[pic]
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
ФГОС
Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс , ИЗД-ВО Просвещение ,2011 год
КЛАССЫ
8А,8Б,8В,8Г
Кол-во ч/нед
3
РАЗДЕЛ; ГЛАВА;
МОДУЛЬ
Название темы
Кол-во часов
Осваиваемые предметные умения
Осваиваемые универсальные учебные умения
Примерные сроки проведения контроля, л/р
1
2
3
4
5
6
7
1
Socialising / Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики человека.
14
Сентябрь- Октябрь
1
Вводный урок. Обзорное повторение. Вводный тест.
1
-прогнозирование содержания текста;
-чтение с пониманием основного содержания текста.
- сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова.
3.09-10-09
2
Reading and Vocabulary. Прогнозирование содержания текста. Поисковое чтение - статья психологического характера.
1
-чтение диалога, подстановка пропущенных фраз;
-восприятие текста на слух, драматизация диалога.
- аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
-описание внешности людей по фото.
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования.
10.09-17.09
3
Listening and Speaking. Тренировочное аудирование. Изучающее чтение-диалог этикетного характера.
1
- сравнительный анализ наст., буд., прош. видоврем. форм глагола.
- выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем.
Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.
17.09-24.09
4
Контроль аудирования. Grammar in Use. Активизация грамматического материала. Настоящее время. Текст-письмо личного характера.
1
- контроль навыков извлечения заданной информации;
- повторение времен группы Present;
- составление предложений по заданной теме с использованием слов и выражений – маркеров разных грамматических времен.
Знать способы словообр-я прилаг., наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я.
24.09-1.10
5
Vocabulary and Speaking. Степени сравнения прилагательных и наречий. Идиомы.
1
- понимание идиоматических выражений;
- повторение степеней сравнения прилагательных и наречий
Знать способы словообр-я прилаг., наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я.
1.10-810
6
Writing Skills. Проверка домашнего задания. Обучение навыкам письменной речи.
1
- чтение, соотнесение типов открыток и фраз.
- анализ офиц. /неофициального стилей. - написание коротких поздравлений, выражение пожеланий.
Уметь написать поздравительную открытку другу по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
8.10-15.10
7
English in Use. Предлоги с прилагательными (зависимые предлоги). Словообразование прилагательных.
1
- анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. - выполнение тренировочных упражнений.
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; степени сравнения прилагательных.
15.10-22.10
8
Culture corner 1. Socialising in the UK. Правила общения в Великобритании. Подготовка к монологическому высказыванию. Прогнозирование содержания текста с опорой на иллюстрации. Поисковое и изучающее чтение.
1
- чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
- написание короткой статьи в журнал (проект).
Знать реалии страны и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.
9
Контроль монологической речи. Across the Curriculum 1. PSHE. Dealing with Conflict (конфликты и способы их решения). Изучающее чтение-статья о правилах этикета в России.
1
- контроль навыков монологической речи;
- обсуждение поведения в ситуации конфликта;
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
10
Ознакомительное чтение. Статья о конфликтах. Техника чтения стихотворения.
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
11
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.
1
- проверка качества знаний по изученному лексико-грамматическому материалу.
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту.
12
Подготовка к тесту.
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту.
13
Progress Check 1
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Контроль навыков употребления грамматического материала.
14
Книга для чтения (эпизод 1)
1
- работа с художественным текстом;
-выполнение заданий по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
2
Food and shopping (Продукты питания и покупки)
11
Октябрь -Ноябрь
1
Reading and Vocabulary. Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам. Статья о национальном блюде.
1
- введение новых ЛЕ;
- поисковое и изучающее чтение – статья о национальном блюде;
- высказывания на основе прочитанного;
Уметь понимать несложные тексты, выражать своё мнение.
Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.
22.10-29.10
2
Контроль чтения. Listening and Speaking.
1
- развитие навыков аудирование с выборочным пониманием заданной информации;
- описание картинок.
Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение.
Уметь вести диалог – запрос информации.
29.10-5.11
3
Grammar in Use.Настоящее совершенное (продолженное) время. Поисковое чтение - текст« День без покупок».
1
- повторение изучененного ГМ;
- поисковое чтение;
- составление предложений по заданной теме с использование активной лексики.
Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи артикли, формы глаголов в настоящем времени.
5.11-12.11
4
Vocabulary and Speaking
1
- активизация лексики;
- применение обозначение кол-ва продуктов питания;
- изучение существительных, имеющих только форму ед. или мн. числа
-развитие навыков аудирования с пониманием основного содержания.
Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста.
Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочит.
12.11-19.11
5
Writing Skills
1
- написание письма личного характера;
- порядок имен прилагательных;
Уметь находить ключевые слова в задании.
Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке.
19.11-26.11
6
English in Use 2. Словообразование: прилагательные отрицательного значения.
1
- изучение фразовых глаголов;
- повторение времен глаголов;
- подготовка к контролю диалогической речи.
Уметь образовывать существительные, глаголы и прилагательные с отрицательным значением.
26.11-3.12
7
Контроль диалогической речи. Culture Corner 2. Charity Begins at Home.
1
- проверка навыков ведения диалогической речи;
- умение использовать активную лексику и правильные грамматические формы.
Уметь выбирать главные факты из текста, применять лекс-грамм. знания в раб. с иняз текст
3.12-10.12
8
Russian Cuisine (Особенности русской национальной кухни).
1
- обсуждение текста с переносом на личный опыт;
- монолог – описание и рецепт любимого блюда.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
10.12-17.12
9
Going Green 2. Paper Bag and Plastic Bag. Технология критического мышления.
1
- обсуждение экологической проблемы;
- выражение личного аргументированного отношения к проблеме.
Уметь понимать несложные тексты в зависимости от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение.
17.12-24.12
10
Progress Check 2
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Контроль навыков употребления грамматического материала.
11
Книга для чтения (эпизод 2)
1
- работа с художественным текстом;
-выполнение заданий по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
3
Great Minds (Великие умы человечества). Введение новых ЛЕ и ГМ.
11
- знакомство с новой лексикой по теме;
- введение и повторение нового ГМ;
- аудирование с поиском заданной информации;
- активизация монологической и диалогической речи;
- социокультурный компонет.
5.1.1.6
1
Reading and Vocabulary Введение новых ЛЕ и ГМ.
1
- знакомство с новой лексикой по теме;
- поисковое и изучающее чтение статьи;
- чтение с выполнением задания на множественный выбор.
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.
2
Listening and Speaking. Контроль аудирования.
1
- проверка навыков восприятия аутентичных текстов.
Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования
3
Grammar in Use. Изобретения, научные открытия. Повторение видовременных форм глаголов.
1
- отработка ГМ;
- поисковое чтение;
- коллективное составление рассказа по картинке.
Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.
4
Vocabulary and Speaking. Контроль чтения.
1
- проверка навыков работы с текстом;
- идиомы по теме «Биография»;
- монологи- повествования о важных переменах в своей жизни.
Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух.
Уметь делать сообщение в связи с прочититанным.
5
Writing Skills. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации.
1
- выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях;
- редактирование рассказа.
Уметь написать историю по плану (120-180-слов).
6
English in Use 3. Словообразование: глаголы от существительных. Дифференциация лексических значений слов.
1
- изучение способов словообразования;
- повторение времен глаголов;
- работа с текстом по использованию разных временных форм.
Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фразовые глаголы и ЛЕ.
7
Culture Corner 3. English Banknotes.
1
- работа с текстом об истории денег;
- восприятие аудио сопровождения текста;
- высказывания на основе прочитанного.
Знать значение новых слов,
способов словообразования глаголов от существительных,
уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.
8
Across the Curriculum 3. History. The Master Thief of the Unknown World. Контроль монологической речи.
1
- владение навыками монологической речи;
- использование ЛЕ и ГМ.
Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий, делать сообщение в связи с прочитанным.
9
Spotlight on Russia 3. Pioneers of space (Пионеры космоса).
1
- работа с социокультурным материалом;
- изучающее чтение - статья о великих русских исследователях.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
10
Progress Check 3
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Контроль грамматических навыков.
11
Книга для чтения (эпизод 2)
1
- работа с художественным текстом;
-выполнение заданий по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
4
Be yourself (Будь самим собой).
12
- знакомство с новой лексикой по теме;
- введение и повторение нового ГМ;
- активизация монологической и диалогической речи;
- социокультурный компонет.
5.1.4
1
Reading and Vocabulary Введение новых ЛЕ и ГМ.
1
- выделение главной мысли прочтенного психологического текста;
- высказывание на основе прочитанного.
Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.
2
Контроль диалогической речи. Listening and Speaking.
1
- проверка навыков владения диалогической речи;
- использование изученной лексики и а форм при высказывании.
Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.
3
Grammar in Use 4. Страдательный залог.
1
- введение страдательного залога;
- викторина о знаменитых людях.
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге.
4
Vocabulary and Speaking
1
- изучение идиом с компонентами обозначающими части тела;
- обсуждение на основе прочитанного.
Уметь образовывать отрицательную форму прилагательных.
5
Writing Skills.
1
- обсуждение порядка написания письма – совета.
Уметь делать выписки из текста, написать письмо-совет.
6
English in Use 4. Словообразование: прилагательные с отрицательным значением.
1
- изучение способов словообразования;
- дифференциация лексических значений слов.
Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.
4
Culture Corner 4: Traditional costumes in the British Isles (Национальные костюмы).
1
- социокультурный компонент.
Иметь представление о социокультурном портрете Великобритании. Уметь представлять родную страну
5
Spotlight on Russia. National Costumes (Национальные костюмы).
1
- описание национального костюма своего родного края
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
6
ExtenGoing green 4. ECO Clothes (Экология в одежде).
1
- аудиосопровождение текста;
- выражение личного аргументированного отношения к прочитанному.
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
7
Progress Check 4.
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Контроль грамматических навыков употребления пройденного материала.
8
Home-reading lessons. Книга для чтения (эпизод 4).
2
- работа с художественным текстом;
-выполнение заданий по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
5
Global Issues (Глобальные проблемы человечества).
12
- знакомство с новой лексикой по теме;
- введение и повторение нового ГМ;
- аудирование с поиском заданной информации;
- активизация монологической и диалогической речи;
- отработка навыков чтения и перевода;
- социокультурный компонет.
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы
1
Reading and Vocabulary.
1
- введение ЛЕ;
- Passive Voice;
- Ролевая игра-интервью.
Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков устной речи.
2
Listening and Speaking. Контроль аудирования.
1
- проверка навыков восприятия аутентичных текстов;
- отработка ЛЕ;
- высказывания на основе прочитанного.
Уметь распознавать инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму.
3
Grammar in Use. Инфинитив/-ing forms.
1
- отработка ГМ;
- предложения о своем детстве.
Уметь распознавать инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму.
4
Vocabulary and Speaking. Подготовка к контролю монологической речи.
2
- идиомы с лексикой «Погода»;
- микродиалоги о погоде.
Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи.
5
Writing Skills. Мнения, суждения, гипотезы. Сложные союзы.
1
- письменные высказывания с элементами рассуждения;
- аудирование с выборочным извлечением заданной информации; Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать электронное письмо, используя инфинитив или герундий.
- эссе по плану.
Развитие навыков письменной речи, научить писать сочинение «Свое мнение»
6
English in Use 5.
Словообразование: существительные от глаголов.
1
- закрепление ГМ;
- изучающее чтение экологических плакатов;
Знакомство с реалиями стран изучаемого языка, обучение навыкам чтения, письма.
7
Culture Corner 5. Scottish Coos (Шотландские коровы). Контроль монологической речи.
1
- страноведческий материал;
- описание на основе прочитанного.
Обучение различным видам чтения, аудированию, устной речи.
8
Spotlight on Russia 5. The Natural World: Lily-of the-valley (Мир природы-ландыш).
1
- обсуждение текста с переносом на личный опыт.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
9
Поисковое чтение (статьи о торнадо, граде.
1
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
10
Progress Check 5.
1
- контроль и коррекция знаний, навыков, умений.
Cамокоррекция,– подготовка к практической работе.
11
Home - reading lesson. Книга для чтения (эпизод 5).
1
- читать и переводить художественный текст;
- выполнять задания по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
6
CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены)
12
5.3.5
5.1.4.3
1
Reading and Vocabulary. Поисковое чтение - статья о путешествиях.
1
- прогнозировать содержание текста по невербальным опорам;
- воспринимать на слух заданную информацию;
- составлять диалоги на основе прочитанного.
Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой речи.
Уметь выделять
ключевые слова и фразы
2
Listening and Speaking.
Развитие навыков аудирования. Диалог о неудачном путешествии.
1
- воспринимать аутентичный материал с выборочным извлечением заданной информации;
- ставить логические ударения и интонации.
Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи.
3
Grammar in Use. Активизация грамматического материала. Косвенная речь.
1
- применять косвенную речь;
- уметь излагать содержание прочитанного.
Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи.
4
Vocabulary and Speaking. Развитие навыков аудирования. Идиомы с лексикой по теме «Транспорт».
1
- владеть ЛЕ по теме;
- употреблять предлоги at-on в выражениях по теме транспорт;
- прогнозировать содержание текста;
-воспринимать аутентичные тексты с полным пониманием содержания;
- строить высказывания на основе личных суждений.
Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.
5
Writing Skills.
Обучение навыкам письменной речи. Письмо-благодарность за прием (обменные поездки).
1
- владеть ЛЕ по теме: «Обменные поездки»;
- работать с ознакомительным, поисковым и изучающим чтением;
- высказываться на основе прочитанного;
- освоить полуофициальный стиль при написании письма благодарности.
Расширение словарного запаса. Развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в связном тексте.
6
English in Use.
Фразовые глаголы. Закрепление косвенной речи.
1
- использовать словообразовательные суффиксы существительных (ness, ment);
- использовать предлоги;
-применять косвенную речь;
Строить сообщения с переносом на личный опыт.
Уметь писать личное письмо полуофициального стиля, выражать благодарность, используя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого яз
7
Culture Corner 6.
Ознакомительное и поисковое чтение. Текст «История реки. Темза».
1
- практическое применение словообразования;
- использование ЛЕ по теме «Река»;
-прогнозировать содержание текста;
- делать заметку об одной из крупных рек России (по плану).
Развитие лексических и грамматических навыков. Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.
8
Spotlight on Russia 6.
Изучающее чтение. Статья о музее русского деревянного зодчества на о. Кижи.
1
- владеть страноведческим материалом по теме;
- высказываться на основе прочитанного.
Знакомство с реалиями страны изуч языка. Уметь выделять основную мысль, выбирать глав факты из текста, составлять текст с опорой на образец.
9
Going Green 6.
Обучение чтению с полным пониманием. Статья «Памятники мировой культуры в опасности»
1
- владение и применение ЛЕ по теме;
- работать с контекстом;
- выражать личное аргументированное отношение к прочитанному.
Обучение различным видам чтения, устной речи.
10
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.
1
- отработать и применять на практике изученный ГМ и ЛЕ.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. Cамокоррекция, подготовка к тематическому тесту.
11
Progress Check 6.
1
- отработать и применять на практике изученный ГМ и ЛЕ.
Контроль лексических и грамматических навыков.
12
Home - reading lessons.
1
- читать и переводить художественный текст;
- выполнять задания по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
7
EDUCATION (Образование)
12
5.3.6
5.3.1
май
1
Reading and Vocabulary. Введение тематической лексики Поисковое чтение (современные технологии).
1
- владеть ЛЕ по теме;
- читать статью, диаграммы, электронный адрес;
- составлять диалоги –обмены мнениями на основе прочитанного;
- обобщать результаты опроса по теме.
Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой речи.
Уметь выделять ключевые слова и фразы
2
Listening and Speaking.
Развитие навыков аудирования и говорения.
1
- употреблять новые ЛЕ;
- применять поисковое и изучающее чтение при работе с диалогом;
- воспринимать аутентичный текст с полным пониманием содержания;
- описывать картинки.
Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.
Развитие навыков аудирования, устной речи.
3
Grammar in Use.
Активизация грамматического материала. Модальные глаголы.
1
- использовать модальные глаголы;
- высказываться на основе прочитанного.
Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять.
4
Vocabulary and Speaking. Развитие навыков монологической речи по теме «СМИ». Идиомы с лексикой по теме «Новости».
1
- владеть ЛЕ по теме «СМИ»;
- применять страдательный залог;
Прогнозировать содержание текста;
- строить высказывания.
Закрепление новой лексики. Развитие навыков говорения.
5
Writing Skills.
Обучение навыкам письменной речи.
Структура написания сочинения – рассуждения. Средства логической связи.
1
- применение ЛЕ по теме «Технологии»;
- применять средства логической связи;
- строить письменное высказывание с элементами рассуждения.
Развитие умения писать сочинение по плану, знание слов-связок
6
English in Use.
Фразовые глаголы. Закрепление грамматического материала (модальные глаголы).
1
- употребление словообразования: существительных образованных путем сложения;
- употреблять предлоги и модальные глаголы;
- высказываться по школьной тематике и глаголы.
Формирование грамматических навыков. Закрепление новой лексики.
7
Culture Corner 7.
Поисковое чтение. Статья «Коллед. Св. Троицы в Дублине».
1
- использовать ЛЕ;
- работать со статьей;
- высказываться на основе прочитанного.
Знакомство с реалиями стран изучаемого языка.
8
Spotlight on Russia 7.
Изучающее чтение. Статья о российской системе школьного образования.
1
- определять жанр текста;
- обсуждать текст с переносом на личный опыт.
Обучение различным видам чтения, устной речи.
9
Across the Curriculum 7.
Обучение чтению с различной стратегией. Статья «Использование компьютерных сетей»
1
- владеть лексикой по теме «Компьютерная сеть»;
- работать с разного вида чтением;
- описывать картинки по теме.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
10
Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 7
1
- владеть орфографией ЛЕ по изученному курсу;
- применять изученный ГМ на практике.
Cамокоррекция, подготовка к тематическому тесту.
11
Progress Check 7.
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Контроль лексических и грамматических навыков.
12
Книга для чтения (эпизод 7).
1
- читать и переводить художественный текст;
- выполнять задания по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
8
PASTTIMES (На досуге)
15
1
Reading and Vocabulary. Введение тематической лексики.
1
- применять ЛЕ по теме «Интересы и увлечения»;
- прогнозировать содержание текста;
- высказываться на основе прочитанного;
- писать статью в международный журнал школьника.
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и
фразы.
2
Listening and Speaking.
Поисковое и изучающее чтение (статья об экстремальных видах спорта).
1
- владеть ЛЕ по теме «виды спорта»;
- работать с разного вида чтением;
- воспринимать аутентичные тексты с выборочным пониманием заданной информации;
- составлять микродиалги.
Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение.
3
Grammar in Use.
Развитие навыков аудирования и говорения.
1
- составлять диалоги;
- описывать ситуацию с опорой на картинку.
Знать средства и способы выражения условия, уметь распознавать реальные /нереальные условные
придаточные предложения
4
Vocabulary and Speaking. Развитие навыков говорения. Грамматика: дополнительное придаточное предложение с wish.
1
- владеть ЛЕ по теме «Спорт»;
- владеть ГМ модуля;
- прогнозировать содержание текста;
- высказываться по теме.
Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их
5
Грамматический практикум.
1
Уметь применять правильный грамматический материал и конструкции.
6
Writing Skills.
Развитие навыков письменной речи (электронное письмо – запрос).
1
- запрашивать информацию в письмах официального и неофициальнго стиля;
- воспринимать аутентичные тексты с выборочным извлечением информации.
Уметь заполнять анкеты и формуляры.
Написать электронного письмо, использовать инфинитив или герундий.
7
English in Use.
Словообразование /фразовый глагол to take.
1
- использовать фразовые глаголы;
- применять словообразование: прилагательные образованные путем словосложения;
-применять предлоги и условные предложения.
Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.
8
Culture Corner 7.
Поисковое чтение (Талисманы).
1
- прогнозировать содержание текста по иллюстрациям;
- высказываться на основе личных ассоциаций;
- описывать плакат -иллюстрацию.
Обучение различным видам чтения.
9
Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 8.
1
- владеть орфографией ЛЕ по изученному курсу;
- применять изученный ГМ на практике.
Cамокоррекция, подготовка к тематическому тесту.
10
Progress Check 8.
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
- подготовка к тесту.
Контроль лексических и грамматических навыков.
11
Лексико-грамматический практикум.
1
- самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений;
Применять изученный лексический запас слов.
13
Итоговое тестирование.
1
- применение всех изученных ЛЕ и ГМ на практике.
Владеть изученным ЛМ и ГМ.
14
Просмотр видеоматериала.
1
- составление и проработка презентаций, видео и докладов.
Уметь работать с презентациями и проектными работами.
15
Home-reading lessons
1
- читать и переводить художественный текст;
- выполнять задания по тексту.
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.
Итого
105
