План-конспект открытого урока английского языка по теме Погода (6 класс)

План-конспект открытого урока английского языка

в 6 классе по теме «Погода»

Категория «Старшая и средняя школа»

Номинация «Иностранные языки»

Автор: Медвецкая Екатерина Борисовна, учитель английского языка

МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3» Симферопольского района, Республики Крым

Данный открытый урок составлен согласно требованиям ФГОС. Эти требования имеют цель - развивать знания, умения и навыки учащихся, в дальнейшем применяемые в жизни. Задача учителей стала помочь ребенку получить знания в основном самостоятельно и применить их на практике. Данный урок поможет ученикам, с помощью большого количества различных технологий освоить материал, выходя из рамок стандартного урока.

УМК: учебник “Spotlight.6 ”, упражнения из рабочей тетради, упражнения из «Дополнительные упражнения для учебников “Spotlight”», раздаточный материал, карточки “Weather”

Методы и технологии: технологии личностно – ориентированного обучения (технологии диалогового обучения), игровые технологии, технологии критического мышления, технология коммуникативного обучения англоязычной культуре, обучение в сотрудничестве, технология языкового портфеля.

Цели урока:

• Дидактическая: создание условий для совершенствования коммуникативной компетенции обучающихся

• Интегрирующая: развитие критического мышления обучающихся через активное речевое взаимодействие друг с другом и с учителем, выражать свои мысли, чувства и эмоции в диалогах с одноклассниками

Задачи урока:

• Образовательные:

  • • вызвать интерес учащихся к изучаемой теме с помощью игровых, коммуникативных технологий;

    • обеспечить в ходе урока усвоение лексики по теме «Погода»;

    • актуализировать знания по теме «Настоящее продолжительное время» в контексте будущего значения (to be going to);

• Развивающие:

  • • создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь);

    • создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь)

• Воспитательные:

  • • содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;

    • содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка;

    • содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.

Ожидаемые результаты: Личностные

• Активизировать выражение собственных мыслей на заданную тему на английском языке;

• Развить умение работать в группе и развитие навыков сотрудничества, проявляя коммуникативные способности;

• Умение саморефлексировать и выражать свое отношение к обсуждаемым вопросам

Метапредметные

• Умение свободно демонстрировать разговорную и письменную речь в общении с учителем и другими учениками на соответствующую тематику;

• Умение организовывать самостоятельный поиск или взаимовыручку при проблемах в изучаемой теме

Предметные

• Демонстрация умений правильно выстраивать монологическую и диалогическую речь

• Освоить грамматический и лексический материал модуля

• Умение задавать вопросы и отвечать на них

• План урока

  Итог

  Ожидаемые результаты

  Организационный

  
  

  3 мин

  Приветствие

  Речевая зарядка

  Установление позитивного эмоционального контакта между учениками

  
  

  Подготовка к уроку. Настрой на плодотворную работу

  Проверка д.з

  
  

  5 мин

  Повторение пройденного материала на прошлом уроке

  Ответы учеников. Определение ошибок учениками

  Учебник

  Диалоги, выявление ошибок

  Моделирование проблемной ситуации

  5 мин

  Определение темы урока учащимися

  Диалог с учащимися

  Дополнительные аксессуары

  Не прямое определение цели урока учащимися, для мотивации и привитии интереса

  Этап целеполагания

  2 мин

  Постановка цели, задач урока самостоятельно обучающимися.

  Знакомство с планом и событиями урока

  Диалог с учащимися

  Доска. Карточки. Раздаточный материал

  Определение форм работы учащихся

  Основной этап урока. Повторение лексики

  8 мин

  Демонстрации лексики по теме. Отработка слов с точки зрения лексики, грамматики

  Самостоятельное усвоение проблемной информации, интерпретация графических и наглядных форм, высказывание личного мнения на открытые вопросы

  Учебник, рабочая тетрадь

  Повторить материал для активного применения в устных и письменных заданиях

  Разминка

  5 мин

  Упражнения с учетом здоровье сберегающих технологий

  Выполнение движений и повторение лексики под музыку

  Мультимедийное устройство.

  Аудиозапись

  Переменная деятельность. Здоровье сбережение

  Этап первичного применения знаний

  6 мин

  Выполнение упражнений для активизации устных и письменных навыков

  Активное слушание (аудирование)

  Ответы. Чтение

  Учебник, РТ, дополнительные упражнения

  Успешное выполнение упражнений

  Этап закрепления полученных знаний

  7 мин

  Упражнения для критического мышления

  Работа в группах, самостоятельная работа

  Дополнительные упражнения

  Успешные ответы учеников, для самовыражения

  Рефлексия. Подведение итогов

  4 мин

  Подведение итогов работы, оценка собственных достижений, поставленных цели и задач

  Коллективное обсуждение, индивидуальные рефлексивные высказывания обучающихся, ситуация успеха

  Магнитная доска

  Демонстрация умения обучающимися применять полученные знания для демонстрации коммуникативных умений. Выявление проблем