1.Жемістер мен көкөністер
Fruits and vegetables
2. Match the food with their names.
Apple orange lemon potato cucumber
3. Is this a fruit or vegetable?
Apple fruit
vegetable
4. Complete your chart about the Fruit and vegetables you have.
Food What colour
Number
Fruit or vegetable?
5. Сергіту сәті.
I like to eat, eat, eat,
Apple and bananas.
I like to eat, eat, eat,
Orange and grapes.
I like to eat, eat, eat,
I like to eat fruits.
Warm-up.
“Red, yellow, green” game.
Жасыл түсті атағанда музыкамен баяу жүгіру, сары түсті атағанда баяу жүру, қызыл сөзін естігенде тоқтай қалу керектігін түсідіреді.
Сатушы мен сатып алушы
(Please) сөзін қолдану.
Give me please a …………
Thank you!
“I like” ойыны
Балаларды шеңбер бойымен тұрғызады. Допты балалардың біріне “I like…” , деп өзіне ұнайтын жеміс немесе көкөністің атын атап лақтырады. Допты қағып алған бала өзі ұнататын тағамды атап,ойынды жалғастырады.
Узнай на вкус
Детям предлагается с закрытыми глазами попробовать на вкус кусочки фруктов и определить
на английском языке названия этих фруктов.
(открываем волшебную коробку с награждениями).
(яблоко, банан, мандарин, груша)
Ұйымдастырылған іс-әрекетінің
№16 технологиялық картасы Апта 32 Сәуір
Даярлық «А» Пән:
Шет тілі
Оқытушы:
Махметова А. Ж.
Білім беру саласы:
«Қатынас»
Бөлімі :
Ағылшын тілі
Тақырыбы :
Жемістер мен көкөністер - Fruits and vegetables
Мақсаты :
1.Білімділік:
2.Дамытушылық:
3.Тәрбиелік:
1.Тақырып бойынша жаңа сөздерді игеріп, қолдана білуге үйрету.
2.Ойлау, есте сақтау, сын тұрғысынан ойлау қабылеттерін дамыту.
3.Тіл үйренуге қызығушылығын арттыру.
Қажетті құрал - жабдықтар,
көрнекіліктер:
Жемістер мен көкөністердің суреттері, әр-түрлі түстегі парақтар, суреттер, конверттегі хат, презентация.
Лексикалық бірліктер:
Apple –алма, orange – апельсин, banana – банан, grapes – жүзім, lemon - лимон , carrot - сәбіз , onion – пияз, potato – картоп, cucumber – қияр
Сабақ түрлері:
Тілдік қорды дамыту.
Әдіс – тәсілдер:
Сын тұрғысынан ойлау әдісі.
Пәнаралық байланыс:
Қазақ тiлi
Іс-әрекет кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
1.Мотивациялық - қозғаушылық
Балаларменамандасады.
Hello , kids !
Warm up activity.
Мұғалімeңамандасады. .
Hello , teacher!
Good morning
Good morning
Good morning to you
Good morning
Good morning
I am glad to see you
2. Ұйымдастыру-іздестіру
Менің атым... Мен сендерден көмек сұрай келдім.Бірақ мен ешқашан мектепке, бала-бақшаға да барған емеспін, сондықтан маған сендердің көмектерің қажет. Маған сендердің ағылшын тілін біліп, көп білетіндеріңді айтты.Маған көмектесе аласыңдар ма?
- Олай болса, мен сендерді өз тобыма шақырамын:
- Кемеме қош келіпсіңдер! What is your name?
- Біз жүзгенше тілімізді жаттықтырып алайық...
Жаттығу (.....)
Міне керек жерімізге жетіп те қалдық. 3-слайд
(Қиялға толы орман) 4-слайд
Look these are animal. Name the animals. Жануарларды атап шығамыз.Балалар жануарларды слайд бойынша атап шығады.
Мұғалім: We can see domestic and wild animals.
Кәрі пират көк сақал жабайы мен үй жануарларын шатастырыпты. Қандай жануарлар қателікпен орманда болды?Осыны анықтау үшін ойын ойнайық.
Wild and domestic. If the animal is wild clap your hands. If the Animal is domestic top your legs.
Егер жануар жабайы болса шапалақтаймыз.Егер де үй жануары болса аяқпен тебеміз.Мұғалім жануарды атайды , балар тапсырманы орындайды.Одан соң мұғалім баларға жүргізуші болуды ұсынады.Ал енді үй және жабайы жануарларды атап шығайық. Слайд 5,6.
Good! Біз тапсырманы орындадық, енді ол үшін көмек сөз аламыз.Әрі қарай кеттік.
Next place. Келесі тоқтайтын жеріміз астан-кестен елі.Қу Джо атты пират сандарды жасырып қойыпты. 7 слайд.
Мұнда барлық сандар жасырылған.Оларды жинап, рет-ретімен қояйық.(Балалар сандарды жинап, оларды атайды және тақтаға ретімен қойып шығады. )Мен сендерге көмектесейін: мен неше рет шапалақтасам, сол санды сендер әкелесіңдер.
Мұғалім: Now6 lets count7 1-10. (1-10 дейін бірге санайды)
Бұл тапсырманы да ойдағыдай орындадық. Енді келесі көмек сөзге қарайық.
Мен әбден шаршадым, билегім кеп тұр, біз пираттар билегенді ұнатамыз, ал сендер билегілерің келіп тұр ма?
Динамикалық пауза. 8 слайд.
Мұғалім: Ал бізге қайтадан жолға шығу керек.Енді біз Кемпірқосақ Феяда қонақтамыз. (Fairy Rainbow) 9-слайд.
Бірақ не болды? Неге ол түрлі-түсті емес?Бұған кінәлі пират Үлкен Билл , ол кемпірқосақтың түстерін өшіріп тастады.Балалар, біз кемпірқосақты түрлі-түсті қылайық! (балар үстелге отырады, әрқайсысында кемпірқосақ пен түрлі-түсті қағаз бар)
Мұғалім: Ал енді саусақтар мен көздерімізді жаттықтырайық
Wiggle your fingers blink your eyes
Wiggle your fingers blink blink and blink
Move your hands side to side
Move your hands side to side
Кемпірқосақты қайтару үшін бізге жұмбақтарды шешу қажет (мұғалім жұмбақты жасырады, балар түсті табады) 10 слайд
Қараңдаршы қандай әдемі! Енді кемпірқосақтың барлық түстерін атап шығайық. (балалар түстерді атап шығады) 11 слайд
Қорытынды бөлім:
Мұғалім: Мінекей соңғы көмек сөзге де жеттік.(Балалар көмек сөзді алып сандыққа жақындайды )
Қараңдаршы бұл сандық қой, оны немен ашамыз? 12 слайд
Балалар көмек сөзден зат таңдап сандықты ашады.
- Иә
(Балалар кезектеп сұрақтартарға жауап беріп, кемеге өтеді)
Үнтаспанықосады
Help:Oh look!(тақтадаалдыналадайындапқойғансуретіне(слайдтар) балалардыңназарынаударады):Switches on a disk with English words.
Суреттергеназараударады
Сөздердіқайталайды,ескесақтайды.
Spring is green
Winter is white
Autumn is Yellow
Summer is bright
Мұғалім (суреттікөрсетіп) такпактыайтады
Балаларслайдтарға қарап тақпақты тындайды және қайталайды
Spring Winter Autumn
Spring Winter Autumn
Spring Winter
Spring Winter
Spring Winter Autumn
Сергіту сәті:
Help: Let’sdo exercises!
Look up
Look down
Look left
Look right
Clap up
Clap down
Clap left
Clap right
Hands up
Hands down
Hands on hips
Sit down
one two three hop
one two three stop
Stand still
Сергітусәтініңқимылдарынжасап,сөзінбіргеқосылыпайтады.
Look up
Look down
Look left
Look right
Clap up
Clap down
Clap left
Clap right
Handsup
Handsdown
Handsonhips
Sitdown
onetwothreehop
onetwothreestop
Standstill
“Show me”
дидактикалық ойыны.
-Сендеролардытезтаныпқоярмаекенсіңдер,соныкөрейік.
Балаларғабірересекадамныңбасыжінежан-жағынаәр жыл мезгілі және түстер иесініңқұралдарыбейнеленгенсуреттердікезек-кезеккөрсетеді. Көрсеткенсайын “Show me?” депсұрапотырады. Very well!
Суреттегізаттардызерттепқарайды,қайжыл мезгілі иесіекенінтауыпатайды.
3 Рефлексивті бағалау кезеңі/
Балалар,сендербүгін Help-кеқандайтакпакты айтыңдар? Олардысендерқайданкөріпжүрсіңдер? Сендергеойынойнағанұнадыма?
Сабақтаналғанәсерлеріменбөліседі.
Күтілетін нәтиже:
