Работа в группах. Учитель: Коротаева Н.П.
3 класс.
Тема: «Времена года»
Урок- ролевая игра.
Форма: функциональная групповая работа.( обобщающий урок по теме).
Задания.
Учащиеся вытягивают карточки с временами года и делятся на 4 группы. Учитель предлагает им догадаться о названии стихотворения, над которым они будут работать ( по рисункам). Стих-е называется: «Ich mocht’ ein Apfelbauemchen sein».
1 задание. Каждая группа рисует яблоньку соответственно своему времени года.
а) Нарисованные картины вывешиваются на доску. К каждой картинке учитель прикрепляет новые слова из стих-я, характерные для яблоньки в разное время года. b) b)Учащиеся догадываются о значении этих слов: Apfelblueten ( яблоневый цвет)- im Fruehling. reife Aepfel (спелые яблоки)- im Sommer. bunte Blaetter ( разноцветные листья)- im Herbst. kahle Aeste( голые ветви)- im Winter.
c) Фонетическая отработка слов.
2 задание. Каждая группа получает подстановочную таблицу и составляет предложения. Задание выполняется письменно.( с использованием новых слов)
Was? Der Apfelbaumchen
Seine reifen Aepfel
Seine bunten Blaetter
Seine kahlen Aeste
Seine Apfelblueten
Was macht? Was machen?
trauemen
tanzen
steht
verwehen
warden geerntet
Wo? Wie? Wovon?
lustig
vom Fruehling
im Wind
auf einer Wiese
3 задание. Физкультминутка. Представьте себе, что вы яблоньки. Учащиеся повторяют за учителем движения.
Es ist Winter. Unsere kahlen aeste frieren. Sie traumen vom Fruehling.
Der Frueling kommt. Wir sind jetzt Apfelblueten. Wir verwehen im Wind.
Der Sommer kommt. Wir ernten jetzt reife Aepfel.
Nun der Herbst. Wir tanzen im wind.
4 задание. Аудирование. Каждая группа получает 4 карточки: Sommer, Winter, Herbst, Fruehling. Во время прослушивания уч-ся раскладывают карточки в порядке их следования в стих-ии. Затем слушают еще раз и говорят о чем речь в каждом четверостишии.(понимая новые слова).
5 задание. Каждая группа получает лист с одним четверостишием, где пропущены слова, обозначающие времена года. Например:
Ich moecht ein Apfelbauemchen sein
und auf einer Wiese stehn;
dann koennt ihr...
meine kahlen Aeste sehen,
die vom Fruehling trauemen. и т.д.
Учащиеся располагают на доске четверостишия во время прослушивания в правильной последовательности и читают их, вставляя подходящее время года. Затем получают текст стих-я и проверяют свои гипотезы.
6 задание. Учащиеся описывают свои картинки по плану:
- Jahreszeit
- das Wetter
- Apfelbauemchen.
Используют предложения из таблицы.
Затем подводятся итоги. Учащиеся оценивают работу на уроке( дается диаграмма): Thema. Lehrer. Gruppe. Ich.
