План-конспект урока в 6 классе
УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева 6 класс «Rainbow English»
Цели: развитие аналитических способностей, умение делать выводы, путем сравнения двух городов (схожесть и различие) происходит повторение и закрепление лексических единиц по теме «Город, достопримечательности», совершенствуются речевые умения.
Задачи:
Образовательные: расширение кругозора учащихся, развитие творческого воображения и мышления, формирование межпредметных навыков и умений. Использование элементов УДЕ П.М.Эрдниева.
Развивающие: развитие интеллектуальных способностей, формирование готовности к коммуникации и мотивации в изучении иностранного языка, формирование аналитических умений.
Воспитательные: умение работать в команде, воспитание уважения к культурным ценностям страны изучаемого языка.
Оборудование: карточки с заданиями, наглядный материал (фотографии с видами Москвы и Санкт-Петербурга), презентация в Point, компьютер, видеопроектор.
Основные понятия: лексика по теме достопримечательности
Формы работы: индивидуальная, фронтальная
Межпредметные связи: история, география
Предполагаемые результаты обучения
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:
Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;
Личностные воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
метапредметные
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,осознанно выбирать наиболее эффективные срособы решения задач
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
предметные
научиться применять полученные знания английского языка на практике
Схема плана урока английского языка
Начало урока: 5 мин.
Центральная часть урока: 35 мин.
Завершение урока: 5 мин.
I.- Good morning, boys and girls! Sit down, please! I am glad to see you!
How are you? What day is it today? Do you like the weather today?
- Sasha,do you remember what we were talking at the previous lesson?
-That is right. We were talking about two big cities St Peterburg and Moscow.
Today we are going to have travelling. Are you fond of travelling? Why do you like to travel?
-OK. Lets start.
II.First,lets listen to the words.(слушают аудиозапись,повторяют)
Now have a look at the sightseeings of St Peterburg and enjoy it.( просмотр короткой презентации)
-Is St Peterburg a beautiful city? What places do you like to visit? And, would you like to visit the other cities? Why?
В ходе полилога приходим к тому, что у нас есть ещё один большой город – столица России Москва.
And now, we are travelling to Moscow
Навыки чтения
You are good in reading. (Чтение и перевод текста о Москве)
Moscow was founded by Yuri Dolgoruky in 1147. The Kremlin is the first place which tourists like to visit. We can’t imagine Moscow without the Kremlin. As you know it’s the heart of the city. The Kremlin was a fortress that’s why its walls are very high and thick. The tallest Kremlin tower, the Spasskaya Tower, has become the symbol of the country.
We are in Red Square. Red Square has always been the main Moscow square. It got its name Red Square in the 17th century that in Old Russian means “beautiful”.
On Red Square there is the Historical Museum. It was founded in 1883. It has the richest collection of Eastern and Western arms, clothes from Russia and other countries, objects of wood, metal, glass, paintings and the world famous collection of ancient manuscripts and printed books.
We are going to another Russian treasure – the Tretyakov Gallery. This is one of the greatest museums in the world. It has a large collection of Russian art that was started by Pavel Tretyakov in 1856. His brother Sergei Tretyakov collected masterpieces of Western European painters. In 1892 Pavel Tretyakov gave his and his brother’s collections to the city of Moscow.
The Bolshoi Theatre is one of the biggest theatres in the world. A lot of outstanding singers and ballet dancers have been performed in the theatre: Elena Obraztsova (a Russian singer), Maya Plisetskaya, Galina Ulanova (Russian ballet dancers) and many others great musicians and ballet dancers.
Answer the questions
What places of interest are mentioned in the text? (перечислить упомянутые в тексте)
What is Red Square in Old Russian mean?( It means “beautiful”)
What collection Historical Museum has? ( The richest collection of ….)
What is the Tretyakov Gallery? (It is one of the greatest museums in the world)
What is one of the biggest theatres in the world?( Bolshoi Theater)
III.Look at the blackboard and do the table about St Peterburg ,Moscow and the capital of our republic Elista.
Moscow
St Peterburg
Elista
Физминутка.
Hands up
Hands down
Hands on the hips
And sit down
Bend forward – bend back
And sit down!
IV.Монологическое высказывание.
Well done, boys and girls. And what city would you like to tell us about.( использование таблицы)
V.Грамматический материал.Неопределенные местоимения.( Выполнение заданий по рабочей тетради. Упр.4)
So, what did we do at the lesson? Did we
-What places of interest did you learn about?
Finish the sentences
I liked to …
I have learned that …
The most interesting for me was …
Did you like your work at the lesson?
Выставление оценок.
Now I want you to write your homework. Write a short story what place (places) in Moscow you would like to visit and why. You may find information in the Internet or in Encyclopedia.
Thank you for your work! The lesson is over, goodbye!
