Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сусанинская школа Первомайского района Республики Крым»

на заседании МО учителей-филологов

Протокол № ___

от «___»______201___г

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по учебно-воспитательной

работе

_____________В.Ф. Казьмина

«___»___________201___г.

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор МБОУ

Сусанинская школа

____________С.П. Мудрая

Приказ № _____

от «___»_________201__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(ФКГОС)

Учебный предмет: английский язык

Базовый уровень

Класс: 10 - 11

Учитель: Стовбуненко Екатерина Алексадровна

Количество часов: 210

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по английскому языку, реализующая базовый уровень образования обучающихся 10-11 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сусанинская школа Первомайского района Республики Крым», составлена на основе Фундаментального ядра содержания среднего общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования, представленных в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта среднего общего образования, 2004г., утвержденного Приказом Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004г., в соответствии с рекомендациями рабочих программ предметной линии учебников «Английский в фокусе». 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / В. Г. Апальков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2014, соответствует Учебному плану школы по 3 часа в неделю в 10, 11 классах (всего 210 часов)

Рабочая программа включает следующие разделы:

1. Пояснительная записка.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

3. Содержание учебного курса

4. Тематический план.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

• Закон РФ от10.1992г.№3266-1 «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.04.2012г. №25-ФЗ);

• Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 (в редакции приказа от 03.06.2011 №1994) (приложение 17).

• Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

• Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 10-11 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / В. Г. Апальков. – М.: Просвещение, 2014.

• Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Сусанинская школа.

Цели и задачи учебного предмета:

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

• речевые навыки – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

• языковые навыки – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

• социокультурные навыки – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

• компенсаторная навыки – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

• учебно-познавательные навыки – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

Изучение английского языка в старшей школе ставит перед собой следующие задачи:

• расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на Допороговом уровне (A2);

• использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;

• развитие умений обобщать информацию, выделять её из различных источников;

• использование выборочного перевода для достижения понимания текста;

• интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;

• участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернета.

Последние десятилетия XX и начало XXI века ознаменовались глубокими изменениями политического, социально-экономического и социокультурного характера в российском обществе. Эти изменения оказали существенное влияние и на развитие образовательной сферы.

Интеграция России в единое европейское общеобразовательное пространство, процесс реформирования и модернизации российской школьной системы образования в целом и языкового образования в частности привели к переосмыслению целей, задач и содержания обучения иностранным языкам.

Современные тенденции обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого общения.

Федеральный базисный учебный план для образовательных организаций Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения предмета «Английский язык» на этапе полного среднего образования из расчета трех учебных часов в неделю в 10-11 классах, соответственно по 105 учебных часов в год.

В 10-11 классах проводятся контрольные работы по темам, и каждое полугодие проводятся контроли по четырем видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

• значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в т.ч. оценочной лексики, реплик-клише, речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/ стран изучаемого языка;

• значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

• страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/ странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

уметь

Говорение

• вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения (в рамке изученной тематики); рассказывать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

• рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

Аудирование

• относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеоматериалов; прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

Чтение

• читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Письменная речь

• писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

• получения сведений из иноязычных источников информации, (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования; расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

• изучения ценностей мировой культуры, культурного населения и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

10 КЛАСС

1. Межличностные отношения. (12 ч.)

Молодежь в современном обществе. Досуг; Характер человека; Межличностные отношения с друзьями и членами семьи; Времена группы настоящее время; Взаимоотношения в семье. Л. Алькот «Хрупкие женщины»; Личное письмо. Оформление неофициального письма; Способы выражения совета, предложения; Молодёжная Мода в Великобритании. Мода в нашей стране; Права граждан. Проблемы молодёжи; Твоя роль в решении экологических проблем; Вторая жизнь вещей; Контрольная работа по теме «Межличностные отношения».

2. Жизнь и увлечения подростков. (13 ч.)

Досуг. Молодёжь Британии; Характер человека и отдых; Неличные формы глагола. Употребление инфинитива с частицей to и без частицей to; Биография. Эдит Незбит «Дети железной дороги»; Помощь детям. Работа с текстом «Софи». «Дети железной дороги»; Короткие сообщения. СМС. Оформление сообщения; Спортивные события; Распределение денег; Защита окружающей среды. Загрязнение воздуха в доме; Российская звезда; Досуг; Контрольная работа по теме «Жизнь и увлечения подростков».

3. Учеба и работа. (12 ч.)

Типы школ и школьная жизнь; Профессия; Планы на каникулы, школьный обмен; Моя будущая профессия; Антон Павлович Чехов «Любимый»; Резюме или письмо-заявление; Школы в США. Моя родная школа; Право на образование; В школе; Исчезающие виды животных. Морская черепаха; Возможность продолжения обучения в высшей школе; Контрольная работа по теме «Учеба и работа».

4. Земля в опасности. (14 ч.)

Защита окружающей среды; Леса – наше богатство. Модальные глаголы. Словообразование; Конан Дойл «Потерянные»; Влияние тех.прогресса на природу. Эссе: за и против; Большой барьерный риф; Тропический лес; Надежда на лучшее будущее панд; Сибирский тигр; Контрольная работа по теме «Земля в опасности»; 4 вила контроля (аудирование, чтение, говорение, письмо).

5. Отдых и каникулы. (14 ч.)

Природа родного края; Путешествие; Планирование путешествия; Путешествие по Сибири; Жюль Верн «Путешествие вокруг света за 80 дней»; Осмотр достоприме-чательностей; Во время путешествия. На карнавале; Однажды...; Путешествие по реке Темза; Погода. Условия проживания туристов; Морской мусор; Египетские пирамиды и Санкт – Петербург; Планы на каникулы; Путешествие на озеро Байкал; Контрольная работа по теме «Отдых и каникулы».

6. Еда и здоровье. (13 ч.)

Здоровое питание и привычки; Диета и здоровье; Посещение врача; Оказание медицинских услуг; Чарльс Диккенс. «Оливер Твист»; В ресторане; В ресторане. Меню; Национальная еда. Роберт Бернс; Здоровье и забота о нем; Экологически чистое ведение хозяйства; Национальная кухня; Условные предложения; Контрольная работа по теме «Еда и здоровье».

7. Досуг и развлечения молодежи. (13 ч.)

Досуг молодежи; Виды досуга: в театре; Виды досуга: посещение кинотеатра; Гастон Леру «Призрак в опере»; Современные кинотеатры нашей республики; Культурное событие нашей страны; Посещение музеев. Музей Мадам Тюсо; Путешествие в страну музыки; Досуг молодежи; Музыка и музыканты. Эссе «Мой любимый композитор; Мои любимые развлечения. Поход в кино; Контрольная работа по теме «Досуг и увлечения молодежи».

8. Наука и техника. (14 ч.)

Открытия, без которых мы не можем жить; Электрические оборудования и их проблемы; Компьютерный класс. Косвенная речь; Высокотехноло-гические изобретения; Роль компьютеров в современной жизни; Новые информационные технологии; Научно-технический прогресс; Освоение космоса Россией; Термометр Альтернативный источник энергии; Герберс Уэльс. Машина времени; Выдающиеся ученые, изобретатели нашей республики; Природа. Экология. НТП; Творческие профессии; Внеклассное чтение. Вечер стихов; Контрольная работа по теме «Наука и техника»; 4 вила контроля (аудирование, чтение, говорение, письмо).

11 КЛАСС

1. Отношения. (12 ч.)

Развитие навыков чтения. Взаимоотношения в семье; Развитие навыков аудирования и говорения; Глагольные формы настоящего, будущего, прошедшего времени; Чтение художественного текста «Преданный друг»; Письменная речь. Статья с описанием друга; Работа с текстом «Мультикультурная Британия», «Викторианские семьи»; По страницам истории; Контрольная работа по теме «Отношения».

2. Было бы желание… (12 ч.)

Стресс. Развитие навыков чтения; Влияние сверстников. Развитие навыков аудирования и говорения; Относительные придаточные предложения. «Джейн Эйр»; Неформальные и электронные письма; Помощь детям. Работа с текстами» «Софи»; «Нервная система». Достопримечательности: Царицыно; Наука: нервная система; Экология: упаковочные материалы; Контрольная работа по теме «Было бы желание…».

3. Ответственность. (13 ч.)

Введение новой лексики по теме «Ответственность»; Права и обязанности; Фразовые глаголы, сочетания с предлогами, трансформации; Преступление и закон; Сочинение с высказыванием собственного мнения; Остров Эллис и статуя Свободы; Ф. Достоевский; Гражданство, права человека; Экология. Что значить быть «зеленым»; Контрольная работа по теме «Ответственность».

4. Опасность. (14 ч.)

Травмы; Заболевания; Сочетания с предлогами. Трансформации; Работа с текстом «Приключения Тома Сойера»; Флоренс Найтингел «Девушка со свтильником»; Пожар в Лондоне; Экология: Загрязнение воды. Образ жизни в России; Контрольная работа по теме «Опасность»; 4 вила контроля (аудирование, чтение, говорение, письмо).

5. Кто ты? (13 ч.)

Жизнь на улице; Проблемы взаимотношений с соседями; Модальные глаголы; Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль; Письма-предложения,рекомендации; «Дом». География; Зелёные пояса.

6. Общение (13 ч.)

В космосе; СМИ; Косвенная речь; Д. Лондон «Белый Клык»; Эссе «За и против»; Языки Британских островов; Загрязнение океана; Контрольная работа по теме «Общение».

7. И наступит день. (14 ч.)

У меня есть мечта…; Образование и обучение; Условные предложения; Р. Киплинг «Если…»; Официальные письма/ Эл.письма; Студенческая жизнь; Диан Фоссей; Контрольная работа по теме «И наступит день».

8. Путешествия. (14 ч.)

Загадочные таинственные места; Аэропорты и Воздушные путешествия; Инверсия. Существительные, Наречия; Любимые места. Статья; США. Искусство; Заповедные места планеты; Контрольная работа по теме «Путешествия»; 4 вила контроля (аудирование, чтение, говорение, письмо).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 КЛАСС