1 четверть
(18 часов)
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Тип урока
Требования к уровню подготовки обучающихся
Оснащение урока
Вид контроля
Учебная неделя
План
Факт
1
Тема №1. «Знакомство»
Встреча друзей. Введение новой лексики.
6
1
Диалог“Bonjour, Sacha”, повторить алфавит, правила чтения, настоящее и прошедшее время.
Вводный урок
Уметь воспринимать иноязычную речь, понять содержание диалога, представить его участников
Учебник, грамматические карточки
Текущий (диалог-расспрос)
1
(01.09 – 05.09)
1
2
Письмо Жюли. Работа с текстом.
1
Лексический материал: mon loisir préféré, le sport, les études, les passions, le repos actif / passif, ближайшее будущее время (Futur proche)
Комбинированный урок
Знать ЛЕ по теме «Любимое увлечение», уметь рассказать о любимом занятии в свободное время, уметь употреблять Futur proche в речи
Учебник, грамматическая таблица Futur proche
Текущий (подстановочные упражнения)
1
(01.09 – 05.09)
1
3
Рассказ Жюли о своем городе. Входной контроль.
1
Предлоги местонахождения: tout près de, loin de, près de
Комбинированный урок
Уметь читать текст с полным понимаем и извлечением нужной информации, уметь составить диалог по теме «Город Жюли», применять настоящее и будущее время в речи
Учебник, грамматические карточки
Текущий (рассказ «Моя визитная карточка»)
2
(07.09-12.09)
2
4
Место жительства Жюли Бертран. Работа с диалогом.
1
Лексический материал: la ville, les rues, les magasins, le cinéma, le transport, l’itinеraire
Урок применения знаний и умений
Уметь воспринимать иноязычный текст «Мой маршрут в школу», задать вопросы, расспросить о местонахождении улицы, дома
Учебник, карта города (района)
Текущий
(диалог-расспрос)
2
(07.09-12.09)
2
5
Колледж Жюли Бертран. Грамматические упражнения.
1
Лексические единицы: l’école, la salle de musique, de sport, inviter, finir, à gauche, à droite, tout droit, спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.
Урок закрепления
Уметь рассказать маршрут, расспросить о местонахождении школы, кабинетов, описать предметные кабинеты в колледже Жюли
Индивидуальные карточки с грамматическим заданием, таблица «Классная комната»
Текущий (подстановочные упражнения)
3
(14.09- 19.09)
3
6
Контрольная работа по теме1. Монолог.
1
Лексические единицы: une année, les mois, les saisons, l’école, les copains
Урок проверки знаний и умений
Уметь рассказать о своем друге, о школе, о городе
Комплект индивидуальных заданий
Промежуточный (монолог)
3
(14.09- 19.09)
3
Интеграция: история, урок №5, формирование знаний о школьной системе России и Франции (подстановочные упражнения)
7
Тема №2. «Школа»
Школьная жизнь. Введение новой лексики.
6
1
Лексический материал: l’école, la vie scolaire, l’année, le mois, la semaine, род и число имен прилагательных
Урок изучения нового материала
Уметь выразить одобрение, составить предложения, употребив новые лексические единицы
Учебник, календарь, таблица «Времена года»
Текущий (подстановочные упражнения)
4
(21.09 – 26.09)
4
8
Встреча одноклассников. Работа с текстом.
1
Прямые приглагольные местоимения, интересы подростков
Комбинированный урок
Уметь составить рассказ о встрече друга, при чтении соблюдать правила произношения, интонации, чтения
Учебник, сборник упражнений
Текущий
(чтение с полным пониманием)
4
(21.09 – 26.09
4
9
Школьные дисциплины. Грамматические упражнения.
1
ЛЕ по теме «Школьные предметы», прямые приглагольные местоимения
Урок закрепления изученного
Уметь ответить на вопросы учителя, употребляя прямые приглагольные местоимения
Учебник, сборник упражнений
Текущий
(подстановочные упражнения)
5
(28.09 – 03.10)
5
10
Новый ученик в классе. Диалогическая речь.
1
Спряжение глаголов второй группы, неправильных глаголов в настоящем времени
Урок применения знаний и умений
Уметь прочитать диалог, понять его содержание, составить рассказ о новом ученике в классе
Учебник, грамматическая таблица
Текущий (рассказ «Мой любимый предмет»)
5
(28.09 – 03.10)
5
11
Расписание уроков Жюли Бертран. Работа с текстом.
1
ЛЕ по теме «Школьные предметы», прямые приглагольные местоимения
Комбинированный
Уметь прочитать текст, ответить на вопросы учителя, прослушать диалог и рассказать о его участниках, написать ответы на вопросы
Учебник, таблица «Распорядок дня»
Текущий (аудирование)
6
(05.10 – 10.10)
6
12
Контрольная работа по теме №2.Лексический диктант по теме «Школа».
1
Лексика по теме (Ma vie scolaire, mon école idéale), женский род прилагательных
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять изученные лексико-грамматические единицы для выполнения творческого задания
Комплект индивидуальных заданий
Промежуточный (лексический диктант)
6
(05.10 – 10.10)
6
Интеграция: история, урок №3, формирование знаний о школьных дисциплинах в России и во Франции (подстановочные упражнения)
13
Тема №3. «Здоровое питание»
Здоровое питание. Меню военнослужащего
6
1
Лексический материал по теме «Еда»: les plats, les produits, la cuisine, les desserts, les recettes
Урок изучения нового материала
Уметь выразить просьбу, составить диалог по теме «Мое любимое блюдо»
Учебник, аудиодиск
Текущий (стихотворение, подстановочные упражнения)
7
(12.10- 17.10)
7
14
В ресторане. Работа с диалогом.
1
Лексический материал по теме «Еда»: les plats, les produits, la cuisine, les desserts, les recettes, глаголы partir, se server, revenir, laisser, rester
Урок закрепления
Уметь употреблять изучаемые глаголы в речи, составить диалог по теме.
Учебник
Текущий (работа с диалогом)
7
(12.10- 17.10)
7
15
Школьная столовая Жюли Бертран. Аудирование.
1
Режим питания, le menu quotidian, прилагательные chaque, местоимение chaсun, диалог по теме «Твой завтрак»
Комбинированный урок
Знать случаи употребления прилагательного chaque, местоимения chaсun, уметь выделить необходимую информацию из прослушанного текста
Учебник, раздаточный материал
Текущий (аудирование)
8
(19.10 – 24.10)
8
16
Школьное питание российских школьников. Грамматические упражнения.
1
Режим питания, le menu quotidian, прилагательные chaque, местоимение chaсun, неопределенно-личное местоимение «on»
Комбинированный
Уметь выполнять подстановочные упражнения по грамматике
Учебник, грамматическая таблица
Текущий (подстановочные упражнения)
8
(19.10 – 24.10)
8
17
Контрольная работа за I четверть.
1
Частичный артикль, указательные местоимения, глагол pouvoir, лексика по теме
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять частичный артикль, указательные местоимения, выполнять упражнения на перевод с родного языка на иностранный язык
Комплект индивидуальных заданий
Промежуточный (лексико-грамматический тест)
9
(26.10 – 31.10)
9
18
Распорядок дня военнослужащего.
Контрольная работа по теме №3.
1
Лексический материал по теме «Время», выражения rester, chaque homme, chacunpeut êtrepoli, глагол aider, указательные прилагательные
Урок закрепления изученного
Уметь рассказать о своем рабочем дне, посещении столовой, посещении различных кружков и секций
Уметь описывать фото, картину, комиксы, составить список советов «Здоровое питание»
Учебник, таблица «Распорядок дня», «Расписание занятий»
ИД, подбор наглядного материала
Текущий (зачет по лексике)
9
(27.10 – 01.11)
9
Интеграция: основы военной подготовки, урок №5, формирование лексического навыка по теме «Распорядок дня» (зачет по лексике, тематический стенд).
2 четверть
(13 часов)
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Тип урока
Требования к уровню подготовки обучающихся
Оснащение урока
Вид контроля
Учебная неделя
План
Факт
1
Тема №4 «Продукты»
Здоровый образ жизни. Введение новой лексики.
7
1
Лексика по теме «Еда», глаголы vouloir, eplucher, verser, couper, mélanger
Урок изучения нового материала
Уметь выразить сожаление, разочарование, недовольство
Учебник, книга для чтения
Текущий
(подстановочные упражнения)
10
(05.11 – 07.11)
10
2
Пообедаем вместе. Автоматизация лексики.
1
Рубрики «Меню. Кафе», местоимение-косвенное дополнение
Урок закрепления изученного
Овладеть навыками аналитического чтения, навыком употребления в речи местоимения-косвенного дополнения
Учебник, грамматическая таблица
Текущий
(подстановочные упражнения)
11
(09.11 – 14.11)
11
3
Любимые блюда. Работа с диалогом.
1
Как сделать заказ в столовой, приглашение на обед
Урок применения знаний и умений
Вопросно-ответная работа по тексту, умение составить диалог на заданные ситуации
Учебник, грамматические таблицы
Текущий
(диалог-расспрос)
11
(09.11 – 14.11)
11
4
День рождения. Работа с текстом.
1
Оборот «il faut», праздничное меню, письменное приглашение и поздравление
Комбинированный урок
Уметь составить план прочитанного текста, прослушать текст, выполнить аналитические задания
Учебник, раздаточный материал
Текущий (кроссворд, работа с текстом)
12
(16.11 – 21.11)
12
5
Лучший кулинар. Лексические упражнения.
1
Лексические единицы по теме «Кулинария»: des croissants, des crêpes, des tartines, существительные, обозначающие кол-во: paquet, gramme, kilo
Комбинированный урок
Уметь понимать текст с извлечением нужной информации, составить рецепты по образцу
Учебник, карта «Кулинарная Франция»
Текущий
(зачет по лексике)
12
(16.11 – 21.11)
12
6
Меню блюд в России и во Франции. Их сравнение.
1
Лексические единицы по теме «Прием пищи», речевые обороты «il est difficile/facile de faire», колич.наречия beaucoup, trop, peu
Применение знаний и умений
Уметь сравнивать социокультурные реалии двух стран в области кулинарии
Учебник, иллюстративный материал
Текущий
(составление меню)
13
(23.11 – 28.11)
13
7
Контрольная работа по теме № 4 Тест.
1
ЛЕ по теме «Еда», «ЗОЖ», «Прием пищи», «Кулинария»
ЛЕ по теме «Еда», «ЗОЖ», «Прием пищи», «Кулинария», грамматика по теме
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять в речи изученные лексические единицы и речевые обороты, грамматические правила
Комплект индивидуальных заданий
Промежуточный (лексико-грамматический тест)
13
(23.11 – 28.11)
13
Интеграция: основы военной подготовки, урок № 1, №2, формирование знаний о здоровом образе жизни (подстановочные упражнения, тематический стенд)
8
Тема №5 «Дружба»
Взаимоотношения с друзьями. Аудирование.
6
1
Лексический материал: il s’appelle comment? il a quell age?, женский род и множественное число прилагательных
Урок изучения нового материала
Уметь прочитать, обратив внимание на то, какие чувства выражены, прослушать и понять услышанную речь
Учебник, аудиодиск, индивидуальные бланки
Текущий
(аудирование)
14
(30.11 – 05.12)
14
9
Одноклассники. Кадетское братство
1
Вопросительные конструкции, составление тематического словаря
Урок применения знаний и умений
Уметь прочитать диалог, соблюдая интонацию, расспросить о друзьях, задать вопросы к фотографиям
Учебник, раздаточный материал (анкета)
Текущий
(заполнение анкеты)
14
(30.11 – 05.12)
14
10
Мой друг. Работа с текстом.
1
Лексический материал: mon ami, qu’est-ce que c’est l’amitié
Комбинированный урок
Уметь описать друга, прочитать текст и ответить на вопросы
Учебник, индивидуальные карточки
Текущий (беседа по прочитанному)
15
(07.12 – 12.12)
15
11
Мой друг и я. Работа с лексикой.
1
Лексический материал: faire du sport, faire de la musique, спряжение глаголов devoir, dormir, attendre
Урок применения знаний и умений
Уметь прочитать текст и составить его план, нарисовать к нему иллюстрацию, дать характеристику человеку
Учебник, раздаточный материал
Текущий
(оформление коллажа)
15
(07.12 – 12.12)
15
12
Обобщающий урок. Закрепление лексического материала.
1
Лексический материал по теме.
Урок закрепления изученного
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
Индивидуальные бланки с заданиями
Текущий (зачет по лексике)
16
(14.12 – 19.12)
16
13
Контрольная работа за II четверть.
1
Лексический материал по теме
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять ранее изученный лексический материал
Комплект индивидуальных заданий
Промежуточный (сочинение «Мой друг»)
16
(14.12 – 19.12)
16
Интеграция: психология, урок № 3,№4, формирование умений описать друга, дать характеристику человеку (работа с текстом, оформление коллажа)
3четверть
(21 часов)
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Тип урока
Требования к уровню подготовки обучающихся
Оснащение урока
Вид контроля
Учебная неделя
План
Факт
1
Тема №6 «Кино. Телевидение»
Телевизионные передачи. Введение новой лексики.
6
1
Лексика по теме «Программа передач». Cinéma de minuit, Ballet, Chanson, Football.
РО «Qu’est-ce que tu penses de … ? Qu’est-ce que tu en penses ? Quel est ton avis ? Je pense que ... Je trouve que ... A mon avis ... D’accord. Comment trouvez-vous ce film ? Il est formidable. A quelle heure passe ce film ? Ce n’est pas mal. J’allume la télé ? Quelle émission préfères-tu ?»
Урок изучения нового материала
Уметь высказать свое отношение к программе передач, прослушать текст и выделить необходимую информацию
ИД, аудиокурс УМК, наглядные пособия
Текущий (чтение с пониманием основного содержания)
17
(11.01 – 16.01)
17
2
Моя любимая передача. Работа с диалогом.
1
Лексика по теме «Телевидение». Emission, les films policiers, les jeux
Комбинированный урок
Уметь прочитать диалог, соблюдая интонационные правила произношения, расспросить о любимой передаче своего одноклассника
ИД, диск
Текущий
(диалог-расспрос)
17
(11.01 – 16.01)
17
3
Изучение телепрограммы. Грамматические упражнения.
1
Местоимение «en»
Урок применения знаний и умений
Уметь употреблять местоимение в предложении, при построении устного высказывания
ИД, карточки с заданиями
Текущий
(подстановочные упражнения)
18
(18.01 – 23.01)
18
4
Французские фильмы и телепередачи.
1
Женский род имен существительных
Комбинированный
Уметь прочитать диалог, объяснив, что обозначают подчеркнутые выражения и когда они употребляются, составить вопросы анкеты по теме «Лучший фильм»
ИД, диск, грамматические карточки
Текущий (анкетирование)
18
(18.01 – 23.01)
18
5
Фанат телевидения. Обобщающий урок.
1
Лексика по теме «Телепередачи». Météo, Dessin animé, Journal. Викторина «Фанат телевидения».
РО «Comment trouvez-vous ce film ? Il est formidable. A quelle heure passe ce film ? Ce n’est pas mal. J’allume la télé ? Quelle émission préfères-tu ? Quelle bonheur ! Quelle joie ! Quelle surprise ! Quel malheur ! C’est vrai ! C’est ennuyeux ! Je le trouve intéressant ! J’en parle à ... . Je veux en parler à ... . Je n’en parle pas ... Je ne veux pas en parler... »
Урок закрепления изученного
Знать спряжение глагола «choisir» в настоящем и в прошедшем времени, уметь провести опрос и составить диаграмму по теме «Любимая передача». Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
ИД, РТ
Текущий (рассказ «В мире кино)
19
(25.01 – 30.01)
19
6
Телевидение. Контрольная работа по теме № 6.
1
Лексико-грамматический материал
Урок проверки знаний и умений
Уметь применять в письменной речи правила практической грамматики французского языка
ИД, индивидуальные бланки с заданиями
Промежуточный (лексический диктант)
19
(25.01 – 30.01)
19
Интеграция: психология, урок №2, №4, формирование умения вести диалог, узнавать об интересах собеседника (диалог-расспрос, рассказ «В мире кино»)
7
Тема №7 «Путешествие»
Путешествие в Швейцарию. Работа с диалогом.
5
1
Лексика по теме «Путешествие». Dire au revoir, parler de son école
Урок изучения нового материала
Уметь прочитать диалог и представить его участников, рассказать о путешествии, используя карту
ИД, диск, грамматические карточки
Текущий
(работа с диалогом)
20
(01.02 – 06.02)
20
8
Регионы Франции. Страноведение.
1
Географическое месторасположение регионов Франции, образование и употребление Imparfait
Урок применения знаний и умений
Уметь назвать глаголы, стоящие в Imparfait, найти по карте месторасположение Нормандии, прочитать текст и составить план пересказа
ИД, диск, географическая карта Франции, карта регионов Франции
Текущий
(тест по страноведению)
20
(01.02 – 06.02)
20
9
Великолепная Нормандия. Работа с текстом.
1
Лексика по теме «Каникулы».Лексические единицы: faire ce voyage, rester dans cette ville, proposer de lire, d’écrire
Урок закрепления изученного
Уметь прочитать беседу Жюли с друзьями, обратив внимание на некоторые ее особенности, рассказать о Нормандии, составить диалог по теме «Нормандия»
ИД, диск
Текущий
(беседа по прочитанному)
21
(08.02 – 13.02)
21
10
Путешествие. Обобщающий урок.
1
Лексика по теме «Путешествие».
РО « Dis-donc … J’ai quelque chose à te (vous) dire... Tu sais ... Vous savez ... Es-tu d’accord ? Je suis d’accord. Je pars en ... Je pars pour ... jours. Nous partons quand ? Mes félicitations ! A bientôt ! Donnez-moi de vos nouvelles. Je vous propose de ... Je t’embrasse... Bisous. Amitiés».
Урок применения знаний и умений
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
ИД, раздаточный материал
Текущий (зачет по лексике)
21
(08.02 – 13.02)
21
11
Контрольная работа по теме № 7. Тест
1
Лексика по теме «Путешествие», образование и употребление прошедшего незаконченного времени
Урок проверки знаний и умений
Уметь применять в письменной речи правила практической грамматики французского языка
ИД, индивидуальные бланки с заданиями
Промежуточный (лексико-грамматический тест)
22
(15.02 – 20.02)
22
Интеграция: география, урок №2,3, формирование страноведческих знаний о Франции и ее регионах (тест по страноведению, беседа по прочитанному)
12
Тема №8 «История французской сказки»
Литературные персонажи детских книг.
5
1
Лексика по теме «Литература». Composer des poesies, des chansons, des contes
Урок изучения нового материала
Знать образование имен прилагательных, уметь дать совет, прослушать сказку и назвать ее автора (Шарль Перро)
ИД, диск, грамматические карточки
Текущий
(аудирование)
22
(15.02 – 20.02)
22
13
Поход в библиотеку. Работа с диалогом.
1
Употребление глаголов conseiller, naitre.
РО «Je te (vous) conseille de (faire, voir, acheter, apprendre) … Tu devrais … Vous devriez… Il faut… Mais oui, je l’ai fait. Où peut-on trouver ce livre? J’aime bien ces contes (ces bandes dessinées, cet écrivain)...»
Урок применения знаний и умений
Уметь прочитать диалог, соблюдая правила чтения, дать совет о книге
ИД, диск, грамматические карточки
Текущий
(описание книги)
23
(22.02 – 27.02)
23
14
Французские сказки. Лексические упражнения.
1
Степени сравнения наречий, прошедшее законченное время.
РО «Dans ce texte il s’agit ... Le héros principal s’appelle ... Il est bon ... (portrait physique et moral) Il veut ... ... aide ce personnage. La fin de cette histoire est heureuse. On peut diviser ce texte en ... parties».
Урок закрепления изученного
Уметь прочитать текст и составить план его пересказа, пересказать текст от 3-го лица, сравнить предметы, которые находятся в классе
ИД, диск, сборник упражнений
Текущий (зачет по лексике)
23
(22.02 – 27.02)
23
15
Моя любимая сказка. Работа с текстом.
1
Лексика по теме «Литература». Il etaitunefois, publier, ecrivain, conteur, celebre, aventures, courageux. РО «Dans ce texte il s’agit ... Le héros principal s’appelle ... Il est bon ... (portrait physique et moral) Il veut ... ... aide ce personnage. La fin de cette histoire est heureuse. On peut diviser ce texte en ... parties».
Комбинированный урок
Уметь составить диалог, употребляя ответы на поставленные вопросы, прочитать текст и составить портрет его героини, рассказать о героине текста, дав ей характеристику, сочинить сказку, составить план прослушанного текста
ИД, диск
Текущий
(инсценировка сказки)
24
(29.02 – 05.03)
24
16
Контрольная работа по теме №8.Лексико-грамматический тест.
1
Лексико-грамматический материал по теме
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
ИД, индивидуальные бланки с заданиями
Промежуточный (лексико-грамматический тест)
24
(29.02 – 05.03)
24
Интеграция: литература, ИЗО, урок №1,№3,№4, формирование знаний о литературных произведениях России и Франции, умений описать и нарисовать свою любимую сказку (инсценировка сказки)
17
Тема №9 «Франкофония»
Путешествие по странам изучаемого языка.
5
1
Лексика по теме «Транспорт». Voiture, avion, fusée
Изучение нового материала
Знать спряжение глагола pouvoir, entendre, уметь выразить согласие со словами собеседника
ИД, диск, географическая карта стран Франкофонии
Текущий
(беседа по прочитанному)
25
(07.03 – 12.03)
25
18
Я и Швейцария. Работа с диалогом.
1
Лексика по теме «Путешествие». Central, national, continental
Урок применения знаний и умений
Уметь позвонить по телефону, рассказав, как это происходит, прослушать диалог и ответить на вопросы учителя
ИД, диск
Текущий
(ролевая игра)
25
(07.03 – 12.03)
25
19
Общение по телефону. Лексическиеупражнения.
1
Прямая и косвенная речь
Урок закрепления изученного
Уметь пересказать диалог, позвонить другу и рассказать о достопримечательностях Швейцарии, работать по карте Франции
ИД, диск, сборник упражнений
Текущий (зачет по лексике)
26
(14.03 – 19.03)
26
20
Мир Франкофонии. Грамматические упражнения.
1
Название стран Belgique, Luxembourg, Suisse, Monaco, Senegal
Комбинированный урок
Знать предлоги, которые употребляются с названиями стран (en, au, à), уметь рассказать, как пользоваться таксофоном во Франции, написать план, согласно которому можно позвонить из автомата во Франции
ИД, диск, карта Франции
Текущий
(кроссворд)
26
(14.03 – 19.03)
26
21
Контрольная работа за III четверть.
1
Лексико-грамматический материал по теме
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
ИД, индивидуальные бланки с заданиями
Промежуточный (лексико-грамматический тест)
27
(21.03 – 24.03)
27
Интеграция: география, урок № 1, №4, формирование страноведческих знаний о франкоговорящих странах (работа с текстом, кроссворд)
4 четверть
(18 часов)
1
Тема №10 «СМИ для подростков»
Досуг и увлечения. Работа с диалогом.
6
1
Лексика по теме «Обучение». Un detective, decider d’ecrire, un roman policier, un film policier. РО «Je ne te (ne vous) dérange pas? Est-ce que je peux te (vous) déranger ? Excuse-moi de te (Excusez-moi de vous) déranger. Je ne te (vous) dérange pas ?»
Изучение нового материала
Уметь обратиться с вопросом или просьбой, прослушать текст и задать вопросы однокласснику по содержанию услышанного
ИД, диск
Текущий (чтение с пониманием основного содержания)
28
(28.03 – 02.04.)
28
2
Детективная история. Лексические упражнения.
1
Je ne veux plus….Je ne veux pas….
Урок применения знаний и умений
Уметь проанализировать прочитанное, пересказать письмо друга, в котором тот рассказывает о своем любимом детективе
ИД, диск
Текущий (беседа по прочитанному)
28
(28.03 – 02.04.)
28
3
Французские детективы. Работа с текстом.
1
Лексический материал, спряжение глаголов в настоящем времени, местоимения «qui, que».
Комбинированный урок
Уметь прочитать и перевести, написать детективную историю, дополнить рассказ недостающими словами
ИД, диск
Текущий (описание персонажа истории)
29
(04.04 – 09.04)
29
4
Самые популярные журналы во Франции
1
Предлоги:devant, derriere, pres de, autour de…dans, sur, sous, au-dessus de...entre
Урок применения знаний и умений
Уметь прочитать и перевести значения предлогов, рассказать, какие рубрики есть во французских журналах
ИД, диск, сборник упражнений
Текущий (индивидуальные задания)
29
(04.04 – 09.04)
29
5
Мой детектив. Активизация лексики.
1
Спряжение глагола construire
Урок закрепления изученного
Уметь прочитать и перевести, написать детективную историю, дополнить рассказ недостающими словами
ИД, диск
Текущий (рассказ «Мой любимый журнал»)
30
(11.04 – 16.04)
30
6
Контрольная работа по теме №10.
Лексико-грамматический тест.
1
Лексика по теме, предлоги, относительные местоимения
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
ИД, индивидуальные бланки с заданиями
Промежуточный (лексико-грамматический тест)
30
(11.04 – 16.04)
30
Интеграция: литература, урок №4, формирование знаний о литературных жанрах и произведениях (индивидуальные задания)
7
Тема №11 «Мои увлечения»
Мой автомобиль. Введение новой лексики.
6
1
Ce….que, ce…..qui.
Название автомобилей: Mercedes, Rover, Porshe, Volvo, Toyota
Урок изучения нового материала
Уметь описать любимую машину, уметь рассказать о семье Жюли Бертран
ИД, диск, грамматические карточки
Текущий (работа с диалогом)
31
(18.04 – 23.04)
31
8
Объявление в газету. Работа с текстами.
1
Тексты объявлений
Урок применения знаний и умений
Уметь задать все возможные вопросы, касающиеся авторов объявлений
ИД, диск, сборник упражнений
Текущий (беседа по прочитанному)
31
(18.04 – 23.04)
31
9
Досуг и увлечения. Автоматизация лексики.
1
Лексика по теме «Обучение». Un detective, decider d’ecrire, un roman policier, un film policier
Комбинированный урок
Уметь обратиться с вопросом или просьбой, прослушать текст и задать вопросы однокласснику по содержанию услышанного
ИД, диск
Текущий (анкета-опрос)
32
(25.04 – 30.04)
32
10
Французские комиксы. Лексические упражнения.
1
Лексика по теме: Les rois de France, les monuments celebres, l’avenue
Урок применения знаний и умений
Уметь внимательно изучить в журнале комиксы и рассказать, о чем в них рассказывается, написать объявление в газету
ИД, диск
Текущий (составление коллажа)
32
(25.04 – 30.04)
32
11
Увлечения подростков. Контрольная работа по теме №11.
1
Неправильные глаголы, les intérêts des adolescents
Урок закрепления изученного
Знать спряжение неправильных глаголов, уметь рассказать про увлечения подростков
ИД, диск
Текущий (зачет по лексике)
33
(02.05 – 07.05)
33
12
Контрольная работа за IV четверть.
1
Лексика по теме, обороты «Ce….que, ce…..qui»
Урок проверки знаний и умений
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
ИД, индивидуальные бланки с заданиями
Промежуточный (лексико-грамматический тест)
33
(02.05 – 07.05)
33
Интеграция: психология, урок №3,5, формирование умений выражать свое мнение, рассказывать о своих увлечениях (анкета-опрос)
13
Тема №12 «Достопримечательности Парижа»
Прогулка по Парижу. Работа с диалогом.
6
1
Составление тематического словаря. Лексика по теме «Город», анализ контрольной работы.
Урок изучения нового материала
Уметь прочитать диалог и представить его участников, рассмотреть план Парижа и сказать, где находится Эйфелева башня, составить маршрут экскурсии по Парижу
ИД, диск, карта Парижа, аудиокурс УМК
Текущий (диалог – расспрос)
34
(09.05 – 14.05)
34
14
Достопримечательности Парижа. Страноведение.
1
Notre-Dame, Tour Eiffel, Arc de Triomphe, пассивная форма.
РО «Je trouve ça… (beau, magnifique, formidable, joli). Je le (la, les) trouve... (beau, magnifique, formidable, joli). C’est ... (beau, magnifique, formidable, joli). Que c’est ... (beau, magnifique, formidable, joli)».
Урок применения знаний и умений
Уметь прочитать рассказ, написанный на доске и рассказать его в пассивной форме, прослушать и назвать достопримечательности, о которых идет речь
ИД, диск, сборник упражнений, аудиокурс УМК
Текущий (беседа по прочитанному)
34
(09.05 – 14.05)
34
15
Приезд российских школьников во Францию
Пассивная форма, названия достопримечательностей Парижа
Урок применений знаний и умений
Уметь провести экскурсию одноклассников по достопримечательностям Парижа
ИД, карта Парижа
Текущий (тест по страноведению)
34
(18.05 – 23.05)
34
16
Контрольная работа за год.
1
Лексика по теме, достопримечательности Парижа
Урок закрепления изученного
Уметь прочитать текст и ответить на поставленные вопросы, выразить восхищение
ИД, диск
Текущий (тест)
35
(18.05 – 23.05)
35
17
Обобщающий урок. Итоговый тест.
1
Повторение лексико-грамматического материала
Урок закрепления изученного
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи
ИД, индивидуальные бланки с заданиями
Итоговый (лексико-грамматический тест)
35
(23.05 – 31.05)
35
18
Неизвестный Париж. Проектная работа.
1
Достопримечательности Парижа и его окраин, анализ контрольной работы
Урок проверки знаний и умений
Уметь прочитать текст и ответить на вопросы к нему
ИД, диск
Промежуточный (проектная работа «Париж далекий и близкий»)
35
(23.05 – 31.05)
35
Интеграция: география, история, урок №1,2, 5, формирование географических и исторических знаний о Франции (диалог-расспрос, беседа по тексту, создание собственного проекта)
