Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«Курганинский аграрно-технологический техникум»
Обобщение опытом на тему:
«Использование электронных образовательных ресурсов
на уроках английского языка»
Подготовила:
преподаватель иностранного языка,
первой категории
Говердовская Ольга Николаевна
г. Курганинск, х. Красное Поле, 2016 год
Содержание:
2. Основная часть. Теоретические основы применения образовательных ресурсов в обучении. 2.1. Понятие и классификация электронных образовательных ресурсов
2.2. Требования к созданию и применению электронных образовательных ресурсов
4 стр.
4стр.
7 стр.
2.3. Определение ИКТ и методическое назначение образовательных электронных ресурсов.
11 стр.
2.4. Цели использования электронных ресурсов на уроке английского языка.
14 стр.
2.5. Интернет-ресурсы, применяемые на уроках.
15 стр.
2.6. Методика работы с Интернет-ресурсами на уроке.
16 стр.
2.6.1. Использование Интернет-ресурсов для введения нового материала.
17 стр.
2.6.2. Использование Интернет-ресурсов для закрепления полученных знаний.
17 стр.
2.6.3. Работа с аутентичным материалом через применение на практике полученных знаний.
17 стр.
2.6.4. Развитие речевых умений с помощью материалов, взятых из сети Интернет.
18 стр.
2.6.5. Проектная деятельность.
23 стр.
2.7. Использование сети Интернет для повышения самообразования.
24 стр.
3. Заключение.
24 стр.
4. Литература.
26 стр.
Введение.
Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.
Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного студента. Сегодня в традиционную схему “преподаватель – студент – учебник” вводится новое звено – компьютер, а уже в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.
Модернизация начального и среднего профессионального образования подразумевает, прежде всего, обновление его содержания. В связи с этим особое внимание уделяется созданию условий для развития творческого личностного потенциала обучающихся и расширения возможностей углублённого образования, в том числе языкового.
Интернет стал неотъемлемой частью современной действительности. Интернет может оказать помощь в изучении английского языка, так как применение ИКТ создает уникальную возможность для обучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка, то есть, он создает естественную языковую среду. Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями.
Считаю, тема моей методической разработки актуальна. Цель работы - представить имеющийся опыт и выявить его результативность.
[link]
Нестерова Н.В. Информационные технологии в обучении английскому языку / Н.В. Нестерова// Иностранный язык в школе. – 2005. – № 8
Кудрявцева Л.В. Использование телекоммуникационных проектов для формирования иноязычной социокультурной компетенции учащихся старших классов (на примере США и России) / Л.В. Кудрявцева // Иностранный язык в школе. – 2007. – № 4.
27
