ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УМК: _ Биболетова М.З., Английский с удовольствием/ Enjoy English __________________________класс____3____
Тема: ___ __Занятие __в разное время года_
Урок №: _37_______________________________
Планируемые предметные результаты: Понимают речь учителя и одноклассников в процессе монологического и диалогического общения
Кратко рассказывать о своем любимом времени года и описать что делают в этот сезон
Учувствовать в элементарных диалогах
Воспринимать на слух и понимать основное содержание текста, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность
Вписать слова по теме месяцы в таблицу
Практические задачи учителя на уроке:
Закрепление лексических единиц по теме «Времена года»
Умение пользоваться лексикой по теме для выполнения коммуникативной задачи
Тренировка произносительных навыков
Развивать умения и навыки устной речи; развитие лексико-грамматических навыков аудирования.
Формируемые универсальные учебные действия :
Базовый уровень: учатся актуализировать лексику по теме «времена года »,
Учатся совершенствовать фонетические навыки. Овладеют навыками построения общих вопросов с do и кратких ответов. И специальных вопросов what
Продвинутый уровень:
учатся составление вопросительных предложений с использованием простого настоящего времени.
Развивающие задачи:
развитие памяти, внимание
развитие самостоятельности при выполнении заданий;
развивать умения аудирование и говорение
Воспитательные:
содействовать активному взаимодействию детей друг с другом
приобщить к культуре изучаемого языка
воспитывать такие качества личности, как уважение друг к другу, ответственность, и умение взаимодействовать для общей задачи
Образовательные:
совершенствование лексико-грамматических навыков аудирования;
активизация ранее изученного лексического материала;
Быстрая утомляемость учащихся Нарушение дисциплины
Не готовность к уроку
Трудности при чтении незнакомых слов.
Сложно задать или ответить на вопрос.
Способы их преодоления
Использование динамических пауз.
Чередование видов и форм работы с учащимися.
Многократное проговаривание вслух про себя.
При ответах учащихся, сначала опрашивать более сильных затем слабых учащихся.
Оснащение урока
УМК М.З Библолетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанева Английский с удовольствием: книга для учащихся, книга для учителя, рабочая тетрадь; интерактивна доска, ; видео приложение к уроку; раздаточный материал; карточки со звуками, презентация к уроку, видео, календарь
Организационно-мотивационный:
Приветствие
-Целеполагание
Фонетическая зарядка
-проверить организацию класса (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, организация внимания);
-проверить наличие оборудования урока;
- психологически настроить учащихся на активную работу на уроке;
-обеспечить нормальную обстановку на уроке.
Good morning, children. Sit down, please.
I’m very glad to see you.
Today at the lesson we are going to check our knowledge of English. (-Я очень рада вас видеть. Ребята, сегодня на уроке мы с вами:
-Let’s start our lesson and first of all I’d like you to practice English sounds (Итак, мы начинаем урок, и, сначала, я предлагаю вам
потренировать свои язычки).
[pic]
Good morning (хором)
Слушают сообщение учителя.
Прослушивают сказку про Тайни. Повторяют звуки и показывают карточку с ним.
P: [pic]
P: [pic]
P: [pic]
P: [pic]
Презентация
карточки со звуками
Фронтальная
2 мин
Фронтальная
3 мин
Лексическая зарядка
Предвосхищение возможных фонетических трудностей – слуховых и произносительных
[pic]
Well done! Молодцы!
Ученики вспоминают стихотворение о временах года
[pic] Пишут слова в группах ассоциирующие с временами года
Представитель группы зачитывает слова и задает вопрос What season is it?
It is … (winter,summer, autumn, spring)
Листочки и видеоприложение
На экране –презентация
Групповая(2-4)
4 мин
Обучение аудированию
Способствовать совершенствованию навыков аудирования;
Подготовить учащихся к восприятию иноязычного текста;
Активизировать лексику по теме времена года
Вы знаете, что Тайни хочет вам предложить послушать разговор между Джимом и Джилой и вам нужно сказать какие времена года любят Джим и Джил
[pic]
Тайни предлагает послушать еще раз и назвать картинки, которые им соответствуют
Дети слушают диалог между Джимом и Джилой
[pic]
Jim likes summer
Jill likes autumn
[pic]
1b, c
2a,b
Видеоприложение и листочки с диалогом
Индивидуальная
5 мин
Развивать умения и навыки устной речи
Учить рассказывать о временах года
I like summer. I can play football and swim
Сегодня вы узнали какие времена года любят Джил и Джим. Давайте и мы с вами скажем какие времена года любите вы и чем вы любите заниматься в это время года.
I like …( )
I can …
На слайде презентация
Индивидуальная
4 мин
Обучение диалога-расспроса
Учить вести диалог-расспрос используя вопросы Do you like …? What do you do? с использованием лексического материала по теме времена года
А теперь расспросим одноклассников о любимом времени года и любимых занятиях
Do you like …? What do you do?
Ученики отвечают на вопросы одноклассников
I like
I can
Фронтальная
4 мин
Физкультминутка
Развитие речевого аппарата, творческой активности, снятие напряжения и усталости рук
Вы, наверное, немного устали. Давайте разомнемся. It’s time to have a rest. Stand up please.
Ученики повторяют движения за девочкой из видео, проговаривают слова.
Видео
2 мин
- Исполнительский (деятельностный)
Введение нового материала
Закрепление знаний и способов действий.
Контроль знаний.
Первичное усвоение новых знаний
Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.
Получение достоверной информации о достижении всеми учащимися планируемых результатов обучения.
Вместе с Тайни мы узнали о временах года так же, он хочет познакомить вас с названиями месяцев
Слушайте очень внимательно и повторяйте за диктором
[pic]
Обратите внимание на слово month –месяц
Давайте поработаем вместе со мной
Перевести выражения
Winter months
Spring months
Summer months
Autumn months
Выберите и назовите те месяцы, которые по звучанию похожи на русские
Назовите месяцы в алфавитном порядке
Перенесите месяцы к соответствующему сезону
[pic]
Обратите внимания названия месяцев в английском языке всегда пишутся с заглавной буквы
Тайни видит как вы усердно работаете и поэтому предлагает вам заполнить письменно таблицу в раб тетр на стр 43 упр 3
Вписать названия месяцев.
Ученики слушают и смотрят видео о месяцах . Повторяют за диктором
Дети переводят выражения
Winter months-зимние месяцы
Spring months-весенние месяцы
Summer months-летние месяцы
Autumn months-осенние месяцы
March, April, May, September, October, November, December
April, August, December, February, January, July, June, March, May, November, October, September
Winter months- December, January, February,
Spring months- March, April, May,
Summer months- June, July, August,
Autumn months- September, October, November,
В рабочей тетради дети заполняют таблицу. Вписывают названия месяцев . Учитель проверяет правильность выполненного задания путем опроса нескольких учеников а затем вся таблица на экране
31 days-January, March, May, July, August, October, December
30 days-April, June, September, November
28-29 days-February
Смарт доска видеоприложение
Смарт доска видеоприложение
Рабочая тетрадь и календарь 2016 г презентация
Индивидуальная
6 мин
Фронтальная 5-7мин
Индивидуальная 5мин
Рефлексивный:
Объявить и записать на доске домашнее задание;
Разъяснить домашнее задание, тем самым предотвратить возможные затруднения при его выполнении;
- выставить отметки;
- подвести итог урока, проверить достижение поставленных задач;
- проверить эмоциональное состояние учащихся;
- проверить усвоение изученного материала;
-Well, children. Now open your diaries and put down the home task, please:
[pic]
Необходимо проверить правильность записи домашнего задания у каждого, несколько раз проговорить дату следующего урока.
Well, children. We have done a lot today! (Мы сегодня хорошо поработали) Что мы делали сегодня на уроке?
-And now I am going to announce your marks
(учитель объявляет отметки)
Учащиеся записывают домашнее задание в дневник
Ученики рассказывают, что они сделали на уроке
Дневник, учебник
Фронтальная
4 мин
-Now tell me please. Did you like the lesson?
Посмотрите на слайд и продолжите предложения.
[pic]
-Thank you. Stand up, please. The lesson is over. Good bye, children!
Ученики оценивают свою активность, свой вклад в урок
- Good bye!
Слайд презентации
Фронтальная
3 мин
