Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 4 класса
(УМК “Enjoy English”, авторы: Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н.)
Элементы содержания: фонетика, лексика, грамматика
Требования к уровню
подготовки учащихся:
аудирование (А), чтение (Ч),
говорение (Г), письмо (П)
Вид контроля
Элементы дополнитель-ного содержания
ТСО
Дата:
план
факт
1
Unit 1. My Favourite Season Социально-бытовая сфера. Мир вокруг меня (7 часов) часов)
Занятия в разное время года
с.5
1
Комбинированный
Соблюдение словесного
и фразового ударения, членение предложения на смысловые группы
To toboggan, to water-ski, to dive
Would you like to go swimming today?
What about tomorrow morning?
Present Simple Tense
I would / wouldn’t like to
А – воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения;
Г – расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта
Текущий
СD Enjoy English 4
2
Времена года. Погода
с.7
1
Комбинированный
Интонация утвердитель-ных предложений
Seasons, weather, cold, cool, warm, hot, clou-dy, rainy, frosty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright
Безличные предложения:
It’s winter.
It’s cold.
When it’s cold I…
ЧA – читать с оценкой полученной информации
Текущий
3
Погода в разных странах
с.9
1
Комбинированный
Интонация вопроситель-ных предложений
What kind of weather do you like?
What is the weather like
Future Simple Tense. Построение утвердит-ных
предложений в будущем времени:
It will be cold
П – написать безличные предложения, используя новую лексику;
Г – рассказать, что делают дети в разную погоду
Текущий
СD Enjoy English 4
4
Unit 1. My Favourite Season Социально-бытовая сфера. Мир вокруг меня (7 часов)
S.2
Действия и со-бытия в буду-щем времени
с.11
1
Комбинированный
Интонация повествова-тельных и побудитель-ных предложений
Tomorrow, next summer, next winter, in a week, will, shall, will be
Future Simple Tense
А – воспринимать предложения в будущем времени;
П – образовать предложения в будущем времени
Текущий
5-6
Планы на будущую зиму/лето
с.13
1
Комбинированный
Интонация повествоват, побудитель-ных, вопросит. предложений
Will not = won’t
for you
with you
Сокращение
I’ll
we’ll
won’t
Г – рассказать о том, что учащиеся планируют или не планируют делать завтра
Текущий
7
S.3
Погода на завтра
с.16
1
Комбинированный
Отработка звуков[w], [r], [ ],
[ ], входящих в состав слов, используе-мых на уроке
It’s no so cold / hot / frosty
Образование вопроситель-ных предложений в будущем времени (общий и специальный вопрос)
П – написать предложения
в будущем времени и образовать отрицательные и вопросительные формы;
Г – отвечать на вопросы и задавать их
Текущий
8
Unit 2. Enjoying your home. Социально-бытовая сфера. Моя семья и я (7 часов)
S.1
Мой дом.
Моя квартира
с.20
1
Комбинированный
упр.1,2,3
стр. 20
стр.22
упр.1 стр.20
Предложения с оборотом: there is\are
there is\are no
Г-описать свою квартиру, рас-спросить партнера о его квартире
Ч-читать текст с пониманием ос-новного содержа-ния
Текущий
9
S.2
Комната Саймона
с.23
1
Комбинированный
упр.12
стр. 23
упр.11
стр. 23
Повествоват., вопроситель-ные, отрицат. предложения с оборотом there is\are
Г-расспросить друга о домике Тайни, сравнить свою комнату и комнату Саймона
А-на слух воспри-нимать информа-цию из текста
Текущий
10
Test yourself 1
Проверь себя
с.9-11 (р.т.)
1
Проверочный
Итоговый
СD Enjoy English 4
11
Поиграем в прятки
с.25
1
Комбинированный
стр. 25
предлоги места
предложения с оборотом there is\are
Г-вести диалог-расспрос о комнате одноклассника, рассказать о своей комнате
П- заполнить таб-лицу, расспросив одноклассников об их комнатах
Текущий
СD Enjoy English 4
12
S.3
Комната Джима и Джил
с.28
1
Комбинированный
стр. 28
предложения с оборотом there is\are
Ч-восстановить текст, вставив про-пущенные слова
А-на слух воспри-нимать информа-цию из текста и выразить свое по-нимание в требуе-мой форме
Г-описать комнату Джил
Текущий
13
Test yourself 2
Проверь себя
с.18-19 (р.т.)
1
Провероч-ный
Промежу-точный
СD Enjoy English 4
14
Progress check 1
Проверочная работа №1
с.65-67 (р.т.)
1
Провероч-ный
Итоговый
15
Project №1
«Каникулы в волшебной стране»
с.32 (уч.)
с.77 (р.т.)
1
16
Unit 3. Being happy in the country and in the city. Социально-культурная сфера. (8 часов)
S.1
Город и деревня
с.33
1
Комбинированный
упр.2
стр. 34
упр.1
стр. 33
стр. 34
Present Simple мн. число существит-х -исключения: повторение
Ч-читать текст с полным пониманием
Г- рассказать о городе, селе
Текущий
17
Рассказ о Вели-кобритании
с.36
1
Комбинированный
стр. 36
Present Simple Формы глагола to be (am, is, are):
повторение
Г-рассказать о Великобритании и России, о своем городе
А-понимать на слух короткий текст
Ч-читать про себя с полным понима-нием
П-писать письмо с опорой на образец
Текущий
Названия стран, городов
18
S.2
Погода в разных городах мира
с.37
1
Комбинированный
стр. 39
Степени срав-нения одно-сложных при-лагательных.
Безличные предложения: повторение
Г-рассказать о погоде в своем городе
Ч-читать про себя с полным понима-нием
Текущий
СD Enjoy English 4
19
Unit 3. Being happy in the country and in the city. (Мир вокруг меня)
Учимся сравнивать
с.40
1
Комбинированный
упр.19, 21
стр. 40
Степени срав-нения одно-сложных при-лагательных.
Исключения
Г-сравнивать объекты, описывая картинки
П-восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова
Текущий
20
Что можно делать в саду
с.42
1
Комбинирован-ный
to become
Степени срав-нения одно-сложных при-лагательных.
Ч-читать с полным пониманием (расставить пред-ложения в соот-ветствии с содер-жанием текста
Текущий
СD Enjoy English 4
21
S.3
Где живут животные
с.44
1
Комбинированный
упр.34
стр. 45
стр. 44
Степени срав-нения много-сложных при-лагательных.
Г-рассказывать о животных (где жи-вут, что едят, как помогают людям)
Ч-читать про себя с полным понима-нием
Текущий
СD Enjoy English 4
22
Люди и животные
с.46
1
Комбинированный
стр. 47
А- понять, какое дом.животное хотел бы завести Дима
Г- составить вы-сказывание с опо-рой на картинку
Ч-читать про себя с полным понима-нием
Текущий
23
Test yourself 3
Проверь себя
с.27-28 (р.т.)
1
Проверочный
Итоговый
СD Enjoy English 4
24
Unit 4. Telling stories (Социально-культурная сфера) (10 часов)
S.1
Читаем историю прошлого лета
с.50
1
Комбинированный
Произноше-ние окончаний прошедшего времени
[d], [t], [id]
to talk
to see - saw,
to go - went,
to have - had,
to say - said,
to fly -flew
Past Simple Tense
Образование Past Simple.
Правильные и неправильные глаголы
Ч – читать вслух с полным пониманием
А – воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени
Текущий
25
Сменная небылица
с.53
1
Комбинированный
to fall - fell,
to do - did,
to take - took,
to give - gave,
to sit - sat
Past Simple
Образование
второй формы
глаголов
П – записывать глаголы в прошед-шем времени
Г- составлять предложения в Past Simple,
придумать и рас
сказать смешную небылицу
Текущий
СD Enjoy English 4
26
S.2
Зимняя фантазия
с.54
1
Комбинирован-ный
упр.14
стр. 54
Past Simple
Спутники
прошедшего
времени:
Глагол
to be:
was (was not /
wasn't), were
(were not / weren't)
Ч- восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple.
П-правильно писать глаголы
Текущий
СD Enjoy English 4
27
Где был Тайни?
с.56
1
Комбинирован-ный
стр. 56
was not /
wasn't
were not / weren't
Г-рассказать, что делали дети на костюмирован-ном балу
Текущий
28
S.3
Как спросить о прошлом?
с.57
1
Комбинированный
упр.22
стр. 57
Интонация вопроситель-ных предло-жений: общие и специаль-ные вопросы
стр. 57
стр. 58
Past Simple
Вопроситель-ные предложения
П- составлять и записывать вопро-сы разного типа к утвердительным предложениям
АГ- воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них
Текущий
СD Enjoy English 4
29
Unit 4. Telling stories (Социально-культурная сфера) (10 часов)
Волк и ягнёнок
с.59
1
Комбинированный
to cut - cut,
to let - let,
to make - made,
Past Simple
Повторение
Ч-читать про себя с полным понима-нием
Г-ответить на вопросы, испра-вить предложения, задать вопросы
Текущий
СD Enjoy English 4
30
Test yourself 4
Проверь себя
с.35-36 (р.т.)
1
Проверочный
Промежу-точный
31
Project №2
«Сочиням собственную сказку»
с.64 (уч.)
с.78 (р.т.)
1
СD Enjoy English 4
32
Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)
S.1
В кругу своей семьи
с.65
1
Комбинированный
упр.2
стр. 65
a daughter,
a son,
to take а photo of,
to watch the
stars,
to make a toy
Present Simple
Past Simple
Повелитель-ные предложения
Повторение
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме (рассказать о семье Мэг)
ЧГ-восстановить текст, вставляя пропущенные словосочетания
Текущий
СD Enjoy English 4
33
Любимые занятия членов семьи
с.66
1
Комбинированный
Past Simple
Краткие отрицатель-ные формы
Г- рассказать, что Мэг и ее семья любят делать по воскресеньям, расспросить одноклассника, что он делал вчера
Текущий
СD Enjoy English 4
34
Что ты лю-бишь делать по воскресеньям
с.67
1
Комбинированный
to get - got,
to buy -bought
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Ч-читать про себя с полным понима-нием
Текущий
35
S.2
Домашние обязанности
с.70
1
Комбинированный
to make one's bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls,
Past Simple Правильные и неправильные глаголы: повторение
Г-рассказать о своих домашних обязанностях, об обязанностях дру-гих членов семьи
Ч-восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple
Текущий
СD Enjoy English 4
36
Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)
Домашние обязанности
с.71
1
Комбинированный
Произноше-ние новых фраз. Интонация вопроситель-ных предложений
to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one's bike
Употребление may:
May I help you?
Can you help me?
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Г-расспросить одноклассника, что он любит делать по дому
Текущий
37
Новая история про Джейн
с.74
1
Комбинированный
to bring -brought
Present Simple
Past Simple
Повторение
Ч- читать текст с полным понима-нием (предугадать ответ Джейн)
Г-расспросить одноклассника, чем он занимался два дня назад
Текущий
Стихотворе-ние
«One Busy Housewife»
38
S.3
Разговор по телефону
с.76
1
Комбинированный
a quarter, half, past
It's... past (to)...
It's half past...
Present Simple
Can I \ Can you….?
Г-рассказать о себе, чем обычно занимаешься в указанное время
Ч-читать диалог вслух, соблюдая нужную интонацию
Текущий
39
Называем время
с.78
1
Комбинированный
to begin -began
It’s … o’clock. It’s half past …
It’s … minutes past (to) …
Past Simple: повторение
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Ч-восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple
Г-вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета
Текущий
СD Enjoy English 4
40
Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)
S.4
Будем вежливыми!
с.80
1
Комбинирован-ный
Интонация предложений вежливой просьбы и ответа
Manner, polite,
call up before,
don’t be late
Don’t be
Наречия
always, often, sometimes
Г-обращаться с просьбой, благодарить за угощение, вежливо отказаться
Текущий
41
Будем вежливыми!
с.81
1
Комбинирован-ный
Предлоги:
on, under, in, behind, next to, between, above: повторение
Личные и притяжатель-ные местоим.
ЧГ-восстановить текст, вставляя пропущенные местоимения
Текущий
42
Test yourself 5
Проверь себя
с.45-46 (р.т.)
1
Проверочный
Итоговый
СD Enjoy English 4
43
S.1
Покупаем одежду
с.85
1
Комбинированный
Отработка правил чте-ния буквосо-четаний
[3u], [eu], [s], [i:], [au], [eэ] и произноше-ния новой лексики
clothes, a coat, a T-shirt,
a dress,
a sweater, trousers,
a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf,
an umbrella
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Г – говорить и спрашивать, что они любят наде-вать и какая одеж-да у них есть
Текущий
44
Покупаем одежду
с.87
1
Комбинированный
Интонация утвердитель-ных, вопроси-тельных и побудитель-ных предложений
Excuse me;
Here you are;
Anything else?
How much is it?
I’d like to…
No, that’s all
Существ-е:
trousers, jeans, shorts, clothes
Словосоч.: прилагат. + прилагат. (цвет) + сущ.: a nice blue shirt
Г- уметь вести диалог между про-давцом и покупа-телем , выражать просьбу и благо-дарность
Ч- читать текст с полным понима-нием
Текущий
Формы речевого этикета «В магазине»
45
Unit 6. Shopping for everything. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (9 часов)
S.2
Одежда в разную погоду
с.90
1
Комбинированный
упр.17
стр. 90
to have on,
to put on
Степени сравнения прилагательных: повторение
Советы с модальным глаголом may
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Г-посоветовать, как одеваться в разную погоду
Текущий
46
Слонёнок и его новая одежда
с.91
1
Комбинирован-ный
Past Simple, Present Simple:
Общие и специальные вопросы:
повторение
Ч- читать текст с полным понима-нием (закончить предложения, вос-становить вопросы и ответить на них)
Текущий
47
S.3
Покупаем продукты
с.92
1
Комбинированный
a bag of...,
a glass of...,
a cup of...,
a bottle of...,
a box of...,
a piece of...
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Г-рассказать, как помогаешь родите-лям готовиться к празднику
Текущий
СD Enjoy English 4
48
Еда в разное время суток
с.94
1
Комбинированный
Лексика всего раздела
Some, any, no
There is some…
There is no…
Is there any…?
Употребление местоимений: some, any, no
Г – уметь гово-рить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких
ЧА – читать и оце-нивать найденную информацию; вос-принимать инфор-мацию на слух
Текущий
49
Test yourself 6
Проверь себя
с.53-54 (р.т.)
1
Провероч-ный
Промежу-точный
50
Progress check 3
Проверочная работа №3
с.71-73 (р.т.)
1
Проверочный
Итоговый
СD Enjoy English 4
51
Project №3
«Журнал мод для телезвёзд»
с.99 (уч.)
с.79(р.т.)
1
52
Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)
S.1
Кабинет английского языка
с.100
1
Комбинированный
a break,
a desk,
a poster,
a classroom,
a goldfish, during
to translate (from ...into),
to learn by heart
Оборот there is / there are: повторение
Present Simple, Past Simple: повторение
Модальный глагол must: повторение
Г – уметь рас-сказывать о классе, учебных дейст-виях, выполняе-мых в классе
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Текущий
53
Любимые занятия на уроке и на перемене
с.102
1
Комбинированный
упр.9
стр. 102
Present Simple, Past Simple: повторение
Модальный глагол must:
повторение
Г-рассказать о любимом занятии в школе, что нуж-но делать, чтобы быть хорошим учеником
Ч- читать текст с полным понима-нием
Текущий
54
S.2
Школьные принадлежнос-
ти
с.103
1
Комбинирован-ный
Произноше-ние звуков [э], [e],[i], [u] в новой лексике
a textbook, a cassette, a ruler, coloured pencils, a pencil, sharpener, a dictionary
Г-расспросить партнера, что у него есть в портфеле
Текущий
55
Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)
Учебные предметы
с.104
1
Комбинирован-ный
Russian, Maths, English
Subject, Art, PE, Music, Reading
Present Simple,
Past Simple: повторение
Ч- читать текст с полным понима-нием (ответить на вопросы)
Г-рассказать о любимом учебном предмете
Текущий
56
S.3
Описываем классную комнату
c.106
1
Комбинированный
Интонация утвердитель-ных, вопроси-тельных и от-рицательных предложений
Указательные местоимения
this / that, these / those
Ч- уметь читать и использовать инструкции
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Г- уметь вести диалог
Текущий
СD Enjoy English 4
57
Расписание уроков
с.108
1
Комбинированный
Present Simple,
Past Simple: повторение
this / that, these / those
А- на слух воспри-нимать информа-цию из текста, и выражать свое понимание в тре-буемой форме
Г-рассказать о любимом учебном предмете
П-написать письмо Тайни о своей школе
Текущий
Английская сказка «Король и сыр»
58
Анкета для участия в конкурсе
с.110
1
Комбиниро-ванный
Present Simple,
Past Simple: повторение
Ч- читать текст с полным понима-нием
П-заполнить анкету
Текущий
Английская сказка «Король и сыр»
59
Отвечаем на вопросы анкеты
с.112
1
Комбиниро-ванный
Ч- читать текст с полным понима-нием
П-ответить на вопросы, что умеешь делать
Текущий
60
Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)
Интервью с одноклассни- ком
с.113
1
Комбини-рованный
стр. 113
Present Simple,
Past Simple: повторение
Г-ответить на вопросы теста, рассказать о своем друге, пользуясь сведениями анкеты
Текущий
61
62
Test yourself 7
Проверь себя
с.62-64 (р.т.)
1
Прове-рочный
Промежу-точный
63
Progress check 4
Проверочная работа №4
с.74-76 (р.т.)
1
Прове-рочный
Итоговый
СD Enjoy English 4
64
Progress check 4
Проверочная работа №4
с.74-76 (р.т.)
1
Прове-рочный
Итоговый
65
66
Project №4
«Диплом об окончании начальной школы»
с.118 (уч.)
с.80 (р.т.)
1
67
Итоговый тест по проверке речевых умений
1
Итоговый
Чтение
Аудирование
Говорение
Контроль навыков чтения, аудирова-ния и говорения
СD Enjoy English 4
68
Итоговый тест по проверке лексико-грам-матических навыков
1
Итоговый
Письмо
Контроль
лексико-граммати
ческих навыков и письма
69
Анализ тестов.
Обобщающее повторение темы:«Школа»
1
Обобщающий
Перечень учебно- методического обеспечения
Литература для учащихся
Биболетова М.З. и др. Enjoy English – 4: Учебник английского языка для начальной школы. /М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева. – Обнинск: Титул, 2007. – 144 с.: ил.
Биболетова М.З., Н.Н.Трубанева. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English – 4». – Обнинск: Титул, 2006. – 56 с.: и
Литература для учителя
Биболетова М.З. и др. Enjoy English – : Учебник английского языка для начальной школы. /М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева. – Обнинск: Титул, 2007. – 144 с.: ил.
Биболетова М.З., Н.Н.Трубанева. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English – 4». – Обнинск: Титул, 2006. – 56 с.: ил.
Дзюина Е.В. поурочные разработки по английскому языку к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English – 4»: 4-й класс.– М.: ВАКО, 2005. – 288 с.: - ( В помощь школьному учителю).
Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику английского языка для начальной школы. «Enjoy English – 4»: 4-й класс.– М.: ВАКО, 2005. – 288 с.: - ( В помощь школьному учителю).
Программа обучения иностранным языкам в начальной школе / под редакцией Н.Д. Гальсковой; Институт общего образования Министерства образования РФ. - М., « Просвещение», 1993
Результаты освоения предмета.
К концу изучения в 4 классе курса «Английский язык» будет сформирована готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень их читательской и письменной компетенции, монологического и диалогического высказывания.
Личностные универсальные учебные действия. Обучающийся осознает, что существует другой язык и что он может в этой сфере общаться. Он осознает, для чего выполняются устные и письменные задания, для чего нужно выполнять домашние задания. Обучающиеся знакомятся с традициями и обычаями других стран и сравнивают их соответственно со своей страной. На этом этапе происходит нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Регулятивные универсальные учебные действия: учатся, играя и играя развиваются и обучаются. И при этом регулируют свою игровую деятельность. Обучающиеся используют самоконтроль для того, чтобы понять, всё ли у них получается, сверяя свои ответы с эталоном. В учебниках Биболетовой М.З. для начальных классов после каждой четверти есть тестовые задания для самоконтроля. При самоконтроле корректируется письменная и устная речь учащегося. При положительном результате у детей появляются позитивные эмоции, и повышается самооценка.
Познавательные универсальные учебные действия:
-научаться выделять основное в тексте;
-научаться осознанно и произвольно строить свои высказывания с опорой на картинки на схемы. При изучении грамматического материала целесообразно использовать геометрические фигуры. Например: подлежащее- четырехугольник, смысловое сказуемое- белый треугольник, именное сказуемое- треугольник со стрелкой внутри, определение- ромб, обстоятельство – овал.
-научаться синтезировать – при монологической и диалогической речи или при выполнении упражнений в учебнике
- вставить недостающие слова,
- вставить недостающие буквы,
- завершить предложение,
-заполнить таблицу,
Коммуникативные универсальные учебные действия:
-согласовывать свои действия с партнером
-уметь и желать участвовать в коллективной беседе, соблюдая правила общения на уроке
-владеть монологической и диалогической формами речи.
Контроль и оценка деятельности обучающихся
Знания по иностранному языку оцениваются в фиксированное учебным планом учебное время (четверть, полугодие, год). Контроль на уровне речевых компетенций выполняет оценочную функцию, контроль на уровне навыков – диагностическую функцию; оба вида контроля важны в качестве стимуляторов коммуникативно – познавательной активности обучающихся. Контроль на уровне навыков проводится за полугодие или за год. Важным условием контроля и оценки речевых умений, обучающихся также является соблюдение следующего условия: характер заданий, предлагаемых в качестве контрольных, должен быть хорошо знаком учащимся. Таким образом, любое из заданий учебника может быть использовано и как обучающее, и как контролирующее.
Нормы и критерии оценивания по английскому языку
Критерии оценки письменных развернутых ответов
Критерии оценки устных развернутых ответов грамматические ошибки не мешают коммуникации.
«4»
Коммуникация затруднена, речь учащегося неоправданно паузирована
В отдельных словах допускаются фонетические ошибки (например, замена, английских фонем сходными русскими).
Общая интонация в
большой степени обусловлена влиянием родного языка.
Грамматические и/или
лексические ошибки заметно влияют на восприятие речи учащегося.
«3»
Коммуникация существенно затруднена, учащийся не проявляет речевой инициативы.
Речь воспринимается с трудом из-за большого количества
фонетических ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка.
Учащийся делает большое количество грубых грамматических
и/или лексических
ошибок.
-
Протокол заседания
Методического совета
МБОУ: Побединская СОШ
№____ от ________________
Руководитель МС
______________________________
ФИО
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________________________
ФИО
_____________2015 г.
46
