Технологическая карта
открытого урока по английскому языку
в подготовительной группе по теме «Vegetables».
Провела: Шевнина О.С.
Дата проведения: ____________
Возрастная группа: подготовительная группа
Образовательная область: Английский язык
Раздел: Коммуникация
Тема: Vegetables. Овощи.
Цели: обобщить материал по теме «Vegetables»
Задачи:
Образовательная - закрепить в речи названия овощей и речевого оборота «I have a…»
Развивающая-развивать внимание, мышление и память, навыки говорения, навыки чтения опорных схем, актерские и игровые навыки.
Воспитательная - воспитывать стремление узнавать новое, учить детей уважительному отношению друг к другу, обучать способам совместной интеллектуальной деятельности
Материалы и оборудование: карточки с изображением овощей, раскраски – овощи, волшебная палочка с буквой «S», конверт, опорные схемы предложений, видео запись физминутки.
Виды деятельности Действия учителя
Действия детей
Мотивационно-побудительный
Приветствует детей:
-Hello, children! Good morning boys and girls! Сегодня у нас необычный урок. Сегодня мы с вами будем немножечко волшебниками! А ещё на нашем занятии будут присутствовать гости. Давайте мы их с вами поприветствуем: «Hello!»
Здороваются с учителем и гостями.
Организационно-поисковый
Учитель сообщает задачу урока.
-Итак, boys and girls, сегодня я не просто ваш учитель английского языка - я осенняя фея. А вы, мои помощники – солнышки. Сейчас мы будем собирать урожай из прекрасных vegetables, а ещё будем немножко поколдуем.
(забегает злой волшебник)
-Так-так! Меня значит на урок английского не позвали! Хотите весь урожай сами собрать! И со мной не поделиться! Не бывать такому! Эй вы тучи и дожди помешайте этим детям собрать урожай!
-Ребята, посмотрите, злой Волшебник нагнал на наш огород тучи с дождем. Чтобы тучи исчезли, нужно спеть песню на английском языке про дождь (после каждого куплета песни, с овощей снимается тучка).
Children, а теперь чтобы наших овощей хватило для всех, нам нужно немного поколдовать.
Посмотрите, у меня есть волшебная палочка с особенной буквой. Скажите, а вы знаете какая это буква?
-Ребята, для чего нужна буква S?
-Но чтобы палочка сработала нужно произнести волшебные слова:
Potato, tomato,
A carrot and a beet.
All of them are vegetables
That I like to eat.
(в это время учитель проходит и касается картинки овощей)
-Молодцы! Теперь давайте наши vegetables в корзину.
-Устали? Давайте сделаем физминутку.
Физминутка
“Head, shoulders, knees and toes”
(пока дети делают физминутку, учитель вывешивает овощи на доску с заранее приготовленным вторым слоем раскраской)
-Посмотрите на наши vegetables, как они прекрасны!
(снова появляется злой Волшебник)
-Справились, значит?! Все тучи разогнали?
-Ну тогда я заберу все краски у ваших овощей! Крибле-крабле-бум! (закрывает накидкой доску и снимает овощи, оставляя овощи-раскраски).
-Ребята, злой Волшебник забрал все краски у наших овощей. Но и это не беда. Давайте мы их раскрасим? (после раскрашивания учитель вывешивает их на доску)
- Children, посчитайте, сколько овощей у нас получилось.
-Да-а, а овощей то у нас не хватает…(учитель разводит руками). Давайте позовем Волшебника, и попросим его вернуть нам vegetables.
-Волшебник , Come here, please! Верни нам овощи, пожалуйста!
(появляется Волшебник с конвертом)
-Отдам ваши овощи, если прочитаете мне письмо от моего дядюшки. Потому что я не знаю английского языка и прочитать его сам я не могу (плачет). Помогите мне, пожалуйста.
-Конечно мы поможем. Правда, ребята?
(учитель вывешивает предложения I have a… (картинка овоща)).
(после прочтения предложений Волшебник возвращает все овощи учителю).
-Спасибо большое вам ребята. (Уходит)
Слушают задачи урока.
Поют песню на английском языке «Rain, rain go away».
Дети отвечают «Это буква S »
Буква S нужна чтобы из одного, сделать много.
Произносят слова на английском языке.
(дети разъединяют заранее скреплённые картинки, называя овощ в единственном и множественном числе)
Складывают овощи в корзину.
Выполняют движения по тексту физминутки.
Дети отвечают «Yes»
Раскрашивают овощи карандашами.
Считают овощи
Дети отвечают «Yes»
Дети читают опорные схемы I have a….
Рефлексивно-корригирующий
Подводит итог занятия:
- Молодцы. Сегодня вы все очень постарались. Все помогали. А теперь в завершении нашего урока кто мне скажет, какую работу мы сегодня с вами делали?
А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им «Good buy!» «До свидания» и конечно подарим им всем на память от нашей группы подарки
Дети отвечают: «Сегодня на уроке мы…/пели песни, разгоняли тучки, превращали овощи из одного во много, раскрашивали овощи, считали, помогли Волшебнику прочитать письмо.
Прощаются с гостями, дарят подарки.
Ожидаемый результат:
Знать: знать лексический материал по теме «Vegetables»
Иметь: навыки аудирования и говорения, чтения опорных схем.
Уметь: воспроизводить, сопоставлять изображения и слова по теме «Vegetables» на английском языке.
