My family
Цели
обучающие:— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы
— научиться рассказывать о своей семье и любимых занятиях/увлечениях; — научиться описывать людей, обмениваться информацией личного характера; — освоить формообразование и использование в связной речи глаголов в повелительном наклонении, личных и притяжательных местоимений, грамматических структур с глаголом can/can’t для выражения значения способности/умения, форм притяжательного падежа существительных;
развивающие: — развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
— развивать умения пользоваться словарем учебника; — развивать умения, составляющие
лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языке;
воспитательные: — воспитывать уважение к семейным отношениям, своей семье.
Начало урока:
Проводится вводная беседа по пройденной теме. Отвечая на вопросы учебника, учащиеся
интенсивно используют изученную лексику при описании своего дома, квартиры, комнаты. Обратите внимание на правильное использование предлогов места.
Предполагаемый ответ: I live in a flat. My favourite place is my bedroom. There’s a large
bookcase, desk, wardrobe and bed. There are posters on the walls and a PC on my desk. There
are a lot of books in my bookcase and a lamp on a table next to my bed.
Look at Module 4
Предполагаемый ответ:
рис. 1 (с. 63)
T: What page is picture 1 from?
S1: It’s from p. 63.
T: What can you see in picture 1?
S2: A cat. It is playing with a ball.
T: What else can you see on p. 63?
S3: More pictures of animals, birds and insects.
T: What is this curriculum section about?
S4: Literature.
T: Do you like literature? What kind of literature do you like?
S5: I like books about children. My favourite is
Tom Soyer by Mark Twain.
T: What type of text is this?
S6: I think it is a poem.
рис. 2 (с. 61)
What page is picture 2 from? What can you see in the picture? How is it related to the title of the
unit? What about you? Do you watch this show? What is your family like? What else can you see
on pp. 60—61?
рис. 3 (с. 58)
What page is picture 3 from? What can you see in the picture? How is it related to the title of the
unit? Which characters in the picture do you like?
Find the page numbers for
Ключи:
a diary (с. 56)
What is a diary? Whose diary is this? Whom can we see in the pictures of the diary? Do you keep
a diary? How often do you write in it? What’s your diary like?
a poem (с. 63)
What is a poem? How can you tell it is a poem? Do you know any poems or rhymes by heart?
How do you think the pictures are related to the title of the poem?
a family tree (с. 59)
What is a family tree? Can you tell who is who from a family tree? Have you got a big family?
Домашнее задание: просмотреть модуль в учебнике и рабочей тетради, выбрать наиболее
интересную страницу и обосновать свой выбор.
По необходимости — невыполненные упражнения из WB к модулю 3
