План-конспект урока английского языка в начальной школе по теме: «Профессии».
(«Путешествие в город Мастеров»)
Цель:
1.Определение уровня усвоения знаний, сформированности
умений, навыков, комплексного их применения;
2.Закрепление и систематизация знаний.
Задачи урока:
практическая –применения знаний, умений, лексических навыков по теме: «Профессии» в говорении (диалогической и монологической речи), частично в аудировании, чтении;
- тренировать учащихся в употреблении в речи знакомых речевых образцов и слов по теме;
- продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них;
- продолжить формирование умений чтения, аудирования, говорения;
- учить беседовать в ситуации «В городе мастеров";
- тренировать в ситуации диалог-расспрос;
- тренировать в построении связного высказывания на тему;
2) образовательная – расширение кругозора учащихся по теме: «Профессии»,
знакомство с новыми профессиями;
воспитательные задачи – а) воспитание безусловно положительного отношения
к людям труда, различным профессиям; б) воспитание взаимопонимания, активности, умения работать в сотрудничестве с одноклассниками; в) обучение навыкам учебного труда;
4) развивающие задачи-
а) развитие памяти, внимания, воображения;
б) развитие фонематического слуха и языковой догадки;
в) развитие самостоятельности, инициативности;
г) развитие умения логично выстраивать высказывание
Наглядные пособия:
Видеофильм " Muzzy in Gondoland", куклы из кукольного
театра (Незнайка, доктор, повар), игрушки из игрушечного магазина,
аудиокассеты с записями песен, раздаточные и демонстрационные
картинки по теме: "Профессии", игрушечные телефоны,
магнитная доска, " письма" мастеров (детские работы-
загадки).
Ход урока
1. Начало урока. Введение в сюжет урока (перед учениками ставится цель данного урока).
- Ребята! Сегодня мы отправимся в Город Мастеров,"To the Town of Masters".
Мы там научимся разным интересным делам, узнаем, кто в этом городе
живёт, встретимся с вашими старыми друзьями. Они вам расскажут и
покажут, что они делают. Хотите поехать со мной?
- Do you want to go with me?"
- Yes!
- На чём мы поедем? By bus, by tram, by trolley bus or by plane? (By bus). Who will be a
driver? Boys and girls, take your seats! Off we go! To the Town of Masters!
2. Применение лексики по под теме «Кто где работает?» в говорении.
- Close your eyes! Hands up and down! Now we are in the Magic Town!
Open your eyes!
Прежде всего надо узнать, какие учреждения есть в нашем городе и
кто в них работает.
-Take these pictures and answer my questions. (У ребят на столах игрушечные
телефоны. Дети отвечают по телефону.)
-Good morning! Is it a hospital? Are you a teacher? What are you?
-Good morning! Is it a school? Are you a worker? What are you?
-Good morning! Is it a bakery? Are you a pilot? What are you?
-Good morning! Is it a theatre? Are you a dancer? What are you?
-Good morning! Is it a cafe? Are you a driver? What are you?
3. Применение пройденной лексики по теме: «Профессии» в аудировании и говорении.
-В нашем городе есть кукольный театр- Puppet Theatre. Здесь живут ваши
старые знакомые. Один из них со своими друзьями придёт сегодня к вам.
Угадайте, кто это? Guess who he is.
Загадка. He is a boy. He has got many friends. He is not big. He is not a pupil. He
can't read, write, draw or count. He knows nothing. He has got a blue hat on.
(Незнайка).
Незнайка пришёл не один, а с друзьями. (Рассказ Незнайки о враче)
- I have got a friend. Her name is Mixture. She is a doctor. She doesn’t work
at a hospital. She works in a cafe. She can bake bread. She can't help little
children. She can cook soup and porridge. She is a good friend. I like my
friend very much.
-Is the story right? Correct it, please. (Дети исправляют предложения)
4. Чтение. Проверка домашнего задания.
-Незнайка принёс «письма от мастеров». Они просят угадать их профес-
сии. (Ученики читают свои загадки.)
5. Применение лексики по теме «Профессии» в неподготовленной диалогической
и монологической речи. Составление учениками диалогов.
-What are you?
-I am a doctor.
-Where do you work?
-I work at a hospital.
-What do you do?
-I help little children.
6. Видеосюжет. "At a hospital". (Из мультфильма “Big Muzzy”).
Новая лексика: a headache, а a toothache, a backache a stomachache
-На следующем уроке мы пойдём в поликлинику на приём к врачу.
7. Ребята, а сами вы хотели бы стать мастерами?
Отработка вопроса "What do you want to be?» (Работа по цепочке P1-P2-P3…)
8. Сегодня в городе Мастеров много работы. Нам надо собрать команду
мастеров. Чтобы попасть в команду, нужно ответить на вопрос:
-Who wants to be a teacher/, a doctor/, a baker/, a worker…?
Инсценируется песня "I want to be a worker".
9. Монологическая речь.
-Сегодня мастера будут рассказывать о себе, а Незнайка пойдёт учиться
к тому, кто лучше о себе расскажет. (Рассказы о себе: "I am a doctor/a teacher...")
10. В наш город приехали новые мастера. На доске написаны пред-
ложения: Builders will build houses.
Artists will paint pictures in the houses.
Engineers will construct houses.
-Знаете, зачем мы пригласили этих мастеров? Они помогут построить
в нашем городе магазин. У нас ведь нет магазина. Посмотрите, в каком
порядке они нам будут нужны?
(Engineers- builders- artists)
-Look! This is a Toyshop! Who works in this shop? What does she sell?
Let's sing a song about toys! (A song "This is a cat").
-На сегодня наше путешествие по городу Мастеров заканчивается.
В следующий раз мы побываем на приёме у врача в нашем городе.
Попрощайтесь с нашими героями и гостями.
11. Подведение итогов урока. Учащимся предлагается вспомнить всё, о чём говорилось на уроке. Оценки за урок.
12. Инструктаж по выполнению домашнего задания. Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они расскажут о профессиях своих родителей. Надо вспомнить правила оформления письма личного характера. Объём письма 50-70 слов.
Для разработки урока были использованы следующие УМК:
Английский язык. 1-2 класс. Е.И. Негневицкая, З.Н. Никитенко, Е.А. Ленская. Издательство «Просвещение».
Английский язык с удовольствием. 2 класс. М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанёва. Издательство «Титул».
