Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 5 б классе
п\п
Наименование разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий по теме)
Плановые сроки прохождение темы
Скорректированные сроки прохождения темы
МОДУЛЬ 1. SCHOOL DAYS.
Школьные дни. (10 часов)
1
Моя школа. Развивать навыки чтения и говорения.
Регулятивные: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ.
Познавательные: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и
критерии для указанных логических операций. Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Личностные
Потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности.
2
Снова в школу! Введение лексики и грамматики по теме.
3
Снова в школу! Активизация лексики и грамматики по теме.
4
Любимые предметы. Развивать умение работать с текстами.
5
Предметы классного обихода. Активизация лексики по теме.
6
Школы в Англии. Развивать навыки чтения и монологической речи.
7
Россия в фокусе. Школьная жизнь. Развивать навыки изучающего чтения.
8
Приветствия. Граждановедение. Развивать навыки речевого этикета.
9
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 1.
10
Итоговый контроль материала модуля по теме «Школьные дни».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 2. THAT’S ME.
Это я. (10 часов)
11
Я из… Введение и отработка новой лексики.
Регулятивные: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.
Познавательные: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий. Коммуникативные: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.
Личностные: Уважение к истории, культурным и историческим памятникам Великобритании.
12
Я из… (закрепление). Развивать навыки изучающего чтения.
13
Мои вещи. Международные слова.
14
Мои вещи. Развивать навыки чтения и диалогической речи.
15
Моя коллекция. Активизация лексики и грамматики по теме.
16
Сувениры из Великобритании. Обучать составлять рассказ на основе прочитанного.
17
Россия в фокусе. Наша страна.
Развивать навыки чтения.
18
Покупка сувениров.
Развивать навыки речевого этикета.
19
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 2.
20
Итоговый контроль материала модуля по теме «Это я».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 3. MY HOME, MY CASTLE.
Мой дом - моя крепость. (10 часов)
21
Типы домов. Повторить порядковые числительные.
Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия.
Личностные: Уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству.
22
Дома. Развивать навыки чтения.
23
С новосельем! Развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
24
С новосельем! Развивать навыки грамматики.
25
Моя спальня. Развивать умение чтения и диалога-расспроса.
26
Типичный английский дом. Развивать навыки ознакомительного чтения и монологической речи.
27
Россия в фокусе. Русские избы. Развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
28
Осмотр дома. Тадж-Махал. Развивать навыки просмотрового чтения.
29
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 3.
30
Итоговый контроль материала модуля по теме «Мой дом – моя крепость».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 4. FAMILY TIES.
Семейные узы. (10 часов)
31
Моя семья. Введение лексики и грамматики по теме.
Регулятивные: при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения.
Познавательные: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
Коммуникативные: при планировании достижения целей самостоятельно
Личностные: Уважение к истории, культурным и историческим памятникам Великобритании
32
Моя семья. Активизация грамматики по теме.
33
Кто есть кто? Развитие умения вести диалог-расспрос.
34
Кто есть кто? Повторение лексики.
35
Знаменитые люди. Развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
36
Американские «теле-семьи». Развивать навыки просмотрового чтения.
37
Россия в фокусе. Хобби. Развивать навыки изучающего чтения и монологической речи.
38
Описание людей. Моя семья. Развивать умение вести диалог-расспрос.
39
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 4.
40
Итоговый контроль материала модуля по теме «Семейные узы».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 5. WORLD ANIMALS.
Животные со всего света. (10 часов)
41
Удивительные создания. Введение и отработка новой лексики.
Регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
познавательные:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
Коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание
Личностные:
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
42
Удивительные создания. Активизация лексики в речи.
43
В зоопарке. Введение и отработка новой лексики.
44
В зоопарке. Активизация употребления грамматики.
45
Мое домашнее животное. Развивать навыки аудирования, чтения и письма.
46
Пушистые друзья.
Активизация лексики и грамматики по теме.
47
Россия в фокусе. Животные. Развивать навыки изучающего чтения.
48
Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого. Введение и отработка новой лексики.
49
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 5.
50
Итоговый контроль материала модуля по теме «Животные со всего света».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 6. ROUND THE CLOCK.
С утра до вечера. (10 часов)
51
Подъем! Введение лексики и грамматики.
Регулятивные:
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания
Познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
Коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером
Личностные: Воспитание умений планирования свободного времени и совместного времяпровождения с родственниками
52
Подъем! Повторение лексики и грамматики.
53
На работе. Активизация лексики по теме.
54
На работе. Активизация грамматики по теме.
55
Выходные. Развивать навыки письменной речи.
56
Главные достопримечательности. Развивать навыки чтения и говорения.
57
Россия в фокусе. Слава.
Развивать навыки изучающего чтения и говорения.
58
Приглашение к действию. Солнечные часы. Развивать навыки чтения и говорения.
59
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 6.
60
Итоговый контроль материала модуля по теме «С утра до вечера».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 7. IN ALL WEATHERS.
В любую погоду. (10 часов)
61
Год за годом.
Введение и отработка новой лексики.
Регулятивные:
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания
Познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
Коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером
Личностные: формировать устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
62
Год за годом. Активизация лексики и грамматики в речи.
63
Одевайся правильно. Введение и отработка новой лексики.
64
Одевайся правильно. Активизация лексики и грамматики по теме.
65
Это здорово! Развивать навыки поискового чтения и письма.
66
Климат Аляски. Развивать навыки чтения и говорения.
67
Россия в фокусе. Времена года. Развивать навыки изучающего чтения и письма.
68
Покупаем одежду. Какая погода. Обучать диалогу этикетного характера.
69
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 7.
70
Итоговый контроль материала модуля по теме «В любую погоду».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 8. SPECIAL DAYS.
Особые дни. (10 часов)
71
Праздники. Развивать навыки аудирования и чтения.
Регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности
Познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий
Коммуникативные:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
Личностные: признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира
72
Праздники. Активизация грамматики в речи.
73
Готовим сами. Активизация лексики модуля.
74
Готовим сами. Активизация грамматики модуля.
75
У меня день рождения! Развивать навыки чтения и письменной речи.
76
День благодарения. Активизация лексики и грамматики модуля.
77
Россия в фокусе. Праздники и гулянья. Развивать навыки чтения и письменной речи.
78
Заказываем еду. Опасность. Обучать диалогу этикетного характера.
79
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 8.
80
Итоговый контроль материала модуля по теме «Особые дни».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 9. MODERN LIVING.
Жить в ногу со временем. (10 часов)
81
Идем за покупками. Введение и отработка новой лексики.
Регулятивные:
построению жизненных планов во временной перспективе,
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Познавательные:
обобщать понятия осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Личностные: потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности других людей, оптимизм в восприятии мира
82
Идем за покупками. Активизация грамматики в речи.
83
Давай пойдем. Активизация лексики и грамматики модуля.
84
Это было здорово! Активизация лексики и грамматики модуля.
85
Не пропустите! Развивать навыки изучающего чтения. Активизация грамматики.
86
Оживленные места в Лондоне. Развивать навыки чтения и говорения.
87
Россия в фокусе. Музей игрушки в Сергиевом Посаде. Развивать навыки изучающего чтения.
88
Как пройти…? Математика. (вопросы и ответы). Обучать диалогу этикетного характера.
89
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 9.
90
Итоговый контроль материала модуля по теме «Жить в ногу со временем».
Итого
10 часов
МОДУЛЬ 10. HOLIDAYS.
Каникулы. (12 часов)
91
Путешествия и отдых. Введение и отработка новой лексики.
Регулятивные:
развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса
познавательные:
устанавливать причинно-следственные связи
познавательные:
осуществлять сравнение.
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью
Познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
Личностные: умение строить жизненные планы с учётом погодных условий
92
Путешествия и отдых. Активизация лексики в речи.
93
Летние удовольствия. Развивать навыки диалогической речи.
94
Летние удовольствия. Активизация лексики и грамматики в речи.
95
Просто записка. Развивать навыки поискового чтения.
96
Поехали! Развивать навыки изучающего чтения.
97
Россия в фокусе. Увидимся в летнем лагере. Развивать навыки чтения и говорения.
98
Как взять напрокат велосипед, автомобиль. В походе. Обучать диалогу этикетного характера.
99
Теперь я знаю. Закрепление языкового материала модуля 10.
100
Итоговый контроль материала модуля по теме «Каникулы».
101
Повторение. Школьные будни.
Развивать навыки чтения и говорения.
102
Повторение. Я и моя семья.
Развивать навыки говорения.
Итого
12 часов
Итого
102 часа
