Календарно-тематическое планирование
Содержание (разделы, темы)
Кол-во
часов
Даты
проведения
Оборудование урока
Основные виды учебной деятельности
(УУД)
план
факт
Страны изучаемого языка.
(Starter Unite)
7
1.
Английский алфавит.
Диалог этикетного характера.
Цифровые образовательные ресурсы. Тематическая таблица.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
2.
Диалог-расспрос. Развитие навыка связных высказываний.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: высказываться о фактах с опорой на вопросы.
3.
Повторение правил чтения.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения.
Предметные результаты: соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
4.
Числительные от 1 до 10. Имена собственные.
Тематическая таблица.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: различать при чтении и на слух числительные.
5.
Цвета. Вопросно-ответная работа.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: вести диалог-расспрос. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.
6.
Побудительные предложения в утвердительной форме.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: выражать побуждение с помощью повелительного наклонения.
7.
Побудительные предложения в отрицательной форме.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: выражать побуждение с помощью повелительного наклонения.
Школьная жизнь.
School days.
10
8.
Школьные предметы. Аудирование с полным пониманием содержания.
Цифровые образовательные ресурсы.
Тематическая таблица.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя.
9.
Практика просмотрового чтения.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.
Предметные результаты: соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
10.
Неопределённый артикль.
Обучение навыкам письма.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: различать существительные с неопределённым артиклем.
Владеть написанием наиболее употребительных слов.
11.
Числительные от 11 до 20. Употребление числительных в диалогах.
Тематическая таблица.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: самостоятельно запрашивать информацию.
12.
Личные местоимения. Глагол to be.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: использовать в речи простых предложений с простым глагольным, составным именным сказуемым.
13.
Школьные предметы, школьное расписание. Обучение рассказу о себе.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.
14.
Школы в Англии. Просмотр видеоролика.
Цифровые образовательные ресурсы.
Тематическая таблица.
Личностные результаты: толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.
15.
Составление диалогов по образцу по теме «Школьная жизнь».
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.
16.
Обучение чтению с выбором необходимой информации.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов.
Предметные результаты: выбирать необходимую/ интересующую информацию.
17.
Проверочная работа по пройденному материалу. Дополнительное чтение.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.
Досуг и увлечения.
That`s me!
10
18.
Введение лексики по теме. Словообразование.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: : стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения. Узнавать простые словообразовательные элементы.
19.
Обучение ознакомительному чтению.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов.
Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста.
20.
Употребление в речи конструкции have got в Present Simple.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: соблюдать порядок слов в предложении.
21.
Введение лексики. Использование и распознавание интернациональных слов.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: употреблять слова, словосочетания адекватно ситуации общения.
22.
Множественное число имён существительных.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: различать и употреблять существительные во множественном числе в рецептивной продуктивной речи.
23.
Числительные до 100. Обучение работе с текстом.
Тематическая таблица.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: различать при чтении и на слух числительные, употреблять их в устных и письменных высказываниях.
24.
Чтение и понимание аутентичных текстов страноведческого характера.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание аутентичных текстов.
25.
Обучение аудированию с полным пониманием содержания.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.
26.
Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.
27.
Повторение изученного материала.
Работа в группах.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.
Условия проживания в городской/сельской местности.
My home, my castle.
7
28.
Введение лексики по теме. Порядковые числительные.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.
29.
Обучение ознакомительному чтению. Практика аудирования с выборочным пониманием.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.
Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста.
30.
Практика употребления в речи лексики «Мебель и домашняя техника».
Цифровые образовательные ресурсы.
Тематическая таблица.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания.
31.
Обучение описанию комнаты с использованием конструкции There is/are.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: использовать в речи простейшие устойчивые речевые клише.
32.
Предлоги места. Практика описания помещения.
Тематическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: соблюдать порядок слов в предложении.
33.
Контроль навыка монологической речи. Развитие навыков письменной речи.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываний.
34.
Систематизация лексико-грамматического материала.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.
Межличностные отношения в семье. Внешность и характеристика человека. Family ties.
5
35.
Чтение с полным пониманием прочитанного. Введение лексики по теме.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: читать несложные аутентичные тексты, переводить отдельные фрагменты текста.
36.
Обучение составлению высказываний по теме «Моя семья»
Раздаточный материал.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: высказываться о фактах и событиях, используя описание с опорой на зрительную наглядность.
37
Развитие навыка говорения с использованием глагола саn. Объектные и притяжательные местоимения.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: создавать текст по аналогии. Узнавать на слух /при чтении и употреблять в устных и письменных высказываниях объектные и притяжательные местоимения.
38.
Систематизация лексического материала. Контроль навыка письменной речи.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями.
39.
Обучение умению запрашивать и сообщать личную информацию с опорой на таблицу.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов. Самостоятельно запрашивать информацию.
Внешность и характеристики человека. Who’s who
9
40.
Введение лексики по теме. Образцы описания внешности.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.
41.
Развитие навыка аудирования. Практика описания внешности.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, построенное на знакомом материале.
42.
Притяжательный падеж. Контроль навыка аудирования.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: работать с прослушанным текстом: извлечение нужной информации.
43.
Обучение чтению с извлечением необходимой информации. Заполнение таблицы.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: догадываться о значении незнакомых слов по контексту.
44.
Практика ознакомительного чтения. Выполнение упражнений по чтению.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: выделять главные факты текста, опуская второстепенные.
45.
Работа с диалогами. Описание человека по фотографии.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Высказываться о фактах и событиях, используя описание
46.
Контроль навыка чтения. Повторение правил чтения буквосочетаний.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: применять основные правила чтения.
47.
Подготовка к проектной работе. Лексико-грамматический тест по теме.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.
48.
Презентация проекта «Стихотворение о семье»
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.
Природа: флора и фауна.
World animals.
7
49.
Чтение с пониманием основного содержания.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: : развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.
Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Догадаться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком.
50.
Систематизация и обобщение знаний и умений в Present Simple.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: употреблять в устных и письменных высказываниях глаголы в Present Simple.
51.
Введение лексики. Аудирование с пониманием основного содержания текста.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: выборочно понимать необходимую информацию. Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания основного содержания.
52.
Развитие и совершенствование навыка связного высказывания своего мнения с опорой на прочитанный текст.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: высказываться о фактах, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение) с опорой на план.
53.
Контроль навыка письменной речи.
Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: писать с опорой на образец.
Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.
54.
Обучение аудированию с пониманием основного содержания.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов в рамках тем, отобранных для основной школы.
55.
Дополнительное чтение. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: читать несложный аутентичный текст, полно и точно понимая его на основе информационной переработки.
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха.Round the clock.
8
56.
Ведение диалога этикетного характера. Распознавание и употребление в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
Узнавать и употреблять лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики основной школы.
57.
Контроль навыка говорения.
Введение лексики. Совершенствование навыка диалогической речи, ведение диалога-расспроса.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: делать сообщение на заданную тему.
Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов. Самостоятельно запрашивать информацию.
58.
Грамматико-ориентированный урок. Present Continuous.Все типы вопросительных предложений.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: употреблять в устных и письменных высказываниях все типы вопросительных предложений в Present Continuous.
59.
Совершенствование навыка построения связного высказывания-сообщения и письменной речи (личное письмо).
Раздаточный материал.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему.
Писать с опорой на образец личное письмо зарубежному другу.
60.
Чтение с пониманием основного содержания текста.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.
Предметные результаты: зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание.
61.
Формирование навыка ведения диалога-побуждения к действию.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: приглашать к действию/взаимодействию. Соглашаться/не соглашаться на предложение партнёра, объяснить причину своего решения.
62.
Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе. Просмотровое чтение.
Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов.
63.
Контроль навыка аудирования.
Проверочная работа по изученному материалу.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты:стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов в рамках тем, отобранных для основной школы.
Климат, погода.
In all weathers.
7
64.
Формирование навыка говорения в диалогической форме, комбинированный диалог.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: сообщать информацию и выражать своё мнение. Расспрашивать и давать оценку.
65.
Повторение изученной лексики. Формирование навыка употребления в речи диалога-побуждения к действию.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: давать советы. Принимать/не принимать советы партнёра.
66.
Отработка навыка распознавания и употребления в речи Present Simple or Continuous.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: понимать при чтении и на слух конструкции в Present Simple/Present Continuous.
67.
Обучение навыкам письма. Открытка другу.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: владеть основными правилами орфографии. Написать с опорой на образец открытку другу.
68.
Контроль навыка чтения.
Работа с прослушанным/прочитанным текстом. Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: Извлекать основную информацию из текста.
69.
Совершенствование слухопроизносительных навыков.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение, вопросительные предложения).
70.
Проверочная работа по изученному лексико-грамматическому материалу.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: употреблять слова, словосочетания, синонимы, антонимы, адекватно ситуации общения.
Употреблять в речи глаголы в Present Simple or Continuous.
Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи). Special days.
8
71.
Овладение сведениями о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: читать несложные аутентичные тексты, полно и точно понимая его содержание.
72.
Введение лексики.
Формирование навыка ознакомительного чтения.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Предметные результаты: прогнозировать содержание диалога на основе начальных фраз.
73.
Неопределённые местоимения some, any, no. Вопросительные структуры How many? How much..?
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: узнавать на слух/при чтении и употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях неопределённые местоимения some, any, no и вопросительные структуры How many? How much..?
74.
Традиция празднования дня рождения в разных странах. Формирование навыка поискового чтения.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию. Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.
75.
Национальные праздники. Thanksgiving Day.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: высказываться о фактах и событиях, с опорой на ключевые слова, вопросы, план.
76.
Обучение ведению диалога этикетного характера.
Совершенствование слухопроизносительных навыков.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и в устной речи.
77.
Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.
78.
Проверочная работа по изученному лексико-грамматическому материалу.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.
Покупки. Карманные деньги.
Modern living.
9
79.
Введение лексики по теме. Обучение диалогической речи.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.
80.
Практика диалогической речи. Глагол to be в Past Simple.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
Понимать при чтении и на слух конструкции с глаголом to be.
81.
Вопросно-ответная работа по теме. Обучение просмотровому чтению.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: самостоятельно запрашивать информацию. Определять основную мысль текста.
82.
Правильные глаголы в Past Simple.
Обучение диалогу-расспросу о прошедших выходных.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге в Past Simple.
Приглашать к действию/ взаимодействию.
83.
Обучение чтению с выборочным пониманием нужной информации.
Неправильные глаголы в Past Simple.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию.
Понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге в Past Simple.
84.
Практика ведения диалога-побуждения к действию (Спросить дорогу).
Повторение правил чтения буквосочетаний.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: приглашать к действию/ взаимодействию.
Соблюдать нормы произношения звуков английского языка.
85.
Британские монеты. Введение фоновой лексики страны изучаемого языка. Контроль диалогической речи.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.
86.
Обучение навыкам распознавания видовременных форм правильных/неправильных глаголов.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге.
87.
Систематизация лексико-грамматического материала.
Раздаточный материал.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.
Виды отдыха, путешествия.
Holidays.
9
88.
Введение лексики по теме. Употребление в речи модального глагола can.
Цифровые образовательные ресурсы.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.
Выражать своё отношение к действию, описываемому при помощи модальных глаголов.
89.
Обучение составлению письменного сообщения по теме.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: писать с опорой на образец зарубежному другу.
90.
Контроль письменной речи (написание рекламы по образцу).
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: писать с опорой на образец зарубежному другу.
91.
Введение лексики по теме. Ознакомительное чтение диалога, вопросно-ответная работа по диалогу.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.
92.
Обучение ведению диалога этикетного характера.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Выражать согласие/отказ.
93.
Контроль чтения.
Обучение навыкам распознавания Future Simple.
Грамматическая таблица.
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: извлекать основную информацию из текста.
94.
Обучение написанию короткой записки личного характера по теме «Отдых».
Раздаточный материал.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: работать с разными источниками на иностранном языке: словарями, интернет-ресурсами.
95.
Чтение страноведческого текста. Дополнительная информация о национально-культурных особенностях стран изучаемого языка.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.
96.
Контроль навыка аудирования.
Драматизация диалогов по теме.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.
Соглашаться/не соглашаться на предложения партнёра, объяснять причину своего решения.
Повторение пройденных тем.
6
97.
Повторение монологического сообщения «О себе».
Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.
Предметные результаты: кратко высказываться без подготовки на заданную тему.
98.
Совершенствование навыка аудирования по теме «Школьная жизнь».
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассника, построенное на знакомом материале.
99.
Практика диалога-расспроса по теме «Моя семья».
Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.
100.
Традиционные праздники стран изучаемого языка. Просмотровое чтение.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.
Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.
Предметные результаты: находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.
101.
Работа над проектом «Путешествия».
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.
102.
Презентация проекта.
Цифровые образовательные ресурсы.
Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты: устная презентация с аргументацией.
