Брейн-ринг для учащихся 2-х классов
«We are friends! Wir sind Freunde!»
Цели:
Активизировать познавательную деятельность детей;
Развивать логику, интеллект;
Способствовать повышению интереса к изучению «противоположного» языка, который они будут изучать, как второй язык в средней школе;
Воспитать чувство коллективизма.
Оборудование и материалы: карточки, песочные часы (секундомер), табло.
Объяснительная записка. Форма проведения интеллектуальной игры "Брейн-ринг” очень интересна для учащихся любого возраста, так как предполагает острый дух соперничества. Проведение таких игр способствует повышению интеллектуального уровня школьников, развитию эвристических способностей, сплочению детских коллективов. Данное мероприятие было проведено с ребятами из 2-х классов.
Ход игры.
I Этап. Объяснение правил.
С английского языка «Брейн» - знания, «ринг» - площадка для соревнования. Таким образом, мы сегодня соревнуемся в знаниях по немецкому и английскому языкам.
Внимание, правила игры. Наш брейн-ринг называется «We are friends! Wir sind Freunde!». Переводится «мы друзья».
Брйн-ринг состоит из 6 заданий, которые оцениваются карточками и баллами. Выигрывает та команда, которая набирает большее количество карточек и баллов. С помощью карточек, которые вы будете получать за правильный ответ, в конце нашей игры мы соберем мозайку и увидим картинку.
Так же выбирается капитан команды.
На каждое задание дается определенное количество времени. Если команда готова ответить – капитан команды поднимает руку.
II Этап. Игра.
Конкурс 1. Организационный момент.
Делимся на команды по жребию, выбираем капитана команды, придумываем и записываем название команды на листочек. На это дается 3 минуты.
Конкурс 2. Порядок цифр.
Каждой команде дается набор карточек: арабские цифры до 10 и их написание на немецком и английском языках. Нужно соотнести арабские цифры с их написанием на немецком и английском языках. На это дается 5 минут.
Например:
Конкурс 3. Цветик - семицветик.
Каждой команде раздается цветок приготовленный из обычной белой бумаги, участникам каждой команды нужно раскрасить каждый лепесток в соответствии с написанием цвета на лепесточках. Затем называем название цвета на английском языке и знакомим с названием данного цвета на немецком языке. На этот конкурс дается 7 минут. Например:
Конкурс 4. Мое любимое стихотворение.
Каждой команде требуется вспомнить стихотворение, раннее изученное на данных языках (немецкий, английский). Затем два участника каждой команды должны продемонстрировать выразительное чтение стихотворений на английском и немецком языках. На этот конкурс дается 6 минут.
Конкурс 5. Письмо – загадка.
Каждая команда получает письмо, в котором написаны зашифрованные предложения на немецком и английском языках. Задание команд - быстро и правильно разгадать письмо. Дается 5 минут. Например:
Вам дано предложение. С помощью этого предложения нарисуйте схему – вопрос (без вопросительного слова) и напишите предложение на немецком языке.
Artemon ist lustig.
.
Вам дано вопросительное предложение (без вопросительного слова). С помощью этого предложения нарисуйте схему – (повествовательного предложения (с точкой)) и напишите предложение на немецком языке.
Sind Frau Holle und die Hexe gut?
?
Вам дано предложение. С помощью этого предложения нарисуйте схему – вопрос (без вопросительного слова) и напишите предложение на английском языке.
I can swim.
.
Вам дано вопросительное предложение (без вопросительного слова). С помощью этого предложения нарисуйте схему – (повествовательного предложения (с точкой)) и напишите предложение на английском языке.
Can they draw?
?
Конкурс 6. Юный переводчик.
Каждой команде дается текст. Задание команд – быстро и правильно перевести тексты на английском и немецком языках. Разрешается пользоваться словариками. Пример текстов, которые требуется перевести:
Hier sind Frau Hahn, Herr Belz, Steffi, Sabine, und Jörg. Frau Hahn kommt aus Berlin. Und Herr Belz kommt aus Bonn. Sabine kommt aus München. Steffi und Jörg kommen aus Köln.
Hello! How are you? I am the bear. My name is Bob. I am 8. I have got a mother, a father, a sister, a brother, a grandmother and a grandfather. I like to skate! I can swim, jump and sing well. I can’t fly and dance.
III Этап. Подведение итогов. Рефлексия.
Все немножко мы устали,
Потрудились славно.
Мы умней, дружнее стали.
В школьной жизни - это главное!
Дается небольшое задание для командиров команд. Собрать из полученных карточек картинку. А остальные участники в качестве поддержки будут петь песенку алфавита на обоих языках (немецкий, английский).
В конце игры следует спросить ребят, делая акцент на полученную картинку: «Кто же у нас победил, ребята?» (Дружба). Затем все вместе произнести слово дружба (Friendship, Freundschaft) на обоих языках. (немецкий, английский). Потом каждый участник команды награждается медальончиком.
