Unit 2.
IT'S A BIG WORLD! START TRAVELLING NOW!
Урок 27.
Тема урока- Путешествие как способ познать мир
Тип урока- урок открытия новых знаний и отработки умений и рефлексии
Цель: Формирование лексических навыков и их использования в речи учащихся.
Задачи:
Учебный аспект:
- способствовать формированию устойчивых лексических навыков по теме «Путешествие» в серии языковых и речевых упражнений;
- формировать умения поддержать беседу по теме, находить необходимую информацию в прочитанном;
- развивать умение монологической речи у обучащихся.
- повышать мотивацию учения при помощи интерактивных средств обучения;
Развивающий аспект:
- развивать языковые и познавательные способности обучащихся, готовность к коммуникации;
- способствовать интеллектуальному развитию обучащихся;
- формировать логическое мышление и развивать память.
Воспитательный аспект:
- формировать интерес к учению и познавательную активность учащихся;
- расширить кругозор учащихся;
Социокультурный аспект:
- формировать представления о традициях страны изучаемого языка;
- обеспечить условия для коммуникативного использования английского языка.
Ход урока
Приветствие.
Этап мотивации к коррекционной деятельности.
Look at the screen.
Look at the picture
What will we speak about?
What will we do during our lesson?
Этап актуализации и пробного учебного действия
Речевая разминка. Активизация лексических навыков по теме «Путешествие»
Answer my questions:
Активизация материала по теме «Путешествие» Тренировка навыков чтения и монологической речи
- It's time to read the reasons from exercise 1 page 61 and find out why do people travel. Add your own ideas and develop them.
Your time is up. Let's listen to the reasons according to their importance.
Этап локализации индивидуальных затруднений
Развитие навыков монологической речи
- Let's have a talk about different means of travelling.
How can people travel?
How do you prefer to travel?
Fill in the scheme.
The phrases from exercise 3, page 61 will help us. You can see some word combinations in this exercise. Will you read them aloud? Can you translate them?
Explain how do you feel about travelling?
I would like to travel a lot….
I don’t like to travel much because……
Divide into groups. Discuss advantages and disadvantages of different means of transport.
1 group- travelling by plane
2 group- travelling by train
3 group- travelling by bus
2 group- travelling by car
Этап построения и реализации проекта
Совершенствование грамматических навыков
Let's read the examples from the table "Grammar Focus". Exercise 4, page 62 from your textbooks will help us to compare some tenses of the English language and find the difference in using Past Simple, Present Perfect and Present Perfect Continuous.
Этап самостоятельной работы с самопроверкой
Тренировка грамматических навыков в письменныхупражнениях
Exercise 5, page 62 is to be written. You will read the sentences to yourself, put the numbers from 1 to 9 and write the correct forms of the verbs. You can see the examples of different sentences in your textbook, page 62, "Grammar Focus".
Задание на карточке:
Use Past Simple, Present Perfect or Present Perfect Continuous and open the brackets.
What you (to do) here since morning?
He (to run) for ten minutes without any rest.
3. You (to find) your notebook? - No! I already (to look) for it fortwo hours, but I (not yet to find) it.
I (to wait) for you since three o'clock.
Ann (to read) for an hour already. She already (to read) sixtypages.
My uncle (to buy) his bike three years ago.
I (to write) a letter since I came home.
Where are your gloves? -I (to put) them into my pocket.
We (to know) each other for four years.
They (not to sleep) during last night.
Этап рефлексии деятельности на уроке
Подведение итогов урока
Let’s do the Sinqain. You should write the world TRAVELLING on the first line. On thesecond-2 adjectives, on the third- 3 verbs, on the fourth – a main phrase and the last- the synonym to the main world.
Our lesson is over. Thank you for your work. You were active today.
Выставление оценок.
Домашнее задание.
Sinqain.
Sinqain.
Sinqain.
Sinqain.
