План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания"
[link] (Слайд 2).
Listen and repeat:
[i:] – please, field, sea, eagle;
[e] – weather, elephant, desert;
[eu] – cold, road, most, ocean;
[au] – town, flower, cloudy, mountain;
[ei] – game, today, change, favourite, whale.
III. Речевая зарядка
Учитель привлекает внимание детей к карточкам с частями слов на столе. Учащиеся должны составить прилагательные и назвать их в сравнительной и превосходной степени.
IV. Актуализация лексических навыков (Слайд 3)
Saywhichanimallive:
a) on a farm;
b) in the zoo;
c) in the forest
a fox, a hen, an elephant, a bear, a lion, a cockerel, a wolf, a giraffe, a parrot, a pig, a monkey, a horse, a sheep, a tiger, a rabbit, a kangaroo, a duck, a cow
V. Проверка домашнего задания
Дети рассказывают о своих любимых животных у доски. В руках у них их мягкие игрушки-животные.
Example: My favourite animal is a bear. I like it because it is kind and funny. It is brown. My bear likes honey. It enjoys playing with my pets.
VI. Физкультминутка
Дети встают в круг, учитель становится ведущим. Ведущий, бросая мяч, называет прилагательные. Учащиеся называют их степени сравнения.
VII. Введение новой лексики по теме “Животные и места их обитания”
(Слайды 4–11).
Упр.35, стр.45. Help the animals to find their homes.
Example: The eagle lives in the mountains.
Упр.36, стр.45. Match and read the dialogue.
Упр.37, стр.45. Listen and check. Act out the dialogue. VIII. Тренировка навыков употребления степеней сравнения прилагательных и закрепление новой лексики
(Слайд 12)
Answer the questions:
1. Who is the cleverest animal?
a) dolphin
b) monkey
c) hen
d) penguin
2. Who is the biggest animal on the land?
a) camel
b) elephant
c) giraffe
d) cow
3. Who is the fastest animal on the land?
a) kangaroo
b) eagle
c) leopard
d) horse
4. Who is the biggest animal in the sea?
a) dolphin
b) fish
c) shark
d) whale
IX. Объяснение домашнего задания
Упр.16 (Workbook), стр.26. Напишите, какое животное вы хотели бы иметь дома и какое не хотели бы. Почему?
X. Подведение итогов урока. Оценивание ответов
