Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального
образования «Бутырская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
МО______________ «___»______2016г. Приказ № _______
Протокол №1 Зам. директора по УВР от «__»______2016г.
Руководитель МО ____________________ Директор МОУ ИРМО
_________________ ____________________ _________Галкова Г.Е.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Английский язык»
для учащихся 6а класса
Образовательная область: филология
Разработала:
Григорьева Т. А.,
учитель английского языка.
2016г.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса английский язык 6 класса составлена на основе программы по английскому языку «Rainbow English» (5-9 классы) авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой (Москва, Издательство «Дрофа», 2013) и соответствует ФГОС ООО, Основной образовательной программе основного общего образования МОУ ИРМО «Бутырская СОШ», ориентирована на использование УМК «Rainbow English-6» (6 класс) О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой.
В соответствии с учебным планом МОУ ИРМО «Бутырская СОШ» курс «английский язык» в 6 классе изучается 3 часа в неделю. На прохождение программного материала отводится 102 часа в год.
Предметные результаты изучения курса.
В результате изучения иностранного языка на базовом уровне учащийся должен:
знать
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
уметь:
говорение
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдать нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
аудирование
воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);
воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст, краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;
чтение
ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочные материалы; оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием значимой/ нужной/интересующей информации;
письмо
заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка.
Содержание учебного предмета.
Основные виды учебной деятельности
1
Раздел 1. Две столицы.
Путешествия. Москва и Санкт-Петербург. Памятники. Красная площадь. Кремль. Мой класс и мои одноклассники.
17
1
Формирование у учащихся способности воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией; отвечать на вопросы к тексту для чтения; дополнять предложения подходящими лексическими
единицами/верными глагольными формами; описывать увлечения своих одноклассников; соблюдать нормы произношения при чтении новых
слов, словосочетаний; расширять свои знания о Москве и Санкт-Петербурге,
достопримечательностях этих городов. Развитие у учащихся способности сравнивать Москву и Санкт-Петербург на основе материала из текста для чтения; составлять неподготовленные высказывания о Москве и Санкт-Петербурге на основе плана; самостоятельно оценивать свои учебные достижения.
2
Раздел 2. Путешествие в Великобританию.
Проведение досуга. Проведение каникул. География Великобритании. Река Темза. Ирландия. Достопримечательности Лондона. Климат Великобритании. Оксфорд.
17
1
Формирование у учащихся способности: воспринимать на слух текст и выполняют задание на альтернативный выбор; написания электронного сообщения; дополнять предложения верными глагольными формами; соотносить правила образования present simple и past simple, употреблять в речи наречия too/also и словосочетания as well, слова either, использовать их в своих высказываниях; употреблять определенный артикль с географическими названиями, с названиями
достопримечательностей; составлять развернутые монологические высказывания о Великобритании на основе плана и ключевых слов.
3
Раздел 3. Праздники, традиции и фестивали.
День рождения. Новый год и Рождество. Пасха. Хэллоуин. День Святого Валентина.
16
1
Формирование у учащихся способности использовать относительных местоимений who, which и употреблять их в речи; описывать картинки, используя лексику раздела; составлять развернутое монологическое высказывание о любимом празднике на основе плана и ключевых слов; дополнять предложения верными предлогами/глагольными формами; составлять развернутые монологические высказывания о праздновании Рождества в России на основе ключевых слов; писать поздравительную открытку; составлять развернутые монологические высказывания о праздновании Рождества в Великобритании на основе вопросов.
4
Раздел 4. По ту сторону океана.
США. Открытие Америки. Коренные жители Америки. Нью-Йорк. Чикаго.
18
1
Формирование у учащихся способности соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, географических названий, словосочетаний; составлять микродиалоги на основе опор; соотносить словосочетания с изображениями на картинках; дополнять предложения подходящими лексическими единицами; использовать future simple, рассказывая о событиях
в будущем; выражать уверенность/неуверенность в чем-то, исполь-
зуя лексико-грамматический материал урока; составлять развернутые монологические высказывания о Нью-Йорке на основе изобразительной опоры (картинки).
5
Раздел 5. Любимые занятия.
Погода. Времена года. Любимые занятия. Одежда. Покупки.
17
1
Развитие у учащихся способности обозначать температуру воздуха; выполнять аудирование с пониманием основного содержания текста; высказываться о любимых временах года; соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, географических названий, словосочетаний; совершенствуют навыки использования различных грамматических конструкций для обозначения будущего; знакомятся с вежливыми способами прерывания говорящего при ведении диалога, применять используемые с этой целью фразы при построении собственных диалогов; знакомятся с правилами написания открыток.
6
Раздел 6. Какие мы.
Способности и достижения. Описание внешности. Герои популярных фильмов.
17
1
Развитие способности составлять диалог-расспрос на основе диалога-образца; говорить о том, что они могут/не могут делать; дополнять предложения верными местоимениями; описывать людей, изображенных на картинках; дифференцировать на слух формы модальных глаголов. Формирование способности составлять развернутые монологические высказывания о своих друзьях на основе вопросов.
Календарно-тематическое планирование.
урока Дата проведения
Тема урока
Форма организации учебного занятия
план
факт
Первая четверть (26 часов)
1. Две столицы (17 часов)
1
2.09.2016
Москва, Санкт-Петербург.
Урок активизации лексических навыков
2
5.09-9.09
Неопределенные местоимения.
Урок изучения нового учебного материала
3
5.09-9.09
Неопределенные местоимения.
Урок обобщения и систематизации
4
5.09-9.09
Санкт-Петербург: история.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
5
12.09-16.09
Санкт-Петербург: климат
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
6
12.09-16.09
Санкт-Петербург: достопримечательности
Урок обобщения и систематизации
7
12.09-16.09
Москва. Кремль.
Урок изучения нового учебного материала
8
19.09-23.09
Москва. Красная площадь.
Урок закрепления изучаемого материала
9
19.09-23.09
Суздаль. Московский зоопарк.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
10
19.09-23.09
Слова, сообщающие о количестве: много, мало.
Урок изучения нового учебного материала
11
26.09-30.09
Слова, сообщающие о количестве: много, мало.
Урок закрепления изучаемого материала
12
26.09-30.09
География и климат Москвы.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
13
26.09-30.09
История Москвы.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
14
3.10-7.10
Составление диалога-расспроса по теме «Достопримечательности России»
Урок работы в парах
15
3.10-7.10
Две столицы
Урок работы в группах
16
3.10-7.10
Контрольная работа по теме «Каникулы».
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
17
10.10-14.10
Анализ результатов Контрольной работы
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
2. Путешествие в Великобританию (17 часов)
18
10.10-14.10
Проведение досуга.
Урок активизации лексических навыков
19
10.10-14.10
Проведение каникул
Урок активизации лексических навыков
20
17.10-21.10
Проведение каникул. Выражение оценки событиям, людям, фактам.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
21
17.10-21.10
География Великобритании
Урок изучения нового учебного материала
22
17.10-21.10
Река Темза.
Урок закрепления изучаемого материала
23
24.10-28.10
Числительные
Урок повторения
24
24.10-28.10
Ирландия
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
25
24.10-28.10
Достопримечательности Лондона
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
26
31.10
Города Великобритании
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Вторая четверть (24 часа)
27
09.11-11.11
Оксфорд.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
28
9.11-11.11
Путешествие в Великобританию
Урок обобщения и систематизации
29
9.11-11.11
Настоящее завершенное время
Урок изучения нового материала
30
14.11-18.11
Настоящее завершенное время
Урок закрепления
31
14.11-18.11
Составление диалога по теме «Путешествие в Великобританию».
Урок работы в парах
32
14.11-18.11
Контрольная работа по теме «Путешествие в Великобританию»
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
33
21.11-25.11
Анализ результатов контрольной работы
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
34
21.11-25.11
Проектная работа «Путешествие моей мечты».
Урок с применением презентации (ИКТ)
3. Праздники, традиции и фестивали (16 часов)
35
21.11-25.11
День рождения
Урок повторения
36
28.11-2.12
Сложноподчиненные предложения
Урок изучения нового учебного материала
37
28.11-2.12
День Святого Валентина
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
38
28.11-2.12
Мой любимый праздник
Урок закрепления изучаемого материала
39
5.12-9.12
Междометия
Урок изучения нового учебного материала
40
5.12-9.12
Пасха
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
41
5.12-9.12
Хэллоуин
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
42
12.12.-16.12
Праздники в Великобритании
Урок с применением презентации (ИКТ)
43
12.12.-16.12
Косвенная речь
Урок изучения нового учебного материала
44
12.12.-16.12
Рождество в Великобритании.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
45
19.12-23.12
Празднование нового года в России
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
46
19.12-23.12
Празднование нового года в Великобритании
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
47
19.12-23.12
Проектная работа «Открытка»
Урок закрепления изучаемого материала
48
26.12-30.12
Фестиваль
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
49
26.12-30.12
Контрольная работа по теме «Праздники, Традиции и фестивали»
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
50
26.12-30.12
Анализ результатов контрольной работы
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
Третья четверть
4. По ту сторону океана (18 часов)
51
13.01
Континенты и океаны на нашей планете
Урок повторения
52
16.01-20.01
Исследование Америки.
Урок изучения нового материала
53
16.01-20.01
Спорт США
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
54
16.01-20.01
Простое будущее время
Урок изучения нового учебного материала
55
23.01-27.01
Простое будущее время
Урок закрепления изучаемого материала
56
23.01-27.01
Выражение Shall I…? Shall we…?
Урок изучения нового материала
57
23.01-27.01
Коренные американцы
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
58
30.01-3.02
Придаточные предложения времени и условия
Урок изучения нового учебного материала
59
30.01-3.02
Придаточные предложения времени и условия
Урок закрепления изучаемого материала
60
30.01-3.02
География Америки
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
61
6.02-10.02
Нью-Йорк и его достопримечательности
Урок с применением презентации (ИКТ)
62
6.02-10.02
Оборот to be going to: правила употребления в речи
Урок изучения нового учебного материала
63
6.02-10.02
Оборот to be going to: правила употребления в речи
Урок закрепления изучаемого материала
64
13.02-17.02
Соединенные Штаты Америки
Урок обобщения и систематизации
65
13.02-17.02
Составление рассказа по картинкам на тему «Достопримечательности США»
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
66
13.02-17.02
Диалог по теме «Путешествие в США»
Урок работы в парах
67
20.02-24.02
Контрольная работа по теме «США»
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
68
20.02-24.02
Анализ результатов контрольной работы
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
5. Любимые занятия (17 часов)
69
20.02-24.02
Погода
Урок изучения нового материала
70
27.02-3.03
Наши любимые занятия
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
71
27.02-3.03
Наши занятия в различные времена года
Урок работы в группах
72
27.02-3.03
Путешествие за границу
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
73
6.03-10.03
Популярные занятия
Урок работы в парах
74
6.03-10.03
Одежда
Урок повторения
75
6.03-10.03
Простое настоящее время для выражения будущего
Урок изучения нового учебного материала
76
13.03-17.03
Простое настоящее время для выражения будущего
Урок закрепления изучаемого материала
77
13.03-17.03
Изъяснительные придаточные предложения
Урок изучения нового учебного материала
78
13.03-17.03
Изъяснительные придаточные предложения
Урок закрепления изучаемого материала
Четвертая четверть (24 часа)
79
30.03-31.03
Одежда, которую мы выбираем
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
80
3.04-7.04
Покупки
Урок изучения нового учебного материала
81
3.04-7.04
Покупки
Урок закрепления изучаемого материала
82
10.04-14.04
Составление диалога по теме «Мои увлечения»
Урок работы в парах
83
10.04-14.04
Любимые занятия
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
84
10.04-14.04
Контрольная работа по теме «Любимые занятия»
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
85
17.04-21.04
Анализ результатов контрольной работы
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
6. Какие мы (17 часов)
86
17.04-21.04
Модальные глаголы
Урок изучения нового учебного материала
87
17.04-21.04
Модальные глаголы
Урок закрепления изучаемого материала
88
24.04-28.04
Тело человека
Урок изучения нового материала
89
24.04-28.04
Тело человека
Урок закрепления изучаемого материала
90
24.04-28.04
Описание человека
Урок повторения
91
1.05-5.05
Описание известных героев
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
92
1.05-5.05
Модальный глагол must и его эквивалент
Урок изучения нового материала
93
1.05-5.05
Модальный глагол must и его эквивалент
Урок закрепления изучаемого материала
94
8.05-12.05
Модальный глагол should
Урок изучения нового учебного материала
95
8.05-12.05
Модальный глагол should
Урок обобщения и систематизации
96
8.05-12.05
Модальный глагол may
Урок изучения нового учебного материала
97
15.05-19.05
Модальный глагол may
Урок обобщения и систематизации
98
15.05-19.05
Составление диалога по теме «Описание внешности»
Урок работы в парах
99
15.05-19.05
Контрольная работа по теме «Какие мы»
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
100
22.05-26.05
Анализ результатов контрольной работы
Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
101
22.05-26.05
Проектная работа «Человек будущего»
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
102
22.05-26.05
Лучший знаток английского языка
Урок-викторина
