КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 3 КЛАСС. SPOTLIGHT

Календарно-тематическое планирование, 3 класс

№ урока

Дата

Тема урока

Лексика

Грамматика

Фонетика

Аудирование

Чтение

Говорение

Письмо

Д.З

План

Факт

1.

а. Вводный модуль

Welcome back!

с. 4-5

С возвращением

Фoрмирование навыков приветствования

Активная:

Welcome back! again, everyone, today, think, Nice to see you!

Названия цветов Пассивная: rainbow, duck, pencil case

с. 5, упр. 3

с. 4, упр. 1 с. 5, упр. 3 с. 5, упр. 4

c. 4, упр. 2

с. 4, упр. 1

2.

b. С возвращением

Welcome back!

с. 6-8

Фoрмирование навыков называния букв и цифр

Активная:

day, phone number, begin, числительные, ранее изученная лексика по темам «Еда», «Дом», «Одежда», «Каникулы» Пассивная: change seats, correct, one point for team

с. 6, упр. 1 Р. Т. с. 4,

упр. 1, 2

с. 6, упр. 2 с. 7, упр. 3, 4 с. 8, упр. 5

МОДУЛЬ1. СНОВА В ШКОЛУ

3

1а. Снова в школу

с. 9-11

Фoрмирование навыков восприятия на слух новых лексических единиц

Активная:

school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let's go! What's this? It's a school bag!

Глагол "to be" my/your

с. 10, упр. 1 с. 11, упр. 4

с. 10, упр. 1 с. 11, упр. 4, 5

с. 10, упр. 2, 3

Р. Т. с. 5, упр. 3, 4

4

1b Снова школа

с.12-13

Фoрмирование навыков чтения слов с буквой «Е»

Активная: числительные 11—20, числительные 1-10; time to go, get, be late, come, plus Пассивная: once more, PE

Числ. 11-20 Повел, накл. Get your school bag! Don't be late!

Чтение буквы “е” в откры­том и закры­том слогах с.13,упр. 3

с. 1 2, упр. 1,2 с. 13, упр. 3, 5

с. 1 2, упр. 1 с. 13, упр. 3, Р. Т. с. 6,упр. 1,2

с. 1 2, упр. 2 Р. Т. с. 6, упр. 3

с. 13, упр. 4 Р. Т. с. 6,

упр. 1, 2 Я. П. с. 17, 19

5.

2a Школьные предметы с.14-15

Фoрмирование навыков употребления в речи тематической лексики

Активная:

school subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year; What's your favourite subject? What about you?, числительные Пассивная: e-mail, guess

Глагол "to be"

"have/don't have"

c. 1 5, упр. 4 P. T. c. 8, упр. 3

с. 14, упр. 1

Р. Т. с. 7,

упр. 4, 5 с. 14, упр. 1 с. 1 5, упр.5

с. 14, упр. 2, 3

с. 1 5, упр. 7

Р. Т. с. 7,

упр. 4, 5 с. 1 5, упр. 6

6

6.

2b Школьны предметы

с.16-17

Arthur and Rascal

с. 24

Фoрмирование навыков оперирования активной лексикой

Активная:

clap your hands, stamp your feet, triangle, cir­cle, square, live, stand up, sit down, open/close your book

Пассивная:

come on, everybody, add, take away, answer, shape, next door

с. 16, упр. 2

с. 16, упр. 1,2

с. 24

с. 17, упр. 3, 4

Р. Т. с. 8,

упр. 1, 2, 3

7

7.

Игрушка солдатик

с.18-20

Формирование навыков понимания основного содержания сказки

Активная:

doll, ранее изученная лек­сика по темам «Игруш­ки», «Одежда», «Внеш­ность», «Цвета» Пассивная:

on her toes, Here's a toy for..., very nice

с. 18-19

Р. Т. с. 12-13

с. 18-19 с. 20, упр. 1 Р. Т. с. 12-13

с. 20, упр. 2 Р. Т. с. 9,

упр. 4, 5

8

8.

Школы в Великобритании. Начальные школы в России

с.21, 142

Формирование навыков поискового чтения

Активная:

start, age, primary school, uniform, library, lesson, Reading, Handi-craft, break, par­ent, wear

Пассивная:

nursery school, spend, дут, canteen, Nature Study, Computer Study, relax, stay, at work

с. 21, упр. 1 с. 142, упр. 1 с. 142

с. 142, упр. 2

с. 21, упр.1

99.

Теперь я знаю

с 22-23

Повторение изученного материала

c. 22, упр. 1, 2

c. 22, упр. 3

Р. Т. с. 10, упр. 2

с. 23, упр. 4, 5 Р. Т. с. 10, упр. 1

Р. Т. с. 11, упр. 3

Р. Т. с. 10, упр. 1

с. 23, упр. 4, 5

110.

Модульный контроль 1

МОДУЛЬ 2. СЕМЕЙНЫЕ МОМЕНТЫ

11.

3 а. Новый член семьи

с.25-27

Формирование навыков восприятия новой лексики

Активная:

family tree, big brother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp, Look! This is my...

Пассивная:

new, member, of course

Глагол “to be"

с. 26, упр. 1 с. 27, упр. 3

с. 26, упр. 1 с. 27, упр. 3, 4

с. 26, упр.2

112.

3b Мой дом.

с.28-29

Формирование навыков представления о своей семье

Активная:

Who's this? This is my big/little sister.

Притяжат. местоим. my, your, his, her, its, our, their

Чтение буквы “а” в откры­том и закры­том слогах с. 29, упр. 3

с. 29, упр. 3

с. 28, упр. 1 с. 29, упр. 3 Р. Т. с. 14, упр.1

с. 28, упр. 2 с. 29, упр. 5

с. 29, упр. 4 Р. Т. с. 14, упр. 1 Я. П. с. 21

113.

4a Счастливая семья

с. 30-31

Формирование навыков составления рассказов о своей семье

Активная: grandmother, mother, grandfather, father, happy, Who's Meg? Her grandmother. What is it? It's a..; What are they? They're ballerinas.

Множеств, число сущ. с. 30, упр. 3 Р. Т. с. 15, упр. 2

с. 30, упр. 1

с. 30, упр. 1 с. 31, упр. 4

с. 30, упр. 2 с. 31, упр. 6

с. 30, упр. 5 Р. Т. с. 15, упр. 3

114.

4b Счастливая семья

с. 32-33

Формирование навыков употребления глаголов и существительных в ед. и множ. Числе

ЧТЕНИЕ

Активная: tall, great, quick, drop, colour, time to go home, well done

Пассивная: baby, paint, paintings, in the street, child

Глагол “to be”

С. 32, упр. 1,2

Р.Т. С. 16, упр. 2

С. 32, упр. 3 С. 40

С. 32, упр. 3

С. 33, упр. 4, 5

С. 40

Р.Т. С.16, упр. 1, 2

Р.Т. С. 16, упр. 1, 2

115.

Игрушка солдат

с.34-36

Формирование навыков понимания основного содержания сказки

Активная: end, How do you do? day, friends, doll, jack-in-the-box, puppet, socks, meet, it’s lots of fun!

Пассивная: I like it here, come out

Р.Т. С. 17, упр. 3

С. 34-35

С. 36, упр.1

Р.Т. С 20-21

Р.Т. С 20-21

Р.Т. С. 17, упр. 3

С. 36, упр. 2

116.

Семьи близко и далеки.

с. 37, 143

Формирование навыков поискового чтения

Активная:

aunt, uncle, cousin, live, the UK

Пассивная:

Near, far, Australia, only, for short

С. 37, упр. 1

С. 143, упр. 1

С. 143

С. 143, упр. 2

117.

Теперь я знаю

с. 38-39

Повторение изученного материала

С. 38, упр. 1

С. 38, упр. 2, 3, 4

Р.Т. С.18, упр. 2

С. 39, упр. 5, 6

Р.Т. С 19, упр. 3

Р.Т. С 18, упр. 1

С. 39, упр. 6

118.

Модульный контроль 2

МОДУЛЬ 3. ВСЕ ЧТО Я ЛЮБЛЮ

119.

5a Он любит желе

с.41-43

Формирование навыков употребления новой лексики.

Активная: jelly, vegetables, water, lemonade, cheese, eggs , What’s your favourite food? Pizza, yum! What about you? ранее изученная лексика по теме «Еда»

С. 42, упр.1

С. 43, упр.3

С. 42, упр. 1

С. 43, упр. 3, 4

С. 42, упр. 2

220.

5b Он любит желе

с.44-45

Формирование навыков чтения слов с буквой «I»

Активная: Do you like chicken? Yes, I do/ No, I don’t. Does he like eggs? Yes, he does/ No, he doesn’t. I like.../I don’t like… My favourite food is …

Present simple глагола like Р.Т. С. 22, упр. 2

Чтение буквы “I” в открытом и закрытом слоге

С. 45, упр. 4

С. 45, упр.4

С. 45, упр. 4

С. 44, упр. 1, 2, 3

С. 45, упр. 6, 7

Р.Т. С. 22, упр. 1, 2

Я.П. С. 23

221.

6a В моей коробке для обеда

с. 46-47

Формирование навыков выражать просьбу за столом

АУДИРОВАНИЕ

Активная:

lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, shopping list, need, Can I have some meat and potatoes?

Here you are; ранее изученная лексика по теме «Еда»

Some, any,

have got

С. 46, упр. 3

С. 46, упр. 1

С. 46, упр. 1

С. 47, упр. 4

Р.Т. С.23, упр. 3

С. 46, упр. 2

С. 47, упр. 6 Р.Т. С.23,упр. 3, 4

С. 47, упр. 5

Р.Т. С. 23, упр. 5, 6

222.

6b В моей коробке для обеда

с. 48-49

Формирование навыков оперирования активной лексикой

Активная: fruit, drink, munch, eat, catch, ball

Пассивная: crunch, wet, dry, any way, figure out, find out, bath time

С. 48, упр.2

С. 56

С. 48, упр. 2

С. 49, упр. 3

С. 56

Р.Т. С.24, упр. 2

С. 48, упр. 1

С. 49, упр. 4

Р.Т. С.24, упр. 1

223.

Игрушка солдат

с.50-52

Формирование навыков чтения сказки

Активная: arm

Пассивная: follow, march, Swing your arms! It’s time for us to come out.

Р.Т. С. 25, упр. 3

С. 50-51

С. 52, упр.2

С. 50-51

С. 52, упр. 1

Р.Т. С. 25, упр. 3, 4

Р.Т. С. 28-29

Р.Т. С. 28-29

224.

Перекус. Я обожаю морожение

с.53, 144

Формирование навыков поискового чтения

Активная:

teatime, breakfast, Saturday, toast, café, festival, fish and chips, weather, ice cream, fruit, yummy

Пассивная:

street, scream, outside, shop, flavour, vanilla

С. 53, упр. 1

С. 144, упр. 1,2

С. 144

С. 53, упр. 2

С. 144, упр. 2, 3

225.

Теперь я знаю. Повторение изученного материала

с. 54-55

С. 54, упр. 1

С. 54, упр. 2, 3

Р.Т.С.26, упр. 2

С.55. упр. 4, 5

Р.Т. С. 26, упр. 1; С. 27., упр. 3

С.55. упр. 4, 5

Р.Т. С. 27, упр. 4

226.

Модульный контроль 3

227

Контроль чтения

228

Контроль аудирования

229

Контроль говорения

330

Контроль письма

2 полугодие

МОДУЛЬ 4. ПРИХОДИ И ИГРАЙ

31

7a Игрушка для маленькой Бэтси

с.57-59

Формирование навыков употребления новой лексики

Активная:

musical box, tea set, elephant, rocking horse, aeroplane, train, doll, ball, Whose is this musical box? It’s mum’s.

Пассивная:

What’s wrong? Let me see. Try again.

Притяжательный падеж существительных

С. 58, упр.1

С. 59, упр.3

С. 58, упр. 1

С. 59, упр. 3, 4

С. 58, упр. 2

332

7b Игрушки для маленькой Бэтси

с.60-61

Формирование навыков чтения слов с буквой «О»

Активная: лексика по теме «Игрушки»

Употребление неопред. артикля a/an

Структура:

This/that is a/an

С. 60, упр.

1, 2

Чтение буквы “O” в открытом и закрытом слоге

С. 61, упр.3

С. 61, упр.3

333

8a В моей комнате

с.62-63

Активная:

computer, TV, armchair, desk, playroom, radio, lamp, bed, chair, funny, This / That – These / Those, What’s this? It’s a computer. Whose is it? It’s Roy’s. These are tables. Those are desks.

Пассивная: look like

Структура:

These/those are

С. 62, упр. 3

Р.Т. С. 30, 31, упр. 2, 3

С. 62, упр.1

С. 62, упр. 1

С. 63, упр. 4

С. 62, упр. 2

С. 63, упр. 6

С. 63, упр. 5

Р.Т. С. 30-31, упр. 2, 3

3

34

8b В моей комнате

с. 64-65

Активная:

fairy tale, be careful, silly

Пассивная:

ready, tell a story, naughty

Р.Т. С.32, упр. 2

С. 64, упр.2

С. 72

С. 64, упр. 2С. 65, упр. 3, 4

С. 64, упр. 2

С. 65, упр. 3, 4

С. 64, упр. 1

С. 65, упр. 5

С. 72

Р.Т. С.32, упр. 1,2

35

Игрушка солдат

с. 66- 68

Активная:

shout, shelf, windy, today, It’s time for tea.

Пассивная:

window, by himself, look out, poor, hear

Р.Т. С. 33, упр. 3, 4

С. 66-67

С. 66-67

С. 68, упр. 1

Р.Т. С. 36-37

Р.Т. С. 36-37

С. 68, упр. 2

Р.Т. с.33, упр. 3, 4

336

Tesco супермагазин. Все любят подарки.

С. 69,145

Активная:

game, presents, grandparent, granddaughter, изученная ранее лек-сика по темам «Еда», «Одежда», «Мебель», «Игрушки»

Пассивная:

superstore, clothes, sell, everything, furniture, electrical items, sportswear, New Year, Father Frost, Snowmaiden, chocolates

С. 69, упр. 1, 2

С. 145

С. 69, упр. 3

С. 145, упр. 1

3

37.

Теперь я знаю

с. 70-71

Формирование грамматических навыков

С. 70, упр. 1

С. 70, 71, упр. 2, 3

Р.Т. С. 34, упр. 2

С. 71, упр. 4, 5

Р.Т. С. 34, упр. 1 Р.Т. С. 35, упр. 3

Р.Т. С. 34, упр. 1

С. 71, упр. 5

Р.Т. С. 35, упр. 4

338.

Модульный контроль

МОДУЛЬ 5. ПУШИСТЫЕ ДРУЗЬЯ

39

9 а Коровы забавные

С. 73- 75

Формирование навыков употребления новой лексики.

Активная:

head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big, small, train, It’s got a big mouth!

Пассивная:

get on, track, What’s the matter? Come on!

‘have got’в 3 лице ед. ч.:

С. 74, упр.1

С. 75, упр.5

С. 74, упр. 1

С. 75, упр. 5, 6

С. 74, упр. 2, 3, 4

4

40

9b Коровы забавные

С. 76- 77

Формирование навыков чтения слов с буквой «Y»

Активная:

man-men, woman-women, tooth-teeth, foot-feet, mouse-mice, sheep-sheep, child-children, fish-fish

‘have got’

С. 76, упр. 2, 3

Чтение буквы “Y” в открытом и закрытом слоге

С. 77, упр.4

С. 76, упр. 2

С. 77, упр. 4

С. 77, упр. 6 С. 77, упр. 4

С. 76, упр. 1

С. 77, упр. 5

Р.Т. С. 38, упр. 1

Я.П. С.29, 31

41

10а Умные животные

С. 78-79

Формирование навыков описания животных

ГОВОРЕНИЕ

Активная:

crawl, spider, rabbit, sea horse, walk, tortoise, talk, parrot, fly, bird, jump, swim, run, climb, dance, sing, cute, clever

can/can’t

С. 78, упр. 2 Р.Т. С. 38, 39, упр. 2, 3

С. 78, упр. 1

С. 78, упр. 1

С. 79, упр. 3

С. 78, упр. 2

С. 79, упр. 4, 5

Р.Т. С.38, 39, упр. 2, 3

42

10b Умные животные.

Формирование навыков говорить о возрасте.

Активная:

числительные от 20 до 50; How old is Chuckles today? He’s eleven!

Пассивная:

lizard, whale, snake, crocodile, reptile, mammal

С. 80, упр. 1

С. 80, упр. 3

С. 88

С. 80, упр. 3

С. 81, упр. 4

С. 88

С. 80, упр. 2

С. 81, упр. 6

С. 81, упр. 5

Р.Т. С. 40, упр. 2

43

4

Игрушка солдат

С. 82-84

Формирование навыков восприятия на слух содержания сказки

Австралийские животные. Страна чудес дедушки Дурова

С. 85, 146

Формирование навыков поискового чтения

Активная:

help, flowers, trees, friend, happy

Активная:

farm, fast, interesting, neck, actor, theatre, trick

Пассивная:

insect, camel, hippo, pigeon, pony, unusual

С. 84, упр. 1

С. 82-83

С. 82-83

Р.Т. С. 41, упр. 3, 4

Р.Т. С. 44-45

С. 85, упр. 1, 2

С. 146

С. 84, упр. 2

Р.Т. С. 44-45

С. 146, упр. 1, 2

Р.Т. С.40, упр. 1

44

Теперь я знаю

С. 86-87

Формирование грамматических навыков

С. 86, упр. 1, 2, 3

С. 86, упр. 4

С. 87, упр. 5

Р.Т. С. 42, упр. 2

С. 87, упр. 6, 7

Р.Т. С. 42, упр. 1

Р.Т. С. 43, упр. 3

Р.Т. С. 42, упр. 1

С. 87, упр. 7

445

Пушистые друзья.

Модульный контроль.

МОДУЛЬ 6. Дом, милый дом!

446.

11а Бабушка, дедушка!

С. 89-91

Формирование навыков употребления новой лексики

Активная:

house, bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, in, under, Is Lulu in the kitchen? No, she isn’t. She’s in the bedroom.

Пассивная:

bloom

С. 90, упр.1

С. 91, упр.3

С. 90, упр. 1

С. 91, упр. 3, 4

С. 90, упр. 2

447.

11b Бабушка, дедушка!

С. 92-93

Формирование навыков чтения слов с буквой «е»

Активная:

car, next to, in front of, behind, on, in, under, Where’s Chuckles? He’s in the car.

Предлоги места

С. 92, упр. 1

Чтение буквы “U” в открытом и закрытом слоге

С. 93, упр. 3

С. 93, упр. 3

С.92, упр. 1

С.93, упр. 3

Р.Т. С. 46, упр. 2

С. 92, упр. 2

С. 93, упр. 5

Р.Т. С. 46, упр. 2

С. 93, упр. 4

Р.Т. С. 46, упр. 1

Я.П. С.33, 35

48.

12а Мой дом

С. 94-95

Формирование навыков описания своего дома

Активная:

cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf,

Множ. число.

С. 94, упр. 3,

Р.Т. С. 47, упр. 3.

Структура

There is/are

С. 95, упр. 4

С. 94, упр. 1

С. 94, упр. 1, 3

С. 95, упр. 5

Р.Т. С. 47, упр. 3, 4

С. 94, упр. 2

С. 95, упр. 7

С. 95, упр. 6

49.

12b Мой дом.

Формирование навыков употребления структуры there is/ there are

Активная:

how many, surname, prize, winner, drop, How many sofas are there? There are two/There’s only one.

Пассивная: everywhere, family crest, belong to, come from, long ago, get ready

С. 96, упр. 1

Р.Т. С.49, упр. 1, 3

С. 96, упр. 3

С. 104

С. 96, упр. 3

С. 97, упр. 4

С. 104

Р.Т. С.49, упр. 2

С. 96, упр. 1, 2

С. 97, упр. 5, 6

Р.Т. С.48, упр. 1, 3

450.

Игрушка солдат

С. 98-100

Формирование навыков понимания содержания сказки

Британские дома. Дома-музеи в России

С. 101,147

Формирование навыков изучающего чтения

Активная:

put, sky, poor, sunny, mouth

Пассивная

over there, here

Активная:

castle, artist, composer, famous, house museum, poet, writer

Пассивная:

cottage, full of, past, such as

Р.Т. С.49, упр. 4

С. 98-99

С. 98-99

С. 100, упр. 1

Р.Т. С.52-53

С. 101, упр. 1

С. 147

С. 100, упр. 2

Р.Т. С. 52-53

С. 147, упр. 1, 2

Р.Т. С.49, упр. 4

551.

Теперь я знаю.

с. 102-103

Формирование грамматических навыков

С.102, упр. 1

С. 102-103, упр. 2, 3 доме-музее выбранного героя

Р.Т. С.50, упр. 2

С. 103, упр. 4, 5

Р.Т. С. 50, упр. 1

Р.Т. С. 51, упр. 3

С. 103, упр. 5

Р.Т. С.51, упр. 4

552.

Дом- милый дом.

Модульный контроль

МОДУЛЬ 7. Выходной день

553.

13а Мы хорошо проводим время

С. 105- 107

Формирование навыков употребления новой лексики

Активная:

have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game, What are you doing? I’m making a sandcastle.

Пассивная:

upside down, over there, look funny

Present continuous.

С. 106,упр. 3

С. 106, упр. 1

С. 107, упр. 4

С. 106, упр. 1

С. 107, упр. 4, 5

С. 106, упр. 2

554.

13b Мы хорошо проводим время

С. 108-109

Формирование навыков составления диалога

Активная:

play the piano,What does Cathy like doing? She likes dancing.

Is Chuckles running? No, he isn’t. He’s climbing.

Present continuous

С. 108, упр. 1, 2

Звуки /n/ и

/ng/

С. 109, упр. 3

С. 109, упр. 3

С. 108, упр. 1

С. 109, упр. 3

Р.Т. С. 54, упр.

С. 108, упр. 2

С. 109, упр. 5, 6

С. 109, упр. 4

Р.Т. С. 54, упр. 1

Я.П. С.37, 39

555.

14а В парке.

С. 110-111

Формирование навыков употребления глаголов в Present Сontinuous

Активная:

play soccer /basketball, eat a hot dog, fly a kite, sleep, wear a mac, ride a bike, drink a coke, park

Present continuous

С. 110, упр. 2

С. 110, упр. 1

С. 110, упр. 2

С. 111, упр. 3

Р.Т. С. 55, упр. 3, 4, 5

С. 111, упр. 5

С. 111, упр. 4

Р.Т. С.55, упр. 3, 5

556.

14b В парке.

Формирование навыков чтения стихотворения

Активная:

bell, ring, picnic Пассивная: fabulous, race, rhyme

С. 112, упр. 2

С. 120

Р.Т. С.56, упр. 2

С. 112, упр. 1, 2

С. 113, упр. 3, 4

С. 120

Р.Т. С.56, упр. 1

557.

Игрушка солдат

С. 114-116

Формирование навыков понимания содержания сказки

Будь готов. Забавы после школы

С. 117, 148

Формирование навыков говорить о досуге после школы.

Активная:

play, dance, shout

Пассивная:

cheer

Активная:

finish, runner

Пассивная:

easy, sack race, spoon, take part, three-legged, tie, costume, drama class, judo, karate, martial arts, put on a play

С. 114-115

С. 116, упр. 2

С. 114-115

С. 116, упр. 1

Р.Т. С.57, упр. 3, 4

РТ. С. 60-61

С. 117, упр. 1, 2

С. 148, упр. 1

С. 148

РТ. С. 60-61

С. 117, упр. 3

С. 148, упр. 2

Р.Т. С. 57, упр. 3, 4

558.

Теперь я знаю.

С. 118-119

Формирование грамматических навыков

С. 118, упр. 1

С. 118, упр. 2

Р.Т. С.58, упр. 2

С. 119, упр. 3, 4

Р.Т. С.58, упр. 1

Р.Т. С.59, упр. 3

Р.Т. С. 58, упр. 1

С. 119, упр. 4

Р.Т. С.59, упр. 3

559.

Выходной день.

Модульный контроль

МОДУЛЬ 8. День за днем

660.

15а Веселый день.

С. 121-123

Формирование навыков задавать вопросы

Активная:

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock, What do we do on Mondays? We play games.

Пассивная:

hand, pick a card

Present simple

С. 122, упр. 1

С. 123, упр. 3

С. 122, упр. 1

С. 123, упр. 3, 4

С. 122, упр. 2

6

661.

15b Весёлый день.

С. 124-125

Формирование навыков чтения слов с буквой «С»

16а По воскресеньям.

С. 126-127

Формирование навыков называния времени

Активная:

join

Активная:

in the morning/ afternoon/evening, at night, have a shower, have breakfast/ lunch/ supper, listen to music, visit my friend, go to bed, get up, watch a video, come home, What time do you get up? At seven o’clock.

С. 124, упр. 2

Предлоги времени

Чтение буквы “c” и сочетаний “ck”, “ch”

С. 125, упр. 3

С. 125, упр. 3

С. 126, упр. 1, 3

Р.Т. С.63, упр. 4

С. 124, упр. 1

С. 125, упр. 3, 4

Р.Т. С. 62, упр. 2

С. 126, упр. 1

С. 127, упр. 5

Р.Т. С. 63, упр. 3

С. 124 упр. 2

С. 125, упр. 5

С. 126, упр. 2, 4

С. 127, упр. 7

Я.П. С. 41, 43 Р.Т. С. 62, упр. 1

С. 127, упр. 6

Р.Т. С. 63, упр. 3

662.

16b По воскресеньям.

Формирование навыков оперирования активной лексикой.

Письмо

Активная: