Урок 2 Дата:
УМК: "Forward" Вербицкая М.В. 2 класс
Класс 2
Тема: «Знакомство. Доброе утро!»
Цель урока: формирование навыков произношения английских гласных и согласных звуков, знакомство с английскими буквами
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: ввести этикетный диалог-приветствие, научить произносить английские звуки
Метапредметные: воспринимать на слух и отвечать на приветствие, учиться различать знаки: звуки и транскрипцию в таблице, учиться работать с учебником и аудиоприложением
Личностные: Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации
Оборудование: Компьютер, проектор, экран, аудиоприложение к учебнику карточки с английскими звуками
Тип урока:
Личностные УУД:
формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками
формировать этические чувства-доброжелательности и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Регулятивные УУД:
Коммуникативные УУД:
Ход урока:
Организационный этап
- Доброе утро! Good morning! (поздороваться с несколькими учащимися)
Open your books! (показать жестом, что нужно открыть учебник)
Отвечают на приветствие учителя.
Фонетическая отработка гласных звуков.
Формирование навыков чтения
Фонетическая зарядка
SB упр. 7 , с. 6
Учитель напоминает, что рот, губы, язык работают по-другому, когда мы говорим по-английски.
Учитель: откройте «ноутбуки и найти английские гласные и согласные звуки, обратите внимание на различие в цвете шариков.
Спасибо! Thank you!
SB упр. 8 , с. 6
Повторяйте за мной “Tick-tock,” says the clock.
SB упр.9 , с. 6
Ученики слушают и хором произносят вслед за диктором звуки, рассматривая в учебнике транскрипционные знаки.
Ученики произносят звуки
Ученики слушают и хором произносят вслед за диктором звуки, рассматривая в учебнике транскрипционные знаки.
Учащиеся прослушивают аудиозапись, декламируя стишок хором вслед за диктором,
затем они должны повторить его индивидуально
Введение нового материала
SB упр. 10 , с. 7
- Ребята, мы познакомимся с новыми буквами Аа, Bb, Kk, Tt
Учащиеся слушают и повторяют названия букв хором.
Учащиеся открывают «ноутбук» в конце учебника.
Закрепление графических навыков
Введение новой лексики (устное опережение)
computer, book, football, sport, music, cat, car
AB упр. 1 с. 4
Open Activity Book
SB упр. 12 , с. 7
Рассмотри визитки. Скажи чем ребята увлекаются? Какое хобби?
Затем учащиеся обводят по 1-2 буквы
в рабочей тетради. (Опора на имеющиеся графические навыки в родном языке облегчает освоение
этих знаков.)
Учащиеся рассматривают рисунки в учебнике и высказываются о том, чем увлекаются Даша, Максим, Вера и Никита. На основе устного
опережения производится закрепление слов
computer, book, football, sport, music, cat, car
Рефлексия.
Итоги урока.
- Что нового узнали сегодня?
Домашнее задание
AB упр. F, D с. 4
Познакомились:
- с буквами A, B, K, T;
- знаем английские слова (computer, book, football, sport, music, cat, car );
- с английскими звуками; и т.д.
- слушать внимательно учителя, выполнять домашнее задание, слушать аудиоприложение самостоятельно и произносить звуки и слова.
Записывают домашнее задание в дневник
*Принятые сокращения:
SB – Student’s Book (учебник для учащегося)
AB – Activity Book (рабочая тетрадь для учащегося)
