.
КОНСПЕКТ УРОКА
По теме: «Natural disasters»
«Природные бедствия»
.
Учитель: Бакеева З.Н
Технологическая карта урока
Дата: 19.10
Класс: 8«А»
Предмет: английский язык
ФИО учителя: Бакеева З.Н
Тема урока: «Natural disasters»
«Природные бедствия»
Тип урока: Формирование компетенций и освоения новых знаний.
Цель урока: Отработать навыки чтения и аудирования.
Задачи урока:
-учебные: совершенствование навыков монологической, диалогической речи, а также навыков аудирования;
-познавательные: расширение кругозора;
-развивающие: развитие памяти, развитие творческих способностей;
-воспитательные: расширение кругозора.
Технологии:
Личностно-ориентированный подход в обучении
Технологии развивающего обучения, направленной на развитие творческих качеств личности
Здоровье-сберегающие технологии
Информационно-коммуникативные
Компьютерные технологии.
Необходимое оборудование и материалы учителя:
УМК Enjoy English, учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. Обнинск: Титул. 2013г.; интерактивная доска, ПК, документ камера, презентация к уроку.
Необходимое оборудование и материалы для учащихся:
Учебник Enjoy English для 8 класса, рабочая тетрадь.
Домашнее задание к уроку: упр.105/29 (плакат).
ПЛАН УРОКА
Организационный момент: Приветствие.
Ознакомление с целями и задачами урока.
Проверка домашнего задания. Представление плаката «Fukushima».
Введение новой лексики.
Аудирование.
Презентация «Natural disasters»
Чтение текста «Tornadoes
Выполнение заданий к тексту.
Завершение работы.
- подведение итогов (рефлексия). Оценки.
- объяснение домашнего задания.
ХОД УРОКА
Этапы урока
Примерное время
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
1.
Приветствие
2 мин
Good afternoon.
I’m glad to see you again.
Who is absent today?
OK. Let’s start.
We are glad to see you too.
Nobody is absent today.
2.Постановка цели урока
2 мин
Today we are going to speak about Natural disasters.
3. Проверка домашнего задания.
Технологии
- ИКТ;
- личностно-ориентированный подход в обучении;
- Технология развивающего обучения, направленная на развитие творческих качеств личности.
6 мин
Your homework was to do a research on the severe disaster that happened in
Fukushima (Japan).
Present the results of your research to you classmates.
Учащиеся представляют свои плакаты,
презентации на эту тему.
4.
Введение новой лексики.
5мин
I want you to pay attention to the words: to destroy/ to break/ to damage.
What is the different between them?
Let’s do ex. 87/26.
Учащиеся читают и переводят предложения, приводят свои примеры:
-to break a cup
-to destroy a town
-to damage the building.
5.
Аудирование.
Технологии:
- ИКТ.
5 мин
And now listen, repeat and read new words. It is ex.90/27.
Учащиеся слушают и повторяют новые слова.
6.
Презентация «Natural disasters».
Технологии:
- ИКТ;
- здоровье- сберегающая технология.
5 мин
Watch the presentation «Natural disasters».
Учащиеся читают и переводят текст презентации.
7.
Чтение и перевод текста «Tornadoes»
10 мин
Now, let’s read and translate the text. Ex. 89/26.
Учащиеся читают и переводят текст.
8.
Выполнение заданий к тексту.
3 мин
Read the sentences, (ex. 93/27) containing the information from the text. Say if they are true/false/not stated.
Учащиеся делают упр. 93/27.
9.
Завершение работы. Подведение итогов. Оценки. Домашнее
Задание.
7мин
It’s time to finish our lesson. Your marks are….
Your homework is Ex.91/27. You have to find synonyms in the text.
The lesson is over. See you again.
