Specialized lyceum №24 “Economic and business” named after
M.Aryn for gifted children with three language teaching
Describing people
(Open lesson)
Teacher: Assylbekova G.U
Grade: 5 b
Taldykorgan 2015
Lesson plan of open lesson
Date: 10.12.15
Subject: conversational hours
Grade: 5th grade.
Theme:
Describing people
Aims:
To conclude the topic with the active vocabulary and word combinations. To develop students’ reading, listening, speaking and writing skills. To revise grammar theme: the construction have got, has got. To describe famous people.
The result of studying:
To be able to use the new words correctly. Using the active vocabulary to write, listen, read and describe the people. Describing people to be able to use the construction have got, has got.
Methods of the lesson:
communicative method
Type of the lesson:
conclusion
Visual aids:
English in Mind Starter (student’s book, work book), slides, copy-books, dictionaries, board, posters and stickers
Procedure of the lesson:
№
Stages of the lesson
Course of events
Using modules
1.
Prompting
1- min
- Greeting
- Dividing into groups
To remind the rules of the group
- Psychological condition. “Describe your teacher” Slide
Students should describe the appearance of the teacher.
New approaches to teaching and learning
2.
Revision of the covered material
1- min
Checking the homework
Lexical revision
To revise the new words. Slide
New approaches to teaching and learning
3.
Group work
Practice
3- min
(Write)
Lexical exercise
W.b p 35 ex 3d.
“Describing people” Slide
Complete the descriptions with the words in the box. (key: 1.blond/eyes 2.nose/smile 3.good-looking 4.green 5.wavy)
green, nose, wavy, blond,
good-looking, smile, eyes.
1. Janet has got straight _______ hair and blue _____ .
2. She has got a small _____ and a happy _____.
3. I think Chris is very ____ .
4. He has got long straight nose and his eye are ____.
5. He has got ____ black hair.
Learning to think critically
4.
New material
2- min
Use
4- min
(Orally)
Reading
W.b p 38 Ex 8 “A letter”
a) Read and understand the letter.
b) Correct the sentences. Slide
1. David is fourteen. No, he isn’t. He is fifteen.
2. He’s got long hair. No, he hasn’t. He’s got short black hair.
3. His parents are from Canada. No, they aren’t. They are from Hong Kong.
4. His mother hasn’t got a job. No, she has. She works in a restaurant.
5. His sister lives in a library. No, she doesn’t. She works in a library.
6. Jack works in a computer shop. No, he doesn’t. He studies Computer Science.
Teaching talented and gifted children
Group work
Practice
2- min
3- min
(Write)
Time for relaxing
2- min
Listening (Track-51) Slide
a) Listen to the description of two people in the picture. Choose the pictures of the people they describe (key: pictures -1 and 4)
[pic]
b) Mark the statements True or False. Slide
1. A new girl is from class 5A. (F- form 4A)
2. A girl has got long dark hair.
(F – short dark hair)
3. A girl has got blue eyes (T)
4. A boyfriend is not so tall.
(F- he is really tall)
5. His hair is straight (F – wavy hair)
6. His eyes are big and brown. (T)
To sing a song and dance.
Song “If you happy”
Learning to think critically
New approaches to teaching and learning
Group work
3- min
4+3- min
(Write)
Video
a) To show the video on the board about the famous people, such as Michael Jackson Cristiano Ronaldo and Halle Barry.
Speaking
b) Poser work. Slide
Each group should choose one of the card. And to make a short description of the famous person which is shown on the card.
Teaching talented and gifted children
Essay
3+2- min
Writing Slide
To write a short essay about your mother and father.
Teaching talented and gifted children
5.
Conclusion
Do you like the lesson? What do you like? What don’t you like in the lesson?
Assessment of and for learning
6.
Evaluation
To evaluate according the evaluating list.
7.
Reflection
Reflection. (БББ) Slide
I know
I have learnt
I want to know
8.
Home task
Write and tell about your family. Slide
Evaluating list:
Name Lexical exercise
Reading
Listening
Speaking
Video
Writing
Total
“5 points”- all answers are correct
“4 points” – 1 or 2 mistakes
“3 points”- 3 or more mistakes
Marks:
20-18 -‘5’ 13-10 -‘3’
17-14 -‘4’ 10-0 - ‘2’
10.12.15ж
Ағылшын тілі (сөйлеу практикасы)
5б сынып
«Describing people»
Мұғалімі: Асылбекова Г.У
Шығармашылық топ «Оқу мен оқытуда АКТ-ні пайдалану»
5б сыныбы ағылшын тілі пәні бойынша ашық сабақтың өтілуі.
Сабақтың тақырыбы «Describing people» (Адамдарды суреттеу)
Сабақтың түрі қорытынды сабақ. Сабақтың мақсаты тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді адамдарды суреттеу барысында пайдалану. АКТ-ны пайдалана отырып оқушыларға әйгілі адамдар туралы мәліметтер беру. Оқушының сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу қабілеттерін дамыту. Топпен бірлесіп жұмыс жасау арқылы оқушылардың ұйымшылдық қасиеттерін арттыру.
Сабақ барысында оқушылар үш топқа бөлініп жұмыс жасады. Оқушыларды бағалау түрі бағалау парақтары арқылы жүзеге асырылды. Яғни ар тапсырманы орындап болған сайын әр оқушы өздерін бағалап отырды.
Сабақты үш кезеңге бөліп қарастыруға болады.
[pic]
Кіріспе кезеңі. Ең алдымен оқушылардың алдында тұрған мұғалімді суреттеу арқылы сабақтың тақырыбын анықтап алдық. Сабақтың кіріспе бөлімінде тақырыпқа сай жаңа сөздердің аудармасын еске түсіріп, оларға сөйлем құрастыра отырып бекітіп алдық. Осы жаңа сөздердің көмегімен Акт–ны пайдалана отырып интерактивті тақтада лексикалық жаттығу орындалды.
[pic]
Оқу. Сабақтың негізгі бөлімінде оқулықтағы ақпараттарды пайдалана отырып, мәтінмен жұмыс жасалынды. Оқушылар мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап берді.
Тыңдап түсіну. АКТ-ны пайдаланып монолог тыңдалды. Бұл монологта екі адамның суреттеу жөнінде айтады. Оқушылар суреттеліп айтылып тұрған адамдарды фотодан тапты. Монологтың түсінгендігін тексеру мақсатында АКТ-ның көмегімен True or False (Дұрыс және бұрыс) тапсырмасы орындалды.
[pic]
Сергіту сәті. Оқушыларды сергіту мақсатында АКТ-ның көмегімен өлең айтып, би биледі.
Сөйлеу. АКТ-ны пайдаланып бейнефильм тамашалау. Бұл фильмде әлемге әйгілі адамдар (М. Джескон, К. Рональдо, Холли Бери) туралы жаңа информациялар көрсетілді. Оқушылар бейнефильмнен алған информациялар көмегімен постерда жұмыс жасап, оны қорғады.
[pic] [pic]
Жазу. Сабақтың қорытынды бөлімінде «My favorite person» (Менің сүйікті кейіпкерім) тақырыбында қысқа шағын түрде эссе жазу. Оқушылар сабақ барысында оқыған, тыңдаған, айтып суреттеген ақпараттарды пайдалана отырып эссе жазды.
Сабақ соңында оқушылар бағалау парақтары арқылы бағаланды. БББ әдісі арқылы оқушылармен кері байланыс жасалынды.
[pic]
