В МОУ лицей г.о. Орехово-Зуево проходил региональный теоретико-практический семинар учителей ин.яз. МО по формированию УУД в основной школе.
В рамках данного семинара Сорокина Ольга Алексеевна провела открытый урок по теме «Назад в прошлое» 10 класс
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся в рамках обозначенной темы.
Задачи урока:
Учебный аспект:
- активизация навыков употребления лексики по теме “Технологии”;
- в чтении развитие умений следующих видов чтения: чтения с целью понимания общего содержания, чтения с извлечением запрашиваемой информации, чтения с целью детального понимания текста.
- в говорении совершенствование умений монологической речи;
Развивающий аспект:
- развитие способности распределения внимания, непроизвольного запоминания;
- развитие логического мышления, языковой догадки;
- развитие культуры устного и письменного восприятия иноязычных текстов;
- развитие способностей к репродуктивным и продуктивным речевым действиям, развитие умения обосновывать и отстаивать свою точку зрения;
развитие познавательных интересов учащихся через межпредметные связи (с историей, обществознанием);
- расширение кругозора учащихся, знакомство с важнейшими историческими событиями.
Воспитательный аспект:
- поддержание у учащихся интереса к изучению английского языка через подбор содержания языкового и речевого материала по теме урока и использование современных информационных технологий при подаче материала;
- формирование уважительного отношения к истории, понимания того, что без прошлого нет будущего и осознания гордости за российских и иностранных изобретателей и великие открытия человечества;
- воспитание положительного, уважительного отношения к культуре англоязычных стран, более глубокое осознание своей родной культуры.
Хронометраж урока: 45 минут.
Языковой материал:
для повторения:
фонетический: произношение лексических единиц по теме урока;
лексический: л.ед. по теме “Технологии”.
Оснащение урока:
- учебник “Enjoy English” для 10 класса школ
- компьютер; интерактивная доска, компьютерная презентация урока;
- карточки с заданиями для фонетической зарядки.
Ход урока
ь и действия учащегося
Режимы работы
Наглядные пособия, доска, ТСО, ИКТ
УУД
1. Организационный момент.
Приветствие:
Good morning children! I am glad to see you!
- Sit down, please!
- How are you?
- I'm fine thank you?
- What date is it today?
- Who is absent today?
- What is the weather like today?
- Very good!
Good morning our teacher! We are glad to see you!
- We are fine thanks and you?
- Today is the 4th of February
Nobody is absent today.
( … is absent today)
- Today is cold and snowy.
T-Cl
T-P1
T-P2
T-P3
Фонетическая зарядка:
Составление слов, чтение хором.
Look at these letters.
Try to make up words.
Work in goups.
Read them aloud alltogether.
Учащиеся составляют слова по теме урока, читают их хором.
Group work
Карточки со словами.
Познавательные
Речевая зарядка:
Описание картинки.
Задание на формулировку темы урока.
Постановка темы, целей и задач урока.
Look at the screen.
You can see a picture “Romeo and Juliet 500 years ago”
1) There are 12 mistakes, find them and write them down.
Work in groups.
2) Tell me these mistakes.
3) Look at the picture again, look at the words you have made.
What is the theme of our lesson?
What will we talk about? Try to guess.
You are right.
So today we'll talk about the past, about the difference between modern life and that of a few centuries ago.
Учащиеся работают в группах: ищут 12 ошибок и записывают их.
2)Учащиеся называют ошибки.
3) Учащиеся дают предполагаемые ответы, какова тема урока, о чем они будут говорить.
Учащиеся слушают тему урока, цели и задачи.
Group work
P1,P2,P3 ….
T-Cl
Слайдопрезентация
Слайдопрезентация
Познавательные
Коммуникативные
2. Основная часть
Речевая деятельность учащихся на английском языке
1)Развитие умений монологической речи с опорой на прочитанный текст.
2) Развитие умений чтения с извлечением общей информации.
3) Развитие умений чтения с извлечением детальной информации. Выполнение послетекстового задания.
4) Релаксация учебной деятельности
5) Развитие умений монологической речи
6) Проект (проверка домашнего задания)
Look at the slides. Read this information and discuss what has changed.
Now we'll read about other technological changes.
Open your books, page 100, ex. 46.
Scan the text “Technological Civilization”and answer the question:
What paragraph gives the most unusual informatio, exlain why.
Look through this text again and do ex. 47. Which paragraph in the text corresponds each sentense.
Prove fom the text.
Let's relax.
Now you'll watch a video.
What is the connection of this video and the theme of our lesson. Discuss in groups.
Look at these two photos.
What does the first photo shows?
What can you say about the second photo?
Work in groups.
At home I asked one of you to prepare a project about the proress in our life.
Who has done it?
Учащиеся просматривают информационные слайды, обсуждают в группах, высказывают свое мнение.
Учащиеся читают самостоятельно текст, отвечают на вопрос.
Учащиеся просматривают текст еще раз и находят какой параграф соответствует предложениям данным в упражнении. Находят подтверждения в тексте.
Учащиеся просматривают видео.
Обсуждение: как связан видеосюжет и тема урока.
Учащиеся в группах обсуждают вопрос о прогрессе в медицине.
P1 Представляет проект по теме.
Group work
Индивидуальное чтение текста.
Повторное чтение текста, с извлечением детальной информации.
Group work
Group work
Project
Слайдопрезентация
Video “Forest Gump”
Слайдопрезентация
Слацдопрезентация с проектом.
Личностные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
Коммуникативные
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
