникативная компетенция (владение иностранным языком

как средством общения)

Говорение

• участвовать в различных видах диалога, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

• воспроизводить наизусть художественные произведения, песни;

• составлять краткую характеристику персонажа;

Аудирование

• воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный

на изученном языковом материале

• использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии

на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

• не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять

основное содержание текста.

• Письмо

• заполнять таблицы по образцу;

• составлять вопросы к тексту и отвечать на них;

• заполнять анкету

• писать поздравление

• писать личное письмо зарубежному другу/отвечать на письмо зарубежного друга,

Чтение

• читать с пониманием основного содержания тексты разных типов: личные письма, письма-приглашения, стихи, отрывки из художественной прозы, сказки, газетные статьи, информационно-рекламные тексты

• пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником, словарем.

• устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста;

• оценивать полученную из текста информацию, выражать свое мнение.

Социокультурная осведомленность

• называть столицы стран изучаемого языка по-английски;

• воспроизводить наизусть стихи, названия всемирно-известных достопримечательностей на английском языке

• осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в

• соответствии с поставленной учебной задачей в пределах тематики,

• изучаемой в начальной школе.

Учебно-методические средства обучения

• Учебник: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием» / “Enjoy English”: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013.

• Рабочая тетрадь: Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н. «Английский с удовольствием» / “Enjoy English”: Рабочая тетрадь к учебнику для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013.

• Книга для учителя: Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» / “Enjoy English” для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013.

• Аудиоприложение (CD MP3) к учебнику английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Английский с удовольствием» / “Enjoy English” - Обнинск: Титул, 2013.

• Книга для чтения к учебнику англ. яз.”Enjoy English” для 5 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2013 .

Прохождение программы по иностранному языку (план/факт)

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5В классе ( 3 часа в неделю всего 102 часа)

1

17.

Отношение к школьной форме. Контроль навыка чтения.

1

18.

Школьные друзья. Урок речи по теме.

1

19.

Школьные клубы нашего района. Контроль навыка письма.

1

20.

Контроль навыка говорения.

1

21.

Анализ контрольных работ.

1

22.

Проект «Добро пожаловать на сайт нашей школы»

1

23.

Чтение для удовольствия. Урок чтения.

1

24.

Повторение лексического материала.

1

25.

Повторение грамматического материала.

1

26.

Чтение для удовольствия. Урок чтения.

1

27.

Повторение материала. Тема: «Здравствуйте рады видеть Вас снова».

1

Цикл 2. Мы собираемся отправиться в Лондон.

21

28.

Подготовка к школьному обмену. Грамматика - разделительные вопросы, суффиксы.

1

29.

Согласование условий обмена. Грамматика – Past Simple(повторение).

1

30.

Грамматика – модальные глаголы.

1

31.

Планы на неделю, на вечер. Грамматика- «to be going to…».

1

32.

Выходной с Мери Поппинс. Семейные выходные.

1

33.

Хэллоуин. Урок чтения по теме.

1

34.

Правила вежливого поведения. Аудирование по теме.

1

35.

Грамматика. Present Сontinuous- настоящее продолженное.

1

36.

Повторение грамматического материала по теме.

1

37.

Из истории Деда Мороза. Контроль навыка аудирования.

1

38.

Воскресное утро в кругу семьи. Грамматика- сравнение Present Simple и Past Simple.

1

39.

Подготовка к празднованию Рождества и Нового года. Контроль навыка чтения.

1

40.

Рождество в Великобритании. Урок чтения по теме.

1

41.

Рождество в России. Урок речи по теме.

1

42.

Каникулы у Санта Клауса. Контроль навыка письма.

1

43.

Разница между Дедом Морозом и Санта Клаусом. Урок речи по теме.

1

44.

Щенок, который хотел иметь хозяина. Чтение текста. Часть1.

1

45.

Щенок, который хотел иметь хозяина. Чтение текста. Часть2.

1

46.

Проект «Празднование нового года».

1

47.

Анализ контрольных работ.

1

48.

Повторение материала. Тема: «Мы собираемся отправиться в Лондон».

1

Цикл 3. Лица Лондона.

27

49.

Достопримечательности Москвы. Новая лексика.

1

50.

Карта Великобритании. Достопримечательности Лондона. Новая Лексика , употребления артикля.

1

51.

Карта Великобритании. Грамматика Повторение Present Continuous.

1

52.

Факты о великих городах России. Урок чтения по теме.

1

53.

Грамматика. Present Сontinuous- настоящее продолженное.

1

54.

Достопримечательности Лондона Грамматика- артикль.

1

55.

Путешествие по Темзе. Грамматика- разделительные вопросы(повторение).

1

56.

Достопримечательности Лондона. Урок чтения по теме.

1

57.

Правила вежливого обращения, клише.

1

58.

Трафальгерская площадь. Грамматика « have you bee»

1

59.

Символы стран мира. Аудирование по теме.

1

60.

Музеи Лондона. Чтение по теме.

1

61.

Посещение « London Eye». Чтение по теме.

1

62.

Факты об Останкинской башне. Грамматика- правильные и неправильные глаголы.

1

63.

Чтение смешной истории. Грамматика- причастие.

1

64.

Грамматика- Present Perfect(настоящее завершенное).

1

65.

Повторение Present Perfect.

1

66.

Диалоги из жизни англичан. Контроль навыка аудирования.

1

67.

Парки Лондона. Урок чтения.

1

68.

Празднование дня рождения. Аудирование по теме.

1

69.

Известные британские праздники. Чаепитие по английски. Новая лексика.

1

70.

Столовые принадлежности. Новая лексика. Контроль навыка чтения.

1

71.

Знаменитые люди Великобритании. Урок чтения.

1

72.

Факты биографий. Урок чтения.

1

73.

Знаменитые люди. Контроль навыка письма.

1

74.

Контроль навыка говорения.

1

75.

Проект « Добро пожаловать в наш город».

1

Цикл 4. Узнаем больше друг о друге.

27

76.

Школа в Лондоне. Новая лексика.

1

77.

Делимся впечатлениями о Лондоне. Грамматика- разделительные вопросы.

1

78.

Письма домой. Грамматика- Present Simple и Present Continuous.

1

79.

Типичная английская семья. Урок чтения.

1

80.

Внешность и характер членов семьи. Новая лексика.

1

81.

Отношения в семье между родителями и детьми. Аудирование по теме.

1

82.

Рассказ о своей семье. Урок речи по теме.

1

83.

Идеальная семья. Урок речи по теме.

1

84.

Любимое домашнее животное. Повторение грамматики по теме.

1

85.

Детективная история. Урок чтения по теме

1

86.

Интервью о своем домашнем питомце. Аудирование по теме.

1

87.

Мой домашней питомец. Котроль навыка чтения.

1

88.

Хобби, которыми увлекаются люди. Новая лексика.

1

89.

Странные и необычные хобби. Урок чтения.

1

90.

Мир профессий. Новая лексика.

1

91.

Кем ты хочешь стать?

1

92.

Черты характера для определенных профессий. Урок речи по теме.

1

93.

Идеальная работа. Контроль навыка аудирования.

1

94.

Повторение пройденного. Контроль навыка письма.

1

95.

Повторение грамматического материала. Времена в английском языке.

1

96.

Контроль навыка говорения по теме.

1

97.

Анализ контрольных работ.

1

98.

Проект « Мир профессий».

1

99.

Повторение лексического материала.

1

100.

Повторение грамматического материала.

1

101.

Повторение материала. Тема: « Узнаем больше друг о друге».

1

102.

Скоро лето!

1