Рабочая программа 3 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «английский язык» для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ ООШ д.Новые Казанчи , примерной образовательной программы по предмету «английский язык», авторской программы по английскому языку Н.И. Быковой, М.Д. Поспеловой «Программы общеобразовательных учреждений» Английский язык. 2-4 классы, Москва, «Просвещение», 2012, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Рабочая программа рассчитана на 68часов (2 часа в неделю).

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностными результатами являются:

• общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

• осознание себя гражданином своей страны;

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

• формирование мотивации к изучению иностранного языка;

• владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А.В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

В аудировании:

• понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В чтении:

• читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

• читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

• владеть техникой письма;

• писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

• адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

• соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

• применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

• распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

• умение делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.

Социокультурная осведомлённость

• знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.

Б.В познавательной сфере:

• умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

• умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

• умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;

• умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

• совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

• умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

• умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

• умение пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;

• умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В.В ценностно-ориентационной сфере:

• представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

• приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Г. В эстетической сфере:

• владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

• развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Д.В трудовой сфере:

• умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;

• умение вести словарь (словарную тетрадь).

Учебно-методический комплект «Английский в фокусе 3» предназначен для учащихся 3 классов общеобразовательных учреждений и рассчитан на два часа в неделю.

Комплект создан с учётом требований Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков, что является его отличительной особенностью.

УМК «Английский в фокусе» поможет учащимся использовать английский язык эффективно и даст им возможность изучать его с удовольствием. УМК уделяет внимание развитию всех видов речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению и письму) с помощью разнообразных коммуникативных заданий и упражнений. Материал организован таким образом, что позволяет регулярно повторять основные активные лексико-грамматические структуры и единицы.

Модульный подход в УМК «Английский в фокусе» позволяет использовать различные виды и формы обучения, осуществлять всестороннее развитие учащихся с учётом их индивидуальных способностей и возможностей восприятия и проработки учебного материала, развивать навыки самоконтроля и самооценки.

Содержание предмета, курса

Предметное содержание речи.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Одежда, обувь. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения. Подарки.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Выходной день (в цирке), каникулы. Игрушки.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, что умеет делать.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Любимое время года. Погода.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (знакомство, за столом, во время совместной игры)

Тематический план

контрольных работ

проектов, творческих работ

1.

Вводный модуль.

2

2.

Школьные дни.

8

1

1

3.

Семейные моменты.

8

1

1

4.

Все, что я люблю.

9

1

1

5.

Приходи и играй.

8

1

1

1

6.

Пушистые друзья.

8

1

1

7.

Дом, милый дом.

8

1

1

8.

Выходной.

8

1

1

9.

День за днем.

9

1

1

1

Итого:

68

8

2

8

Календарно - тематическое планирование

Предмет: английский язык 3 класс

Дата по плану

Тема урока

Примечания

Вводный модуль.Welcome back! (2 ч.)

1

03/09

Welcome back! Добро пожаловать!

2

08/09

Welcome back! Добро пожаловать!

Модуль 1.Schooldays! (Школьные дни!) (8 ч.)

3

10/09

School again! Снова школа!

4

15/09

School again! Снова школа!

5

17/09

School subjects! Школьные предметы

6

22/09

School subjects! Школьные предметы

7

24/09

The Toy Soldier Игрушечный солдатик

8

29\09

Schools in the UK

Primary schools in Russia. Школы в СК. Начальная школа в России.

9

1/10

Now I know. I love English. Теперь я знаю

10

6/10

Контрольная работа по модулю 1

Модуль 2. Family moments. (Семейные моменты.)(8 ч.)

11

8/10

A new member. Новый член семьи

12

13/10

A new member. Новый член семьи

13

15/10

A happy family. Счастливая семья

14

20/10

Happy family. Счастливая семья

15

22/10

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик

16

27/10

Families near and far. Families in Russia. Семьи в России

17

29/10

Контрольная работа по модулю 2

18

10/11

Now I know. Теперь я знаю

Модуль №3All the things I like..(Вещи, которые я люблю)(8 ч.)

19

12/11

He loves jelly. Он любит желе.

20

17/11

He loves jelly. Он любит желе.

21

19/11

In my lunch box. Мой ланч.

22

24/11

In my lunch box. Мой ланч.

23

26/11

The Toy Soldier.Игрушечный солдатик.

24

1/12

A bite to eat.Давайте перекусим.

25

3/12

Now I know.Теперь я знаю.

26

8/12

Контрольная работа по модулю 3

Модуль 4. Come in and play! (Приходи и играй!)(9 ч.)

27

10/12

Toys for little Betsy.Игрушки для маленькой Бетси.

28

15/12

Toys for little Betsy. Игрушки для маленькой Бетси.

29

17/12

In my room. В моей комнате.

30

22/12

In my room. В моей комнате

31

24/12

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик.

32

29.12

Tesco Superstore. Everybody likes presents.Все любят подарки.

33

19.01

Now I know. Теперь я знаю.

34

21/01

Контрольная работа по модулю 4

35

26/01

Резервный урок

Модуль 5. Furry friends. (Пушистые друзья)(8 ч.)

36

28/01

Cows are funny. Коровы смешные.

37

2/02

Cows are funпy.Коровы смешные.

38

4/02

Clever animals. Умные животные.

39

9/02

Clever animals. Умные животные.

40

11/02

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик.

41

16/02

Animals down under. Grandpa Durov’s Wonderland.Театр зверей дедушки Дурова.

42

18/02

Now I know. Теперь я знаю.

43

25/02

Контрольная работа по модулю 5

Модуль 6. (Милый дом)(8 ч.)

44

2/03

Grandma! Garandpa! Дедушка! Бабушка!

45

4/03

Grandma! Garandpa! Дедушка! Бабушка!

46

9/03

My house. Мой дом.

47

11/03

My house. Мой дом.

48

16/03

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик.

49

18/03

British homes! House museum in Russia. Британские дома.

50

23/03

Контрольная работа по модулю 6

51

6/04

Now I know. Теперь я знаю

Модуль 7. Day off!(8 ч.)

52

8/04

We’re having a great time.Мы прекрасно проводим время.

53

13/04

We’re having a great time. Мы прекрасно проводим время.

54

15/04

In the park.В парке

55

20/04

In the park. В парке

56

22/04

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик

57

27/04

Get ready, get set, go! Будь готов!

58

29/04

Now I know. Теперь я знаю.

59

4/05

Контрольная работа по модулю 7

Модуль 8. Day by day.Дни недели(9 ч.)

60

6/05

A fun day. Веселый день.

61

11/05

A fun day. Веселый день.

62

13/05

On Sundays. По воскресеньям

63

18/05

The Toy Soldier. Игрушечный солдатик

64

20/05

Cartoon favourites! Cartoon Time!Любимые мультфильмы.

65

25/05

Now I know. Теперь я знаю.

66

27.05

Контрольная работа по модулю 8

67

Резервный урок

68

Резервный урок