Конспект занятия «Веселое путешествие»
для учащихся младшего школьного возраста
№1. Hello, children! I’m glad to see you! How are you? Let’s begin our lesson.
№2. Stand up, please. Вы будете называть свое имя, и выполнять какое-нибудь несложное действие (хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть на одной ноге и т. д.) А потом все вместе хором каждый назовет себя и выполнит действие. Договорились? – OK, let’s start.
№3. Мы с вами живем на самой красивой планете Земля. Огромное множество разных стран находится во всех уголках нашей планеты.
Назовите, пожалуйста, какие страны вы знаете? (Ответы детей).
Каждая страна имеет свои особенности, традиции, культуру и свой национальный язык. Вы знаете, на каких языках говорят жители разных стран мира? А мы сейчас проверим, как хорошо вы это знаете. Я буду называть вам страну, а вы называйте ее национальный язык. - Россия, Япония, Франция, Германия, Италия, Китай, Америка, Великобритания.
Скажите, пожалуйста, как же люди из разных стран, говорящие на разных языках, общаются и понимают друг друга? (Ответы детей). Действительно, мы должны изучать иностранные языки, чтобы общаться с людьми других национальностей, знакомиться с культурой и традициями разных стран мира. Но, зная иностранный язык, мы можем рассказать и о своей родной стране, которую мы любим и которой мы гордимся.
Я учу ребят английскому языку. Шаг за шагом мы погружаемся в неизвестный и загадочный, а затем в интересный и увлекательный мир английского языка. А вы уже начали изучать английский язык? Вам нравится? (Ответы детей).
С древних времен человек путешествовал по миру, открывая новые континенты и страны. И в наши дни интерес к путешествиям не ослабевает.
Скажите, пожалуйста, как человек может путешествовать по миру? (Ответы детей). А вы любите путешествовать?
Давайте и мы с вами отправимся в путешествие. А на чем мы будем путешествовать, нам поможет узнать загадка: Не коптит, не шумит
В небо высоко летит.
Состоит из шарика
И корзины маленькой.
Да, я предлагаю вам совершить путешествие на воздушном шаре. С высоты птичьего полета открывается прекрасный вид, и мы можем увидеть много интересного.
Чтобы наш воздушный шар взлетел, вы должны выполнить мое условие: please, count from one to twelve. № 4. Let’s start.
№5. Посмотрите, ребята, над какой страной мы пролетаем? (Россия).Да, это наша с вами Родина. Назовите, пожалуйста, столицу нашей страны. (Ответы детей). Наша страна богата своими традициями и культурой, о которых мы можем рассказать жителям других стран.
№ 6. А теперь какая страна проплывает под нами? (Великобритания). Да, Великобритания – это страна, где родился английский язык. Вы знаете столицу Великобритании?(Ответы детей).
Великобритания – это островная страна, ее окружает множество больших и маленьких островов. Среди них есть и те, которые помогут нам в изучении английского языка.
№7. А вот и первый остров. - The first island is Phonetics.
На этом острове мы можем тренировать свое произношение. Я буду произносить строчку английской скороговорки, за мной эту строчку будет повторять сначала один человек, потом – все вместе хором, и в конце еще один человек.
Скороговорка «Why do you cry, Willy?»
Какой звук мы с вами тренировались произносить? (Ответы детей).
Молодцы, справились с этим заданием, получите за это смайлик.
Правильное произношение необходимо при изучении иностранного языка.
Пора нам лететь на следующий остров.
Please, name the English letters. №8. Let’s start.
№ 9. The second island is Reading.
На этом острове мы будем тренировать навык чтения. Я предлагаю вам прочитать словесную лесенку. №10. (Учащиеся выполняют задание).
Молодцы, читаете вы хорошо, получите ваши смайлики.
Навык хорошего чтения является одним из видов речевой деятельности по иностранному языку.
№ 11. Наш полет продолжается. А чтобы нам было веселее, давайте сделаем разминку. Я буду говорить слова, и выполнять действия, а вы повторяйте за мной.
How are you? How are you? (повороты вправо и влево) – excellent (хлопок в ладоши над головой) – отлично.
How are you? How are you? (наклоны вправо и влево) – fine (большой палец двух рук вверх) – хорошо.
How are you? How are you? (поворот головы вправо и влево) – so-so (разводим руки в стороны) – так себе.
How are you? How are you? (наклон головы вперед и назад) – bad (большой палей двух рук вниз) – плохо.
А теперь ускоряем ритм. (Повторить еще раз побыстрее).
Молодцы, вы в отличной физической форме!
Наш полет продолжается.
Please, name five animals. № 12. Let’s start.
№ 13. The fourth island is Writing.
Ребята, вам не кажется, что нам пора немного подкрепиться?
Найдите в кроссворде слова по теме «Еда». № 14. (Учащиеся выполняют задание). Ребята, поднимите, пожалуйста, руку те, кто нашел все слова. Молодцы, вам по три смайлика. Кто нашел от четырех и более слов, вам по два смайлика. Кто нашел менее четырех слов, вам один смайлик.
Ребята, время пролетело незаметно, и наше путешествие подходит к концу. It’s time to return home. Please, name five colours. №15. Let’s start.
№ 16. Посмотрите, ребята, где сейчас пролетает наш воздушный шар? (Тула). Мы вернулись в родной город. Вам понравилось наше путешествие? № 17. Как вы оцените свое настроение, вспомните нашу разминку:
Excellent – хлопок в ладоши над головой,
Fine– большой палец двух рук вверх,
So-so – развести руки в стороны,
Bad – большой палец двух рук вниз.
№ 18. Изучение английского языка – это долгое и кропотливое, но в то же время интересное и познавательное занятие. И есть еще много островов, которые помогут вам овладеть английским языком в совершенстве.
Давайте посчитаем количество смайликов в ваших копилках.
(Вручить призы и подарки).
Our lesson is over. Good bye, children.
3
