Tема: “ Are you a “green” citizen?”
Тип: комбинированный
Цели: совершенствование практических навыков владения лексикой по теме;
развитие навыков и умений аудирования, чтения и говорения,
готовить к самостоятельному высказыванию по теме.
развитие способности к логическому изложению содержания
высказывания, к формированию выводов из прочитанного и
услышанного, развивать способность к коммуникабельности,
развивать познавательную активность.
содействовать развитию экологического мышления у учащихся ,
способствующего рациональному использованию и охране
окружающей среды, поддерживать интерес к изучению английского
языка, расширению кругозора и общей культуры учащихся.
Оборудование: презентация уч-ся “Endangered species”,
презентация уч-ся “Water pollution”,
оформленная доска, фотоматериалы, раздаточные материалы
(карточки), тексты, тесты, заготовка плаката “Save the Earth”.
Ход урока
I Организационный момент
1.Good-afternoon, students! I’m glad to see you. Take your seats.
You are all at school today. Let’s begin our lesson!
2. Today you are working in groups. It’s not a competition, you are united to
give more bright ideas during our lesson.
Who will be the captains in your teams ?( уч-ся выбирают капитанов,
учитель объясняет их роль (оценивание работ участников команды).)
II Основная часть урока
Актуализация опорных знаний
1. The title of module is “Rights and responsibility”
Let’s remember some of your rights and responsibilities”
(одна команда называет право, а вторая соответственно ответственность)
2.I’d like to speak about one of our rights- to live in clean, unpolluted environment.
Look at these pictures (на доске экологические фото)
What do feel looking at them? (I feel sad and sorrow)
Can you revise and name these ecological problems?
( уч-ся называют все экологические проблемы)
Now, look at these statements and try understand -what do they say.
(каждая группа по очереди, читает и объясняет)
“There are no Passengers on Spaceship Earth: we are all crew” Marshall Macluham
“If you don’t think about future, you will not have it” J. Galsworthy
Do you agree with these statements?
Yes, to protect environment is our responsibility!
Определение темы и целей урока
Now, listen to the rhyme.
Some words in it help us to spot the topic of our today’s lesson.
Our planet is in trouble,
We hear it every day
And yet, we all continue
To throw it all away.
We’re threatening our future
Endangering our lives.
If we don’t take some action
Our planet won’t survive.
Think green! To save the planet!
Think green! Do all you can!
Think green! For all our children!
Think green! For the race of man!
I’d like to pay your attention to the words “Think green!”
What does it mean? - /think about environment/
“A green citizen” - /someone who think about environment/
(уч-ся определяют тему и формулируют цели)
Topic: “How green are you?”
Aims: to find out how green we are
to discuss :some ecological problems and ways of their solution,
what personally can I do to become “greener”
Конкретизация знаний учащихся
I Reading test (презентация уч-ся по теме экологии)
1.просматривают презентацию
2.работают с лексикой по тексту
3.выполняют тест
4.капитаны проверяют, выставляют оценки
5.анализируются результаты
II Listening test (презентация уч-ся без текста)
1.прослушивают презентацию
2.выполняют тест
3.капитаны проверяют, выставляют оценки
4.анализируются результаты
III Test “How green are you?”
1.выполняется тест в командах
2.результат команды показывают карточками
(light green, mid-green, dark green)
I’m glad of these results, but I see we need to improve are green colours!
IV Speaking
Now discuss in groups – How you can help our planet?
What personally you can do for our environment?
We should…
Don’t …
We need…
(на специальных листочках в форме ладоней уч-ся пишут свои идеи, озвучивают и прикрепляют к плакату “Save the Earth!” )
Рефлексия
We have the rights –
Responsibilities –
To save the planet we should -
(учащиеся озвучивают основные идеи и выводы урока)
III Заключительная часть урока
1.At our today’s lesson we discussed lots of ecological problems,
found out how green we are and some solutions of these problems.
We reached all out aims .Thank you. Well done!
2.Учитель собирает работы, оценивает каждого уч-ся
3.домашнее задание
I level (for all students) - vocabulary
II level – make posters
III level – write summary “What personally I can do for my environment?”
4. The lesson is over! Thank you. Good bye!
