24
Муниципальное образовательное учреждение средняя школа № 21
с углубленным изучением отдельных предметов
Ворошиловского района г. Волгограда
Городской конкурс учебно-
исследовательских работ
старшеклассников «Я и Земля»
секция английский язык
Англицизмы в речи подростков
Выполнила:
ученица 9 класса «Б»
Макина Наталия Александровна
Учитель английского языка:
Гаспарюнайте Евгения Ринтауто
Научный руководитель:
Ярыгина Зоя Александровна,
канд. филол. наук, учитель
русского языка и литературы
МОУ СШ № 21
Волгоград, 2016 г
Оглавление
Введение ………………………………….…………………………………..…..3
1.Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке…………………………………………………….……………..6
2.Способы заимствования и образования иностранных слов.........................................................................................................................10
3.Способы пополнения лексического запаса………………………..……...12
4.Использование англицизмов у подростков МОУ СШ №21 в повседневной жизни…………….………………..………...…………………. 14
5.Заключение ……..……………………………………………..……...............16
Список литературы ……………………………………..……….…………….18
Приложения ……………………….…………………………………………... 19
Введение
Английские заимствования появились в русском языке задолго до XXI века. Англицизмы начали проникать в русский язык ещё на рубеже XVIII-XIX веков. Слова заимствовались в результате контактов между народами, торговыми и экономическими отношениями между Россией и Европейскими странами. Однако интенсивность процесса пополнения молодежного сленга английскими словами возросла именно в конце XX-начале XXI века.
Актуальность данной темы несомненна, так как использования англицизмов современными молодыми людьми растёт с каждым днём и вытесняет исконно русские слова.
Целью данной работы является выявление основных причин использования англицизмов и исследование их смыслового значения при переходе из английского языка в русский.
Задачи моей работы следующие: 1.Определить причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке. 2. Определить их способы заимствования; 2. Рассмотреть способы образования англицизмов. 3. Провести анкетирование учащихся и выявить наиболее употребляемые англицизмы. 4. Составить диаграммы и таблицы, иллюстрирующие собранный материал.
В своей работе мы пользовались методом лингвистического эксперимента с целью выявления проницаемости англицизмов в речи подростков.
Материалами исследования являлись англицизмы, собранные из различных источников, таких как: Современный словарь иностранных слов, Л.П. Крысин Иноязычные слова в современном русском языке, а так же на интернет ресурсах.
Прежде всего, следует отметить, что традиционно выделяют три этапа развития молодёжного сленга в России [link] Крысин Л.П. Иноязычные слова в современном русском языке.
