Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №20 имени П.И.Батова
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
СОШ № 20 имени П.И.Батова
________________С.В.Кочегарова
Приказ №______ от
«___» _________ 20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Занимательный английский»
Направление « »
для учащихся 1-2 классов
Срок реализации программы 4 года
Составитель:
Шувалова Ирина Валерьевна
учитель английского языка
2016 - 2017 учебный год
Нормативные документы, общие цели и задачи занятий по внеурочной деятельности, общая характеристика содержания занятий, описание места в учебном плане, описание ценностных ориентиров содержания занятий, личностные и метапредметные результаты занятий по внеурочной деятельности отражены в ООП НОО СОШ № 20 имени П.И.Батова.
Программа ориентирована на занятия с обучающимися начальной школы в возрасте с 7 до 11 лет. Срок реализации программы 4 года. На реализацию программы отпускается 34 часов в год по 1 часу в неделю. Продолжительность занятия 45 минут. Тематический план рассчитан на 34 недели.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
1. задействовать ребенка в различных видах деятельности, позволить ему
понять, что изучение иностранного языка может быть увлекательным как
игра
2. дать ребенку возможность осознать английский язык как средство общения
3. прививать и развивать навыки восприятия английской речи на слух и
говорения
4. предлагать широкий спектр видов деятельности, которые стимулируют
учебный процесс
5. способствовать развитию познавательных и социальных навыков детей,
развитию эмоциональной сферы и тонкой моторики
6. воспитывать объективное и позитивное отношение к другим людям и
культурам с помощью знакомства детей с другой лингвистической
Программа рассчитана на решение следующих задач:
- развитие и поддержание интереса ребенка к иностранному языку;
- создание комфортных условий для приобретения коммуникативных навыков в среде своих сверстников;
- создание оптимальных условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей в области изучения иностранного языка;
-воспитание толерантного отношения к другой культуре.
Приоритетными формами работы является групповая, коллективная игровая коммуникация для реализации своих умений и навыков в общении с иностранцами и применении своих знаний на практике (умение поддержать разговор, написание письма, чтение простых текстов).
Планируемые результаты ВУД (личностные, метапредметные)
1 уровень
2 уровень
3 уровень
Формы их достижений
Практическая работа по постановке фонетического произношения, ознакомление с культурной стороной речи,
диалоговые и интерактивные игры, изучение простых песен на иностранном языке.
Приобретение первоначального опыта в общении со своими сверстниками, навыков письменной речи (письмо другу).
Прохождение Кебриджских экзаменов для получения международных сертификатов, общение с иностранцами на простые темы, посредством Skype.
В первый и второй годы реализации программы запланировано освоение 1 и частично 2 уровня планируемых результатов.
Основные модули (разделы) содержания программы
1 класс
Раздел 1. Hello. Приветствие.
3
Постановка правильного произношения, основы фонетики
Раздел 2. Школа
4
Развитие первых навыков аудирования (прослушивание иноязычной речи)
Раздел 3. Фрукты
3
Развитие фонетических навыков
Раздел 4. Домашние животные.
3
Развитие навыков ассоциативного мышления, путем прослушивания и соотнесения предоставленной информации с картинками
Раздел 5. Игрушки
2
Развитие памяти, математических навыков вычисления
Раздел 6. Погода.
4
Развитие передачи цветовых навыков, умения выделять основную мысль прослушанного
Раздел 7. Вечеринка
3
Развитие логики путем соотнесения картинок
Раздел 8. Будь здоров!
3
Развитие мимических навыков и жестикуляции.
Раздел 9. Пища
4
Развитие логического мышления через игру «Закончи строку»
Раздел 10. Животные
4
Развитие ассоциативного мышления
Раздел 11. Я люблю английский язык
1
Развитие памяти, разучивание песен и стихов
2 класс
Раздел 3. В доме.
3
Развитие фонетических навыков
Раздел 4. Мое тело.
3
Развитие навыков ассоциативного мышления, путем прослушивания и соотнесения предоставленной информации с картинками
Раздел 5. Одежда
4
Развитие памяти, математических навыков вычисления
Раздел 6. Давайте посчитаем..
3
Развитие передачи цветовых навыков, умения выделять основную мысль прослушанного
Раздел 7. Семья
3
Развитие логики путем соотнесения картинок
Раздел 8. На ферме
3
Развитие мимических навыков и жестикуляции.
Раздел 9. Путешествие
2
Развитие логического мышления через игру «Закончи строку»
Раздел 10. Каникулы.
4
Развитие ассоциативного мышления
Раздел 11. Я люблю английский язык
1
Развитие памяти, разучивание песен и стихов
Форма проведения занятий.
Игровая. Просмотр коротких видео и мультфильмов, разучивание песен и стихов.
Мониторинг результатов освоения программы.
Входная и итоговая диагностика: анкетирование (выявление степени заинтересованности обучающихся в занятиях иностранным языком), текущий контроль (наблюдения за развитием интереса обучающихся, опрос детей и родителей о степени удовлетворенности занятиями, выявление потребностей).
Мониторинг результативности занятий – количество написанных писем друзьям, выполнение домашнего задания.
Эффекты реализации программы. Желание детей принимать участие в олимпиадах разного уровня, сдача экзаменов на Кембриджские сертификаты, общение с иностранцами, поступление в ВУЗы на факультет иностранных языков.
Тематическое планирование 1 класс
Закрепление навыков аудирования. Соотнеси картинку с номером
Развитие логического мышления. Игра «Дорисуй картинку»
Раздел 5. Игрушки
1
Игра «Прятки» с игрушками.
Сосчитай игрушки и разукрась игрушки.
1
Посчитать игрушки и сказать в какой цвет какая игрушка разукрашена.
Раздел 6. Погода.
2
Расставить картинки в правильном порядке, в соответствии с прослушанным.
Погодные условия
1
Игра «Лото».
Мой любимый сезон
1
Нарисовать картинку любимого времени года.
Раздел 7. Вечеринка
1
Разукрасить и посчитать гостей.
Гости
1
Составить картинки в правильном порядке
Угадай кто пришел в гости
1
Назови цвета и скажи кто получился
Раздел 8. Будь здоров!
1
Развитие навыков аудирования «Один за другим».
Правильное питание
1
Выбрать и назвать полезные продукты питания.
Неправильное питание
1
Показать жестами и мимикой свой недуг.
Раздел 9. Пища
2
Введение и отработка в речи новых лексические единицы по теме, игра «Здоровое питание»
Кто что любит
1
Соотнести картинки с прослушанным текстом.
Любимые продукты
1
Игра для развития логического мышления «Закончи строку»
Раздел 10. Животные
1
Найди, разукрась и назови животных, изображенных на картинке
Дикие и домашние.
1
Создай по точкам картинку животного, назови кто получился.
Кто это?
1
Догадайся о ком идет речь, глядя на часть от животного, изображенного на картинке.
Мы и животные.
1
Составь рассказ по картинке, найди одинаковых животных.
Раздел 11. Я люблю английский язык
1
Игра «Прятки», игра «Магазин», игра «Кто это?»
Тематическое планирование 2 класс
Прослушать и разукрасить вещи. Просмотреть фильм «В магазине» и расставить картинки в правильном порядке.
Раздел 6. Давайте посчитаем.
1
Развитие умений читать составные числительные. Игра «Какого цвета числа?».
Счет
1
Игра «Кидай кубик»: назвать на какое число ходит игрок, что нарисовано на клеточке.
Мои покупки
1
Прослушать и записать правильное количество тех или иных вещей. Озвучить сумму покупок.
Раздел 7. Семья
1
Догадаться где чья семья. Выучить стихотворение, написать о своей семье.
Семья лисят
1
Просмотреть видео и подобрать правильные картинки. Собрать пазлы.
День рождения мамы и папы
1
Расставить картинки в правильном порядке.
Раздел 8. На ферме
1
Знакомство с животными на ферме.
Составить рассказ по картинке
Кто спрятался?
1
Развитие навыков аудирования «Найди правильную картинку»
Кто чем питается?
1
Соотнести картинки с предложениями. Расставить диалоговые фразы в правильном порядке.
Раздел 9. Путешествие
1
Ознакомление с транспортными средствами, кто как добирается до школы.
Виды транспорта
1
Разукрасить транспорт, согласно заявленному цвету, выучить стихотворение.
Раздел 10. Каникулы
2
Просмотреть фильм о проведенных Максом каникулах, найти недостающие картинки. Разучить песню
Морские животные.
1
Прочитать тексты и соотнести их с картинками.
Как ты любишь проводить каникулы
1
Соотнести картинки с текстом, выбрать правильный вариант ответа.
Раздел 11. Я люблю английский язык
1
Рассказ о моей семье, игра «Что это?» (части тела), письмо другу «На каком виде транспорта я люблю путешествовать».
Перечень информационно-методического обеспечения
1. Учебник “Playway to English” (Часть 1 и 2).
Авторы: Gunter Gerngross, Hurbert Puchta.
2. Рабочая тетрадь
3. Книга для учителя
4. Аудиодиск
5. Карточки, иллюстрирующие изучаемую лексику
