| Рабочая программа внеурочной деятельности
Класс – 3 Уровень – базовый Всего на изучение программы часов – 34 Количество часов в неделю – 1
Статус документа
Рабочая программа внеурочной деятельности «Царство китайского языка» по общеинтелектуальному направлению составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта, на основании следующих нормативных документов: 1. Федеральный закон от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; 3. приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; 4. постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; 5. приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»; 6. письмо комитета образования ЕАО от 10.04.2015года №1144/15 «Об организации образовательной деятельности в 2015/2016 учебном году»; 7. приказ МКОУ НОШ с. Ленинское «Об утверждении учебного плана на 2015/2016 учебный год» № 269 от 31 августа 2015 г.;
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа внеурочной деятельности «Царство китайского языка» по общеинтелектуальному направлению предназначена для обучающихся 3 классов.
Согласно школьному учебному плану программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Цель программы - обучение разговорно-бытовой речи, развитие творческой личности, способной к культурному преобразованию окружающего мира, расширение нравственного кругозора личности обучаемых.
Задачи заключаются в том, чтобы обеспечить:
создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации третьеклассников к новому языковому миру и преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;
формирование элементарной коммуникативной компетентности (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной); способности и готовности к общению на иностранном языке.
развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;
знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы, воспитание дружелюбного отношения к своим зарубежным сверстникам. Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях семейно-бытового и учебного общения, формирование исходных представлений о нравах и обычаях стран изучаемого языка
В ходе реализации программы дети знакомятся с миром своих сверстников, с песенным и стихотворным творчеством китайского народа, сказочным фольклором и с доступными детям образцами детской художественной литературы на китайском языке. Они приобщаются к новому социальному опыту с использованием китайского языка за счет проигрывания различных социальных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения. Существенным в решении этой задачи представляется также работа младших школьников со звучащим аутентичным текстом. Все это в целом позволяет сформировать у них понимание важности изучаемого языка как средства осуществления взаимодействия с представителями других лингвосоциумов.
Формы и методы обучения и воспитания
Учитывая особенности обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия будут проводиться в игровой форме. На занятиях будут применяться разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов, с аудио- и видео сопровождением, использованием ИКТ. Для обучающихся будут организованы виртуальные экскурсии в музеи, проводиться беседы о традициях и обычаях, где учащиеся будут не только зрителями, но и слушателями, и активными участниками.
Итогом работы будет являться открытое занятие, на котором дети покажут знания, усвоенные на занятиях кружка. Из этого следует, что основная форма проведения занятий – практическая работа.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная; развлекательные, интеллектуальные, ролевые игры.
Формы общения: рассказ, диалог, беседа.
Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников
Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
В течение учебного года обучающиеся научатся приветствовать друг друга, называть своё имя на китайском языке. Также познакомятся со счетом до 100 и научатся называть свой возраст. Изучая тему «Семья», обучающиеся познакомятся с названиями членов семьи. Научатся называть части тела, основные общественные места, названия профессий, названия еды и напитков, познакомятся с названиями школьных принадлежностей и овладеют основной лексикой классного обихода. Ребята узнают, как называются животные по-китайски, как рассказывать о погоде и временах года, как по-китайски называть дату и время. Также ознакомятся с названиями одежды и цветов, и узнают фразы этикетного характера при покупке различной одежды. Познакомятся с названиями школьных предметов, различных хобби и научатся составлять свой распорядок дня на китайском языке.
Календарно-тематическое планирование
1 приветствовать/отвечать на приветствие;
спрашивать имя собеседника/называть свое имя;
называть родину китайского языка
называть столицу Китая
читать слоги со звуками a, o, соблюдая тоны.
2
Меня зовут МинМин
1
3
Посчитаем.
1
спрашивать возраст собеседника/называть свой возраст;
считать от 1 до 100;
читать слоги, соблюдая тоны.
Писать элементарные черты
4
Сколько тебе лет?
1
5
Мое тело.
называть части тела;
описывать внешность человека (рост, цвет волос, глаз);
читать слоги, соблюдая тоны.
Писать элементарные черты
6
Я высокий.
1
7
Моя семья.
1
называть своих ближайших родственников;
рассказывать о составе и количестве членов своей семьи
называть и описывать основные предметы мебели
читать слоги, соблюдая тоны.
Писать иероглифы
8
Мой дом.
1
II четверть – 8 часов
9
В классе.
1
Называть школьные принадлежности
Использовать в речи лексику классного обихода
Рассказывать о отличиях китайских школ
читать слоги, соблюдая тоны.
Писать иероглифы
10
Мой портфель.
1
11
Что мы едим.
1
называть основные продукты питания и напитки
рассказывать о любимой еде
знать о традициях китайской чайной церемонии
называть национальные блюда Китая
12
Еда и напитки.
1
13
Национальности.
1
14
Я из Пекина.
1
15
Даты.
1
Называть дату/ спрашивать у собеседника о дате
Называть время
читать слоги, соблюдая тоны.
Познакомиться с устройством древних китайских часов
16
Время.
1
17
По дороге в школу.
1
Называть основные общественные места.
Рассказывать где находишься, куда идешь.
читать слоги, соблюдая тоны.
Писать элементарные черты
18
Мама на кухне.
1
19
Мой папа врач.
1
20
Я хочу стать музыкантом.
1
21
Животные
1
22
Природа
1
23
Мой любимый цвет
1
24
Одежда
1
25
Весна пришла.
1
26
Какая сегодня погода?
1
IV четверть – 8 часов
27
Ты умеешь плавать?
1
28
Я люблю петь.
1
29
Покупки.
1
Рассказывать о стоимости покупок, спрашивать собеседника
читать слоги, соблюдая тоны.
Писать иероглифы
30
Сколько стоит?
1
31
Сегодня урок китайского.
1
составлять своё расписание
читать слоги, соблюдая тоны.
Писать элементарные черты
32
Чем занимаешься?
1
33
Мой распорядок дня. Проект
1
34
Игра «Занимательный китайский»
1
Всего 34 часа
Использованная литература
Занимательный китайский (快乐汉语)/ сост. Ли Сяоци и др. — Пекин: Издательство народного образования, 2006. — 1 т. — 118 с.
зИзучайте китайский со мной (跟我学汉语)/сост. Чжу Чжипин и др. — Пекин: Издательство народного образования, 2008. — т. 1. — 230 с.
Китайские стихи для детей: «Сто песенок хорошим детям у изголовья кровати»/ сост. Е. Ситникова. — М.: АСТ: Восток — Запад, 2007. — 157 с.
Комарова, Э.П. Эмоциональный фактор: понятие, роль, формы
интеграции в целостном обучении иностранному языку / Э.П.Комарова, Е.Н.Трегубова//Иностр.языки в школе. -2000.-№ 6.-С. 11-15.
Нормативный китайский язык (
准中文)/сост. Цуй Лянь и др. — Пекин: Издательство народного образования, 1997. — т. 1, 2.
Chinese Paradise (汉语乐园)/сост. Лю Фухуа и др. — Пекин: Издательство Пекинского Университета языка и культуры, 2006. — т. 1, 2, 3.
