План урока в 3 классе
Тема урока «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
Тип урока: повторение и обобщение
Цели урока:
1) Актуализация изученной лексики с использованием информационных технологий;
2) Развитие творческих способностей учащихся.
Задачи урока:
1) Учебные: автоматизация тематической лексики во всех видах компетенции;
2) Развивающие: развитие информационно-коммуникативных компетенций учащихся;
3) Воспитательные: воспитание толерантности к иноязычным грамматическим традициям, воспитание бережного отношения к своему здоровью с детства.
Ресурсы для проведения занятия: наглядный материал (карточки, буквы на магнитах), принадлежности для рисования.
Ход урока
I. Организационный момент
- It’s time to say “Hello!”
- What’s date is it today?
- What’s the weather like today?
- How are you today?
- Look at the board, please. What can you see on the pictures? ( На доске развешаны картинки с рисунками на тему «Здоровье», учащиеся отвечают, что изображено на картинках).
- How do you think, what are we going to speak about? (Учащиеся высказывают мнение, что будем делать на уроке, ставят цели)
- You are right. Today we’ll talk about our health and healthy way of life. Today we’ll find who knows the rules of healthy way of life better. We need to divide into 2 teams, because our lesson will be in the form competition. You should choose the names of your teams.
II. Конкурс «Лишнее слово». Listen to the row of words. What word is wrong? (Фронтальная работа)
1. banana, toy shop, cheese, potato, pizza, carrot, ice-cream;
(из лексического ряда слов лишнее – toy shop)
2. milk, coffee, water, sandwich, tea, orange juice, lemonade.
(из лексического ряда слов лишнее – sandwich)
3. apple, orange, cherry, banana, peach, carrot, lemon
(из лексического ряда слов лишнее – carrot)
4. cucumber, lemon, tomato, potato, pepper.
(из лексического ряда слов лишнее – lemon)
5. apple, hate, fish, chips, pizza, bread, cake, salad.
(из лексического ряда слов лишнее – hate).
III. Конкурс «Вредно – не вредно».
Из имеющихся слов необходимо выбрать обозначения полезных и вредных продуктов питания для здоровья человека и распределить их в таблице. (Организация письменной работы).
Words: apple, orange, juice, milk, sweets, bread, meat, cakes, tomato, ice-cream, eggs, butter, banana, cheese, sugar, carrot, lemon, potato, nuts, coffee, sandwiches, soup, honey, porridge, cabbage, jam.
(Учащиеся работают индивидуально в тетрадях, заполняя таблицу)
IV. Конкурс «Здоровье» (Рисование плакатов)
(Для данного конкурса необходимо 5 человек).
К каждой букве в слове «Здоровье» вам нужно подобрать другие слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни. Каждое слово принесет команде один балл. К каждому слову нужно нарисовать рисунок.
V. «Ромашка»
Командам нужно выбрать лепесток от ромашки. На этих лепестках – задания. На листке написано название вида спорта.
Одна команда показывает пантомиму, другие отгадывают, что за вид спорта был показан. За пантомиму команда получает 1-3 балла. Та команда, которая первой разгадает вид спорта, получает 1 балл.
VI. Put the letters in right order and translate the words (каждое слово на карточке написано вразброс, детям необходимо составить слово правильно и выложить из букв на доске).
eecshe (cheese – сыр), pepal (apple – яблоко),
fcoefe (coffee – кофе),
abaann (banana – банан),
ronega (orange – апельсин),
rbaed (bread – хлеб)
eamt (meat – мясо),
eeswst (sweets –сладости),
iklm (milk – молоко),
izzap (pizza – пицца),
ptotao (potato – картофель),
ggse (eggs – яйца)
Физкультминутка «Цыпленок».
VII. Загадки.
Знают дети: обезьяна любит фрукт, что звать … (banana)
Подкислит нам крем он, сочный, кислый … (lemon)
Взрослые, детки, ни капли не врут: нужны для здоровья и роста вам … (fruit)
Нужен всем нам на обед пышный, вкусный, свежий … (bread)
Не болит уж горло Вани – чай он пил с цветочным … (honey)
Всех фотографов каприз, нам сказать всем слово … (cheese)
Я его хоть банку съем, из клубники вкусен … (jam)
Кисло-сладкий он на вкус, витаминный пейте … (juice)
От жары сейчас сгорим! Ох, подайте нам … (Ice-cream)
Пил я чай в гостях у друга, всыпал в чай шесть ложек … (sugar)
Подведение итогов. Рефлексия.
What should you to eat for that to be strong and healthy?
What shouldn’t you to eat for that to be week and unfit?
Do you like the lesson?
The lesson was difficult for you or not difficult?
All together: “Good health is above wealth” (Хорошее здоровье дороже денег).
The lesson is over. Good-bye!
