Вводная часть
Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего( полного )общего образования .На основе программы О.В.Афанасьевой, Дж.Дули, И.В.Михеевой, «Английский язык», М. «Просвещение», 2009.Рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю в 10,11 классах ,в соответствии с учебным планом МБОУСОШ № 17 на 2016-2017 учебный год.
Цель:
дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой,языковой,социокультурной,компенсаторной,учебно-познавательной).
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранных языках ;личностному самоопределению в отношении и будущей профессии; социальной адаптации; формирование качеств гражданина и патриота.
Задачи:
-совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении , аудировании ,чтении и письме);умений планировать своё речевое неречевое поведение;
-дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;
-формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.
Образовательные технологии:
здоровьесберегающие;
разноуровневое обучение;
информационно-коммуникативное развивающее обучение;
обучение в сотрудничестве;
технология деятельностного подхода;
проектные технологии;
технология критического мышления;
технология игровых методов обучения.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
-значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
-страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
уметь
говорение
-вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
аудирование
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
чтение
-читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
-писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.
Список литературы
Примерные программы по иностранным языкам среднего (полного) общего образования [Текст] /Примерные программы по иностранным языкам// Иностранные языки в школе. – 2005. – № 5.
Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку. Базовый уровень [Электронный ресурс]: приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 // http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14413. – 2009.- 8 августа.
Афанасьева О.В. Английский язык. 10 класс [Текст]: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – 2-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 248с.
Афанасьева О.В. Английский язык. Рабочая тетрадь.10 класс [Текст]: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 72с.
Афанасьева О.В. Английский язык. Книга для учителя.10 класс [Текст]: пособие для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 224с.
Афанасьева О.В. Языковой портфель.10 класс [Текст]: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 56с.
Афанасьева О.В. Английский язык. 11 класс [Текст]: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 244с.
Афанасьева О.В. Английский язык. Рабочая тетрадь.11 класс [Текст]: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2009. – 72с.
Афанасьева О.В. Английский язык. Книга для учителя.11 класс [Текст]: пособие для общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2009. – 240с.
Афанасьева О.В. Языковой портфель.11 класс [Текст]: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В.Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2008. – 56с.
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д. Дули, Б. Оби, В. Эванс. «Английский в фокусе» (Spotlight) . Английский язык. 10 класс Тематическое планирование: [Электронный ресурс] / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д. Дули, Б. Оби, В. Эванс // http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16470. – 2009. – 8 августа.
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д. Дули, Б. Оби, В. Эванс. «Английский в фокусе» (Spotlight) . Английский язык. 11 класс Тематическое планирование: [Электронный ресурс] / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д.Дули, Б.Оби, В.Эванс // http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16470. – 2009. – 8 августа.
Календарно-тематическое планирование по английскому языку (10 класс)
Содержание учебного материала
Кол-во часов
Примечания
1
Межличностные отношения. Введение нового лексического материала (занятия подростков).Расширение потенциального словаря за счёт овладения новыми словообразовательными моделями.
1
Комбинированный урок
2
Аудирование и говорение в рамках темы «Черты характера».Развитие относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространённых стандартных ситуациях повседневного общения.
1
Комбинированный урок
3
Формы настоящего времени Фразовые глаголы. Расширение объёма значений изученных грамматических явлений.
1
Урок систематизации и обобщения изученного материала.
4
Урок чтения. L.M.Alcott “Little Women”.Ознакомительное чтение.
1
Комбинированный урок.
5
Неформальный стиль общения. Способы выражения совета, предложения. Письменное сообщение на основе выписок из текста
1
Письменное изложение сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка
6
Алгоритм написания письма. Развитие умений писать личное письмо.
1
Развитие умений расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их.
7
Современный мир профессий. Чтение текста «Мода в Великобритании» .Ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания. Жизнь и культура Великобритании.
1
Урок усвоения нового материала.
8
Обсуждение темы «Профессии».Развитие умений кратко передавать содержание полученной информации.; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка. Материал о России.
1
Комбинированный урок.
9
Чтение текста «Дискриминации и защита прав».Поисковое чтение с целью выборочного понимания прочитанной информации.
1
Комбинированный урок.
10
Природа и экология Расширение объёма продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексических средств,обуславливающих новую тему.
1
Урок усвоения нового материала.
11
Ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания публикации научно-познавательного характера.Обсуждение темы «Перерабатывающая цепь».
1
Систематизация изученного материала.
12
Обобщающий урок.Дискуссия по теме «Природа и экология»
1
Урок обобщения изученного материала.
13
Высказывание отношения к прочитанному.Введение нового лексического материала (деньги).
1
Урок усвоения нового материала.
14
Досуг молодёжи. Аудирование и говорение в рамках темы «Занятия в свободное время».Выборочное понимание необходимой информации в прагматических текстах.
1
Комбинированный урок.
15
Развитие грамматического навыка.Инфинитив и форма –ing(герундий).Расширение объёма значений.
1
Урок усвоения нового материала.
16
Развитие навыка чтения.Ознакомительное чтение,отрывок из произведения художественной литературы. E.Nesbit “The railway Children”Э.Несбит «Дети на железной дороге».
1
Комбинированный урок.
17
Структура и типы сообщений.Развитие творческих умений учащихся
1
Комбинированный урок.Урок-проект.
18
Развитие умений письма.Написание коротких сообщений.
1
Практика письма
19
Путешествия по своей стране и за рубежом. Спортивные события Великобритании.Развитие умений кратко передавать содержание полученной информации.
1
Жизнь и культура Великобритании.Работа над проектом.
20
Изучающее чтение текста «Слава».Развитие умений выделять основные факты,отделять главную информацию от второстепенной.Материал о России.
1
Комбинированный урок.
21
Совершенствование владения разными видами монолога,включая высказывания в связи с прочитанным.Обсуждение темы «Ответственность по отношению к деньгам».
1
Урок систематизации и обобщения изученного материала.
22
Природа и экология.Введение и отработка в речи ЛЕ по теме « Загрязнение воздуха».
1
Экологические проблемы
23
Совершенствование владения диалогической речи на основе новой тематики. Диалог-расспрос по теме «Окружающая среда»
1
Комбинированный урок.
24
Обобщающий урок.Систематизация лексического навыка.Рассуждение о фактах,событиях,приводя примеры,аргументы.
1
Урок систематизации и обобщения изученного материала.
25
Введение нового лексического материала (школьная жизнь).
1
Урок усвоения нового материала.
26
Планы на будущее, проблема выбора профессии. Аудирование и говорение в рамках темы «Профессии».Развитие понимания основного содержания несложных аудио- и видеотекстов монологического и диалогического характера.
1
Комбинированный урок.
27
Развитие грамматических навыков.Способы выражения будущего времени.
1
Урок усвоения нового материала.
28
Совершенствование навыков чтения,ознакомительное чтение;отрыврк из произведения художественной литературы.А.П.Чехов «Душечка»Урок чтения.
1
Комбинированный урок.
29
Контроль навыков письма
1
Урок проверки и оценки знаний.
30
Развитие умений писать официальное письмо.Написание резюме. Сопроводительное письмо.
1
Урок усвоения нового материала.
31
Страна изучаемого языка. Жизнь и культура Соединенных Штатов.Типы школ в США. Расширение объёма продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексических средств новой темы.
1
Урок усвоения нового материала.
32
Материал о России.Типы школ в России.Развитие умений делать сообщения,содержащие наиболее важную информацию по теме.
1
Комбинированный урок, урок-проект.
33
Изучающее чтение-с целью полнлго и точного понимания информации прагматических текстов «Бесплатное образование».Межпредметные связи.Право.
1
Комбинированный урок.
34
Введение нового лексического материала по теме «Экология. Животные»Совершенствование произносительных навыков,приминительно к новому языковому материалу.
1
Комбинированный урок.
35
Развитие творческого потенциала учащихся.Проект «Защита окружающей среды»
1
Комбинированный урок.
36
Аудирование и говорение в рамках темы «Проблемы окружающей среды».Развитие умений выявлять наиболее значимые факты.
1
Комбинированный урок.
37
Расширение объёма знаний изученных грамматических явлений. Модальные глаголы.
1
Урок усвоения нового материала.
38
Ознакомительное чтение;отрывок из произведения художественной литературы.А.К.Дойль «Потерянный мир»
1
Комбинированный урок.
39
Совершенствование навыков диалогической речи.Диалог этикетного характера.Способы выражения согласия/несогласия.
1
Комбинированный урок.
40
Развитие умений писать сочинение- рассуждение. Тема: «Планы на будущее».
1
Практика письма.
41
Ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания «Подводный мир».Жизнь и культура Австралии.
1
Комбинированный урок.
42
Материал о России.Краткая передча информации по тексту «Путешествие по Волге».
1
Комбинированный урок.
43
Просмотровое чтение с учётом межпредметных связейс «Фотосинтез».
1
Комбинированный урок.
44
Изучающее чтение с целью полного понимания информации.текст «Тропические джунгли».
1
Комбинированный урок.
45
Обобщающий урок. Совершенствование лексических навыков.
1
Урок систематизации и обобщения изученного материала.
46
Контроль навыков говорения.
1
Урок проверки и оценки знаний.
47
Развитие грамматических навыков .Систематизация изученного грамматического материала. Использование косвенной речи.
1
Урок систематизации материала.
48
Косвенный вопрос .Структура предложения.
1
Урок систематзации материала.
49
Введение нового лексического материала « Путешествие»
1
Усвоение нового материала.
50
Аудирование и говорение в рамках темы «Каникулы.Путешествие по своей стране и за рубежом».
1
Урок систематизации материала.
51
Систематизация изученного грамматического материала. Формы прошедшего времени.
1
Урок систематизации материала.
52
Ознакомительное чтение отрывка из произведения художественной литературы. Ж. Верн « Вокруг света за 80 дней».
1
Комбинированный урок.
53
Развитие грамматических навыков. Употребление прилагательных, наречий, причастий.
1
Комбинированный урок.
54
Развитие письменной речи.Композиционная структура рассказа.
1
Комбинированный урок.
55
Страна/страны изучаемого языка, их культурные особенности, достопримечательности. Ознакомительное чтение несложных публикаций научно-познавательного характера.Чтение текста «Река Темза».
1
Жизнь и культура Великобритании.
56
Материал о России. Чтение текста «Озеро Байкал».
1
Комбинированный урок.
57
Обсуждение темы «Погода».
1
Межпредметные связи. География.
58
Поисковое чтение текста «Морской мусор».
1
Экологические проблемы.
59
Совершенствование слухо-произносительных навыков по теме.Диалог-расспрос. «Берём интервью».
1
Комбинированный урок.
60
Совершенствование владения разными видами монолога. Сообщения по теме.
1
Урок систематизации материала.
61
Обобщающий урок.Систематизация лексических навыков.
1
Комбинированный урок.
62
Аудирование и говорение в рамках темы «Диета и здоровье».
1
63
Расширение объёма грамматических знаний. Формы условного наклонения.
1
Урок систематизации материала.
64
Развитие монологической речи.Рассуждение о фактах,событиях,приводя примеры,аргументы,делая выводы.
1
Комбинированный урок.
65
Реплики-клише речевого этикета. Диалог этикетного характера.
1
Комбинированный урок.
66
Развитие умений составлять план, тезисы устного, письменного сообщения, на основе выписок из текста..
1
Урок систематизации материала.
67
Ознакомительное чтение художественного текста «Вечер Бернса».
1
Жизнь и культура Великобритании.
68
Здоровье и забота о нём. Расширение потенциального словаря по теме « Здоровая еда».
1
Урок усвоения нового материала.
69
Просмотровое чтение текста «Зубы» с целью выборочного понимания информации.
1
Межпредметные связи. Анатомия.
70
Аудирование и чтение по теме «Правильное питание»
1
Комбинированный урок.
71
Обобщающий урок .Систематизация лексических навыков.
1
Урок обобщения изученного материала.
72
Глобальные проблемы современности.Изучающее чтение «Сельское хозяйство».
1
Комбинированный урок.
73
Введение нового лексического материала по теме Досуг и увлечения.
1
Урок усвоения нового материала.
74
Аудирование и говорение в рамках темы «В театре» .Диалог этикетного характера.
1
Комбинированный урок.
75
Развитие грамматических навыков .Страдательный залог.
1
Урок закрепления нового материала.
76
Чтение аутентичного текста художественного стиля C.Leroux ‘The Phantom of the Opera”.
1
Комбинированный урок.
77
Развитие умений выражать своё отношение к высказыванию партнёра. Выражение рекомендаций.
1
Урок систематизации материала.
78
Развитие навыков письменной речи;рассказывать оботдельных фактах,событиях своей жизни.Отзыв на фильм.
1
Комбинированный урок.
79
Чтение научно-популярных(страноведческих текстов: «Мадам Тюссо».
1
Жизнь и культура Великобритании
80
Просмотровое чтение с целью выборочного понимания интересующей информации: «Балет в Большом театре».
1
Материал о России
81
Обсуждение темы «Музыка».
1
Межпредметные связи.
82
Чтение.Развитие умений выделять основные факты,отделять главную информацию от второстепенной.Текст «Бумага».
1
Экологические проблемы
83
Обобщающий урок. Систематизация лексических навыков.
1
Урок систематизации изученного материала.
84
Контроль навыков чтения.
1
Урок проверки и оценки знаний.
85
Введение нового лексического материала (технические новинки).Технический прогресс.
1
Урок усвоения нового материала.
86
Аудирование и говорение в рамках темы «Электроприборы и проблемы».
1
Комбинированный урок.
87
Расширение объёма значений изученных грамматических явлений. Косвенная речь .Приказания/побуждения.
1
Урок закрепления материала.
88
Урок чтения H.G.Wells “The Time Machine”.Ознакомительное чтение отрывка из произведения художественной литературы.
1
Комбинированный урок.
89
Структура рассказа.
1
Комбинированный урок.
90
Рассказ о фактах/событиях с выражением собственных чувств и суждений.
1
Урок систематизации изученного материала.
91
Лучшие британские изобретения.
1
Жизнь и культура Великобритании
92
Исследование космоса.
1
Материал о России
93
Обсуждение темы «Тепло и температура».
1
Межпредметные связи. Физика.
94
Обсуждение темы «Энергия».
1
Проблемы экологии.
95
Обобщающий урок. Систематизация изученного материала.
1
Комбинированный урок.
96
Контроль навыков аудирования.
1
Урок проверки и оценки знаний.
97
Повторение лексического материала по курсу.
1
98
Повторение грамматического материала по курсу.
1
99
Повторение грамматического материала по курсу.
1
100
Итоговая контрольная работа. Чтение. Аудирование.
1
101
Итоговая контрольная работа. Грамматика. Письмо.
1
102
Рассказ о себе, своём окружении, своих планах.
1
103
Роль иностранного языка в современном мире.
1
Беседа по теме.
104
Структура написания письма.
1
Повторение.
105
Обобщение и систематизация изученного за год.
1
Повторение.
Календарно-тематический план по английскому языку (11 класс)
Урока
Содержание учебного материала
Кол-во часов
Примечания
1
Повседневная жизнь ,быт, семья. Введение нового лексического материала (семья).
1
2
Аудирование и говорение в рамках темы «Взаимоотношения».
1
3
Формы настоящего, прошедшего и будущего времен. Систематизация изученного материала.
1
4
Урок чтения O. Wilde “ The devoted friend”.Ознакомительное чтение отрывка из произведения художественной литературы.
1
5
Черты характера. Внешность. Отработка монологического высказывания.
1
6
Написание статьи о человеке. Развитие умений писать личное письмо.
1
7
Путешествия по своей стране и за рубежом. Чтение текста «Поликультурная Британия».
1
Жизнь и культура Великобритании
8
Чтение текста «Викторианские семьи».Ознакомительное чтение.
1
Межпредметные связи. История.
9
Обсуждение темы «Образ жизни». Связующие слова и фразы.
1
Материал о России.
10
Природа и экология. Экология. Мусор. Просмотровое/поисковое чтение.
1
Экологические проблемы.
11
Контрольная работа № 1.Письмо-рассуждение по теме «Экологические проблемы». Самоконтроль , самокоррекция.
1
Развитие письменной речи.
12
Введение новой лексики по теме « стресс». Расширение объёма продуктивного минимума.
1
13
Экология .Развитие навыков монологической речи. Идиомы по теме «Природа»
1
14
Природа и экология . Прилагательные, характеризующие мой район. Развитие умений участвовать в беседе.
1
15
Совершенствование владения всеми видами диалога на основе новой тематики.
1
16
Межличностные отношения. Аудирование и говорение в рамках темы «Быть ,как все.»
1
17
Придаточные предложения цели, результата, причины. Развитие грамматических навыков.
1
Практика письменной речи.
18
Ознакомительное чтение Ш. Бронте «Джейн Эйр». Практические задания.
1
19
Изучающее чтение текста «Защита детей». Развитие навыков устной речи. Аудирование.
1
20
Страны изучаемого языка, их культурные особенности, достопримечательности.
1
Материал о России.
21
Обсуждение темы «Нервная система».
1
Межпредметные связи. Анатомия.
22
Работа над текстом «Упакованные продукты». Практика аудирования ,обсуждение.
1
Экологические проблемы.
23
Контроль навыков чтения .
1
24
Повторение грамматического материала, придаточные определительные с союзными словами.
1
25
Введение нового лексического материала по теме «Преступления и наказания».
1
26
Аудирование и говорение в рамках темы «Права и ответственность».
1
27
Инфинитив с/без частицы to, форма -ing .
1
28
Урок чтения. Ch. Dickens “Great Expectations”.Биография писателя. Обучение монологическому высказыванию.
1
29
Структура и алгоритм сочинения-рассуждения. Практика письма
1
Практика письма
30
Написание сочинения-размышления на предложенную тему. «Роль иностранного языка в современном мире».
1
31
Обсуждение и чтение текста с детальным содержанием «Остров Эллис и Статуя Свободы». Аудирование.
1
Жизнь и культура Великобритании.
32
Зависимые предлоги. Фразовые глаголы. Тренировочные упражнения. Отработка в речи.
1
33
Страноведческий материал. Охрана окружающей среды. Обсуждение анкеты.
1
Межпредметные связи. Право.
34
Самоконтроль, самокоррекция .Рефлексия по пройденному материалу «Права и обязанность».
1
Проблемы экологии.
35
Новая лексика по теме «Опасные виды спорта. Травмы».
1
36
Аудирование говорение в рамках темы «Здоровье и личная гигиена» .Диалог-обмен мнениями.
1
37
Страдательный залог. Порядок слов в утвердительном предложении. Формы страдательного залога в Present,Past , Future Simple.
1
38
Изучающее чтение М .Твен «Приключения Т . Сойэра.»Страдательный залог. Каузативная форма.
1
39
Систематизация изученного материала. Прилагательные, наречия. Тренировочные упражнения.
1
40
Аллитерация .Сравнение .Метафора .Гипербола. Развитие умений выделять основные факты.
1
41
Контроль навыков говорения.
1
42
Жизнь и культура страны изучаемого языка. Чтение страноведческих текстов.
1
Жизнь и культура Великобритании.
43
Материал о России. Праздники .Старый Новый Год.
1
44
Ознакомительное чтение с учётом межпредметных связей. История. Текст «Пожар в Лондоне»
1
45
Диалогическая речь. Развитие умения участвовать в беседе/дискуссии по теме «Защита окружающей среды».
1
46
Изучающее чтение текста «Загрязнение воды».
1
Экологические проблемы.
47
Развитие умения кратко передавать содержание полученной информации.
1
48
Развитие письменной речи. Составление плана устного сообщения на основе выписок из текста.
1
49
Поисковое чтение текста «Жизнь на улице» с целью выборочного понимания информации .
1
50
Аудирование и говорение в рамках темы «Повседневная жизнь».
1
51
Систематизация изученного грамматического материала.Модальные глаголы.
1
52
Ознакомительное чтение отрывка из произведений художественной литературы. Th.Hardy “Tess of the d’Urbervilles”.
1
53
Составление плана на основе выписок из текста.
1
Практика письма.
54
Развитие компенсаторного умения. Совершенствование умений пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении.
1
55
Путешествие по своей стране и за рубежом.Дома в Великобритании.
1
Жизнь и культура Великобритании.
56
Поисковое чтение текста с целью выборочного понимания интересующей информации «Русское суеверие».
1
Материал о России.
57
Жизнь в городе и сельской местности. Чтение текста «Урбанизация».
1
Межпредметные связи. География.
58
Чтение текста «Зеленые пояса». Прогнозирование содержания текста по заголовку.
1
Экологические проблемы.
59
Совершенствование навыков монологической речи . Использование переспроса и словарной замены в процессе устно-речевого общения.
1
60
Совершенствование слухо-произносительных навыков,в том числе применительно к новому языковому материалу.
1
61
Введение нового лексического материала по теме Научно-технический прогресс. «Космические технологии».
1
62
Аудирование и говорение в рамках темы «Газеты и СМИ».
1
63
Развитие грамматических навыков.Косвенная речь. Модальные глаголы.
1
64
Ознакомительное чтение отрывка из художественной литературы. J.London “White Fang”.Высказывание своего отношения к прочитанному.Работа над текстом.
1
65
Структура письма-рассуждения.Развитие навыков письменной речи.
1
66
Написания письма-рассуждения.
1
67
Развитие страноведческих знаний и умений.Изучающее чтение. «Языки Британских островов».
1
Жизнь и культура Великобритании.
68
Просмотровое чтение с выборочным пониманием информации «Космос».
1
Материал о России.
69
Изучающее чтение с полным пониманием информации «Передача сообщений».
1
Межпредметные связи. Информатика.
70
Ознакомительное чтение текста «Шумовые загрязнения океанов»с целью понимания основного содержания.
1
Экологические проблемы
71
Аудирование по теме Природа и экология, извлечение необходимой информации.
1
72
Совершенствование владения монологическими навыками Работа над проектом.
1
73
Планы на будущее, проблема выбора профессии. Введение нового лексического материала «Надежды и мечты».
1
74
Аудирование и говорение в рамках темы «Образование и получение профессии».Современный мир профессий.
1
75
Развитие грамматических навыков .Сослагательные предложения. Инверсия.
1
76
Ознакомительное чтение. R.Kipling “If”.
1
Ознакомительное чтение.
77
Структура написания официального письма, развитие умений писать официальное письмо.
1
78
Официальный стиль. Письмо по теме «Может ли хобби стать профессией?»
1
79
Досуг молодёжи. Изучающее чтение текста «Университетская жизнь».
1
Жизнь и культура Великобритании.
80
Развитие лексических навыков,расширение потенциального словаря. Изучающее чтение « Балет в Санкт-Петербурге».
1
Материал о России.
81
Обсуждение темы «Как изменить жизнь».
1
Межпредметные связи. Гражданство.
82
Аудирование. Развитие умений выявлять наиболее значимые факты.
1
83
Контроль навыков аудирования.
1
84
Расширение объёма продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексических средств, обслуживающих новые темы.
1
85
Введение нового лексического материала «Мистические мест».
1
86
Аудирование и говорение в рамках темы «Аэропорты и авиаперелеты».
1
87
Развитие соответствующих грамматических навыков.Инверсия. Множественное/единственное число существительных.
1
88
Ознакомительное чтение. J.Swift “Gulliver’s Travels”.
1
Просмотровое чтение.
89
Совершенствование монологических навыков,в связи с прочитанным.
1
90
Расширение объёма значений изученных грамматических явлений .Причастие прошедшего времени.
1
91
Американский английский. Расширение объёма лексического минимума.
1
Жизнь и культура Великобритании
92
Обсуждение темы «Путешествие».
1
Материал о России
93
Обсуждение темы «Искусство».
1
Межпредметные связи
94
Изучающее чтение текста «Экотуризм».
1
Экологические проблемы
95
Монологические высказывания по теме «Здоровье и забота о нём»
1
Совершенствование навыков.
96
Совершенствование владения всеми видами диалога.
1
Беседа по теме.
97
Научно-технический прогресс. Проект по теме.
1
Сообщение.
98
Контроль навыков письма.
1
99
Работа над ошибками.
1
100
Аудирование .Выборочное понимание необходимой информации в прагматическом тексте.
1
101
Выражение отношения к высказыванию партнёра.
1
102
Совершенствование слухо-произносительных навыков.
1
103
Повторение лексического материала.
1
104
Повторение грамматического материала.
1
105
Обобщение и систематизация изученного за год.
1
11
