Пояснительная записка к календарно – тематическому планированию для 5 класса
Количество часов: всего – 102; в неделю – 3.
Учебник: «Spotlight 5» Ю.Е. Ваулина, М. Express Publishing: Просвещение, 2010.
Рабочая тетрадь: «Spotlight 5» Ю.Е. Ваулина, М. Express Publishing: Просвещение, 2010.
Программа: В. А. Апальков. Программа общеобразовательных учреждений. Английский язык. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 5 – 9 классы. М., Просвещение, 2012
Планируемый уровень подготовки выпускников 5 класса в соответствии с государственными стандартами:
Диалогическая речь: - диалогов этикетного характера уметь: начать, поддержать и закончить разговор; поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность; вежливо переспросить, выразить согласие /отказ. Объем диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося. Диалог-расспрос отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?). Объем диалогов – до 4-х реплик со стороны каждого учащегося. Диалог-побуждения к действию уметь: обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить; дать совет и принять/не принять его; пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться, принять в нем участие. Объем диалогов – до 2-х реплик со стороны каждого учащегося. Диалог-обмен мнениями уметь: выражать свою точку зрения; выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера; выражать сомнение; выражать чувства, эмоции (радость, огорчение). Объем учебных диалогов – до 2-х реплик со стороны каждого учащегося.
Монологическая речь: кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение, эмоциональные и оценочные суждения; передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом. Объем монологического высказывания – до 8-10 фраз.
Аудирование: понимать несложных тексты с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. Уметь: выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте; выбирать главные факты, опуская второстепенные; выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст. Время звучания текстов для аудирования – до 2-х минут.
Чтение: читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).
Письменная речь: уметь: делать выписки из текста; писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30 слов, включая адрес), писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбы), объем личного письма – 50-60 слов, включая адрес).
Согласно базисному плану включаю следующие темы:
I четверть (27 часов) Вводный модуль (Starter)
Module 1 - School days. Школьные будни
Module 2 - That's me. Это я
II четверть (21 час) Module 3 - MY HOME, MY CASTLE.Мой дом - моя крепость
Module 4 - FAMILY TIES. Семейные узы
Module 5 - WORLD ANIMALS. Животные со всего света
III четверг (30 часов) Module 5 - WORLD ANIMALS. Животные со всего света
Module 6 - ROUND THE CLOCK. С утра до вечера
Module 7 - IN ALL WEATHERS. В любую погоду
Module 8 - SPECIAL DAYS. Особые дни
IV четверть (24 часа) Module 8 - SPECIAL DAYS. Особые дни
Module 9 - MODERN LIVING. Жить в ногу со временем
Module 10-HOLIDAYS. Каникулы
Количество тестов -11
Количество проверочных работ -10
Плановых контрольных уроков – 4
Количество уроков с ИКТ -12
Неделя / № урока № урока по УМК / Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Вид контроля
Домашнее задание
Дата
Лексика
Грамматика
Чтение
Аудирование
I Четверть – 27 часов
Вводный модуль (Starter)
1/1
Вводный урок
стр. 10 - 11 – ознакомительно
ЛЕ М Starter
1/2
The English alphabet Английский алфавит
WL 1-2 Активная: apple, ball, book, cap, cat,
date, doll,
egg,
eraser, flag, fox,
game, girl, hand, hat, read,
right, sing, song, wrong Hello! Hi! What's your name? My name's ... Пассивная: ant, garlic, listen,
reading rules
WL 1-2 Активная: jam, lemon, listen, orange, pen, say, write
Nice to meet you.
Пассивная: ink, kite, melon, nest, queen,robot
It’s a cap.
Неопределенный
артикль a/an:
упр. 6. Game
Чтение вслух
(имитативное)
– слова, пес_
ня, диалог:
упр. 1, 2, 3,
4, 7, 8, 9
Аудиосопровождение
упр. 1, 3, 4,
7, 8, 9
Уметь писать буквы
Индивидуальный опрос
ЛЕ М 1b
АВ 1а
1/3
Numbers Names
Числительные
(1-10)
Имена (c.20)
WL 1
Активная: one, two, three,
four, five, six, seven, eight, nine, ten, count,
number, plus,
minus
Чтение вслух
(имитативное) – слова,
песня, диалог:
упр. 1, 5, 6,
7
Аудиосопровождение
упр. 1, 5, 6,
7
Уметь решать примеры
Выборочный опрос
Выучить числительные от 1 -20
2/4
Цвета Colours(с.21) Common verbs Глаголы
Places Места(с.22)
WL 1
black, blue. brown, green.
grey, orange,
pink, purple.
red. yellow.
white, colour.
Sun cloud. bird, house.
tree, grass.
flower
WL 1
Активная:
climb, draw,
eat, look, run,
sleep, speak,
walk, write
What colour is..?-lt's...
I can sing.
Read,
please!
Tom's at
the gym.
Чтение вслух
(имитативное) – слова,
предложения,
песня:
упр.1, 2, 3, 4,
5, 6
Аудиосопровождение
упр. 1,
4, 5, 6
Уметь читать вслух, научиться отвечать на вопросы
Фронтальный опрос
ЛЕ (цвета, глаголы)
2/5
Classroom objects
Школьные
принадлежности
Classroom
language
Классно-
урочные
выражения
WL 1 Активная:
desk, pencil,
case, eraser,
ruler,
blackboard,
chair,
sharpener,
book, school
bag
классно-
урочные
выражения
Пассивная:
crayon, glue.
paperclips
ynp.l, 2, 4
I’ve got
Чтение вслух
(имитативное) — слова,
фразы, диалог:
упр. 1, 4, 1
(классно-урочные выражения)
Аудиосопровождение
упр. 1, 4
Научиться составлять микродиалоги
«На уроке
английского
языка»
Уметь писать слова по теме
Индивидуальный опрос
Стр.15 упр.2
2/6
Повторение пройденного материала
Выборочный опрос
повторить лексику модуля starter
3/7
Контроль усвоенного материала по теме вводного модуля
тестирование
тестирование
3/8
Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 1 стр. 25
Выборочный опрос
Повтор лексики
ЛЕ 1а
МОДУЛЬ 1.
School days. Школьные будни
3/9
1a/ School!
Школа!
(с. 26–27)
WL 2
class, notepad, textbook, teacher,
Information Technology
упр. 1, 2, 3
Неопределенный
артикль a/an:
упр. 5, 6
Просмотровое,
поисковое
чтение –
материалы со
школьной
доски объявлений: упр. 4
Аудиосопровождение текста:
упр. 1, 3, 4
научиться составлять микродиалог
Фронтальный опрос
ЛЕ 1а
АВ 1а
4/10
1b/ First Day!
Снова в шко_
лу!
(с. 28–29)
WL 2
упр. 1, 2
Личные местои_
мения: упр. 6, 9
Глагол to be:
упр. 7, 8, 9, 10
Ознакомительное, поисковое чтение –диалог: знакомство в школе:
упр. 4
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 4
Знать личные местоимения
Научиться составлять диалог - знакомство
Фронтальный опрос
ЛЕ М 1Ь
4/11
1с/ Favourite sub
jects
Любимые
предметы
(с. 30)
WL 2
capital letter, full stop,
secondary school
What class is he in?
What subjects does he
do?
Поисковое
чтение – анкета по выбору учебных
предметов:
упр. 1, 2
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 4
Научиться составлять рассказ о друге на основе анкеты
Выборочный опрос
WL 1с
AB 1с
4/12
1d/ Culture Corner:
Schools in
England
Школы в Анг_
лии
(с. 31)
WL 2
упр. 1
Ознакомительное, поисковое чтение –структура системы образования в Англии: упр. 1, 2
Научиться составлять монолог об учениках английской школы
Выборочный опрос
ЛЕ 1d
Sp on R с. 3
5/13
Spotlight on Russia 1/
School life
Школьная
жизнь
(Sp on R с. 3)
Изучающее
чтение статья -интервью в Интернете о российской школе
Уметь составлять описание, сообщение на
основе прочитанного;
Фронтальный опрос
АВ 1d
5/14
English in Use —
1/ Greetings
Приветствия
(с. 32)
Ознакомительное, изучающее чтение –приветствия,
диалоги:
упр. 1, 2
Аудиосопровождение текста:
упр. 1, 2
Научиться составлять диалог этикетного характера
Выборочный опрос
Повторить ЛЕ модуля 1
5/15
Extensive Reading — 1/ Across the
Curriculum:
Citizenship
Граждановедение
Working
together
Работа в группах/парах
(с. 33)
WL 2
share, thank
упр. 1, 2
Ознакомительное, изучающее чтение –текст плакат о
правилах работы в группах/парах:
упр. 1, 2
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Уметь писать глаголы
Фронтальный опрос
АВ 1с
Стр. 34 упр. 3, 4
6/16
Progress Check 1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 34)
Фронтальный опрос
Повторить ЛЕ модуля 1
6/17
Тест 2 по теме «Школьные будни»
тестирование
6/18
Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 2 стр. 35
Фронтальный опрос
ЛЕ 2а
Модуль 2 . That’s me. Это я
7/19
2a/ I’m from
Я из …
(с. 36–37)
WL 3
American, British,
Canadian, English,
French, Italian,
Japanese, Russian, stop
Словообразование:
_ish, _ian, _er, _ese
упр. 1, 2, 3. Game
have got: упр. 7, 8
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое
чтение – озтыв на фильм:
упр. 4, 5
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 4
Уметь составлять рассказ на основе прочитанного
Выборочный опрос
ЛЕ 2а
АВ 2а
7/20
2b/ My things
Мои вещи
(с. 38–39)
WL 3
scarf, skateboard, train_
ers
International words
упр. 1
Множественное
число существи_
тельных: упр. 5, 7
This/these –
that/those:
упр. 7, 8
Ознакомительное, поисковое чтение –
диалог: подарки ко дню рождения:
упр. 2
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 2
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 9
Научиться составлять список подарков ко дню рождения
Выборочный опрос
SB, упр. 10, с. 39; WB,
с. 24.
7/21
ИКТ
2c/ My collection
Моя коллекция
(с. 40)
WL 3
but, collection, nice,
stamp
упр. 1, 2, 3
Поисковое
чтение – текст
о коллекции
марок: упр. 4,
5
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 2, 4
Уметь вести беседу о коллекциях
фронтальный опрос
WB, с. 25.
8/22
2d/ Culture Corner.
UK souvenirs
Сувениры из
Великобритании
(с. 41)
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое,
поисковое
чтение — текст
о сувенирах
из Великобритании: упр. 1,
2
выборочный опрос
АВ 2b упр. 1 - 3
8/23
Spotlight on Russia — 2/ Our country
Наша страна
(Sp on R с. 4)
Изучающее чтение –
статья
Научиться писать сообщение о прочитанной статье
Индивидуальный опрос
ЛЕ модуля 2d
8/24
English in Use 2/ Buying a souvenir
Покупка сувениров
(с. 42)
Extensive Reading 2 / Across the
Curriculum:
Geography
Englishspeaking countries
Англоговорящие страны
(с. 43)
WL 4
How about …? How
much is it? I want to
buy … That’s a good
idea.
WL 4
awful, continent,
English speaking
countries
Изучающее чтение – диалог: упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1,
2
Научиться составлять диалог этикетного характера
Выборочный опрос
Повторить лексику модуля 2
WB, с. 27.
9/25
Progress Check 2
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
Выборочный опрос
WB, с. 28.
9/26
Тест по теме «Школьные будни»
тестирование
9/27
Повторение пройденного материала . Работа с вводной страницей модуля 4 стр. 55
Фронтальный опрос
ЛЕ 4а
II Четверть – 21 час
Модуль 3. Me home, my castle. Мой дом – моя крепость
10/1 (28)
3a/ At home
Дома
(с. 46–47)
WL 4
dining room, flat,
ground floor, lift, block
of flats
Порядковые числительные: упр. 2
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое
чтение текст описание дома:
упр. 3–4
Аудиосопровождение текста:
упр. 1, 2, 3
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6
Научиться описывать дом по плану
Фронтальный опрос
SB, упр. 8*,
WB, с. 29.
10/2 (29)
3b/ Move in!
С новосельем!
(с. 48–49)
WL 4
bookcase, carpet,
coffee table, painting,
sink, toilet, wardrobe,
washbasin
Really?
упр. 1, 2
There is/ there
are: упр. 4
Притяжательные
местоимения:
упр. 5
Прогнозирование содержания текста,
ознакомительное, поисковое чтение –
диалог о новой квартире:
упр. 3
Аудиосопровождение. текста:
упр. 1, 3
Уметь составлять диалог о своей квартире
Индивидуальный опрос
AB, с. 30.
ЛЕ 3Ь
10/3 (30)
3c/ My bedroom
Моя комната
(с. 50)
WL 4
CD player
I like … very much
Предлоги места:
упр. 1
Изучающее
чтение – описание комнаты: упр. 2, 3
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 2
Уметь правильно употреблять предлоги места
Выборочный опрос
SB, упр. 5*, с. 50;
AB, с. 31.
11/4 (31)
3d/ Culture Corner:
A Typical
English House
Типичный английский дом
(с. 51)
WL 4–5
downstairs, inside, outside, plan, upstairs
упр. 1
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое,
поисковое чтение – текст описание типичного английского дома:
упр. 2, 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Уметь описывать дом по плану на основе прочитанного текста
Выборочный опрос
(Sp on R с. 5)
11/5 (32)
Spotlight on
Russia — 3
Homes
Дома
(Sp on R с. 5)
ИКТ
Изучающее
чтение – статья
Научиться писать письмо
английскому
другу об
устройстве
русской избы;
Фронтальный опрос
ЛЕ модуля 3 повторить
11/6 (33)
English in
Use — 3
Viewing a house
Осмотр дома
(с. 52)
Extensive
Reading — 3
Across the
Curriculum: Art
and Design
Taj Mahal
Тадж_Махал
(с. 53)
WL 5
Here we are.
It’s great.
Take a look.
Уметь описывать по плану на основе прочитанного
Индивидуальный опрос
Стр. 54 упр. 3 - 5
12/7 (34)
Progress Check 3
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 54)
Тестирование
Повторить лексику модуля 4
12/8
(35)
Тест по теме «Мой дом - моя крепость»
Тестирование
12/9
(36)
Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 4 (стр. 55)
Фронтальный опрос
ЛЕ 4а
МОДУЛЬ 4. Family ties. Семейные узы
13/10 (37)
4a/ My family!
Моя семья
(с. 56–57)
WL 5
baby, give, hobby,
make, noisy, pilot
упр. 1, 3
Can (ability):
упр. 5, 6
Object Pronouns/
Possessive
Pronouns:
упр. 7, 8
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – страницы дневника английской
школьницы:
упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Научиться составлять диалог – расспрос о семье друга
Фронтальный опрос
ЛЕ 4а
РТ стр.35
13/
11 (38)
4b/ Who’s who?
Кто есть кто?
(с. 58–59)
WL 5
lovely, over there
упр. 1
Possessive (’s/s’):
упр. 4
Imperative: упр. 5,6
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – диалог о третьем
лице: упр. 3
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
Уметь описывать внешность
Индивидуальный опрос
ЛЕ 4Ь
13/12 (39)
4c/ Famous people
Знаменитые
люди
(с. 60)
WL 6
cooking, dancing,
painting, person, singer
Ознакомительное и просмотровое
чтение: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации: упр. 5
Научиться писать краткое резюме о своем кумире
Выборочный опрос
AB стр. 37
14/13 (40)
4d/ Culture Corner:
American TV
Families
Американские
«телесемьи»
(с. 61)
Просмотровое,
Поисковое чтение – текст о семье Симпсонов – героях известного американского
мультфильма:
упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1,
2
Уметь делать сообщение на основе прочитанного
Индивидуальный опрос
(Sp on R с. 6)
14/14 (41)
ИКТ
Spotlight on Russia — 4/
Hobbies
Увлечения
(Sp on R с. 6)
Изучающее чтение – русская сказка
Научиться составлять монолог сообщение об увлечениях
своих друзей
Фронтальный опрос
Повторить ЛЕ модуля 4
14 /15 (42)
English in Use — 4
Identifying and
Describing people
Описание людей
(с. 62)
Extensive Reading — 4/ Across the
Curriculum:
Literature
My Family (poem)
Моя семья
(стихотворение)
(с. 63)
WL 6
Literature
Сравнительные обороты: упр. 1
Рифмы: упр. 4
Прогнозирование содержания текста,
ознакомительное, поисковое чтение:
упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 1,
2
Уметь выразительно читать стихотворение
Выборочный опрос
SB стр.54 упр.3- 5
15/16 (43)
Progress Check 4
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 64)
выборочный
Повторить лексику 4а – 4d
15/17 (44)
Тест по теме «Семейные узы»
тестирование
15/18 (45)
Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 5 с.65
Фронтальный опрос
ЛЕ 5а
Модуль 5. World Animals. Животные со всего света
16/19 (46)
5a/ Amazing
creatures
Удивительные
создания
WL 6
carry, cobra, dangerous, deer, leopard,
lion, rhino, tiger, use
Present Simple
(affirmative):
упр. 6, 7, 8
Прогнозирование содержания текста,
Просмотровое чтение
Научиться делать сообщение в связи с прочитанным
Фронтальный опрос
SB 5а
ЛЕ 5а
16/20 (47)
5b/ At the zoo
В зоопарке
(с. 68–69)
WL 6
beak, bear, fur, hear,
paw, peacock, pen_
guin, thick, wild, wing,
parts of the body
упр. 1, 2, 3
Present Simple
(negative and
interrogative):
упр. 6, 7
Прогнозирование содержания текста,
изучающее
чтение – диалог о животных в зоопарке: упр. 4, 5
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
Аудирование
с выборочным
пониманием
заданной
информации:
упр. 8
Научиться составлять диалог - расспрос
Индивидуальный опрос
ЛЕ 5Ь
16/21 (48)
Повторение пройденного материала.
Фронтальный опрос
ЛЕ 5а, 5Ь
III Четверть – 30 часов
17/1 (49)
5с/ My pet
Мой питомец
(с. 70)
WL 7
bright, duck, goldfish,
hen, rabbit
упр. 1
Present Simple:
упр. 3
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – интернет форум о любимых
питомцах: упр. 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Научиться составлять диалог – расспрос о питомцах
Выборочный опрос
ЛЕ 5а
АВ 5а
17/2 (50)
5d/ Culture Corner. Furry Friends
Пушистые
друзья
(с. 71)
WL 7
leaf, sharp
упр. 1
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – статья о коалах: упр. 1, 2
Уметь описывать животных по образцу
Выборочный опрос
(Sp on R с. 7)
17/3 (51)
Spotlight on
Russia — 5
Animals
Животные
(Sp on R с. 7)
Изучающее
чтение – статья
Научиться обсуждать прочитанный текст
Индивидуальный опрос
ЛЕ модуля 5 повторить
18/4 (52)
English in Use — 5
A visit to the vet
Посещение
ветеринарной
лечебницы
(с. 72)
Extensive
Reading — 5
Across the
Curriculum:
Science
It’s an insect’s life!
Из жизни насекомого
(с. 73)
WL 7
broken, earache, problem, toothache, be ill
What’s the matter?
What’s wrong (with
him)?
упр. 1
WL 4
important, insect, life,
million
упр. 1
Прогнозирование содержания текста,
ознакомительное, поисковое чтение:
упр. 2, 3, 4
Знать названия насекомых
Фронтальный опрос
АВ 5с упр. 1 -4
18/5 (53)
Progress Check 5
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 74)
Выборочный опрос
18/6 (54)
Тест по теме «Животные со всего света»
тестирование
19/7 (55)
Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 6 (стр. 75)
Фронтальный опрос
ЛЕ 6а
Модуль 6. Round the Clock. С утра до вечера
19/8 (56)
6a/Wake up!
Подъем!
(с. 76–77)
WL 8
do homework, do the
shopping, have/eat
dinner (lunch), get
dressed, go jogging,
half past seven, quarter past/to seven,
work on computer
Have you got the
time, please? What’s
the time, please?
Adverbs of frequency (always,
usually, often,
sometimes, never):
упр. 6
Prepositions of
time: упр. 7
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое,
изучающее
чтение – текст
о распорядке
дня киногероя: упр. 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
Научиться составлять диалоги - интервью
Выборочный опрос
ЛЕ 6а
АВ 6а
19/9 (57)
6b/At work
На работе
(с. 78–79)
WL 8
painter, taxi driver,
deliver letters,
Present
Continuous: упр.
4, 5, 6, 7
Прогнозирование содержания текста,
Изучающее чтение
Знать названия профессий
Индивидуальный опрос
ЛЕ 6Ь АВ 6Ь
20/10 (58)
6c/Weekends
Выходные
(с. 80)
WL 8
hard work, make
phone calls, plant
flowers
Have a good time!
упр. 1
Ознакомительное, поисковое чтение – электронное
письмо о том,
чем занимаются члены семьи
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Научиться писать электронное
письмо о том, чем занимаются
члены семьи
Фронтальный опрос
ЛЕ 6с
20/11 (59)
ИКТ
6d/Culture Corner:
Landmarks
Главные достопримечательности
(с. 81)
WL 8
wide, every year
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение –статья о Биг Бене:
Уметь делать сообщение на основе прочитанного
Выборочный опрос
АВ 6с
ЛЕ 6а , 6Ь повторить
20/12 (60)
Spotlight on
Russia — 6/
Fame
Слава
(Sp on R с. 8)
Изучающее
чтение –статья
Уметь делать сообщение на основе прочитанного
Индивидуальный опрос
АВ 6d
21/13 (61)
English in Use — 6
Making sug
gestions
Приглашение
к действию
(с. 82)
Extensive
Reading — 6
Across the
Curriculum:
Science Sundials
Солнечные
часы
(с. 83)
WL 8
go to the cinema
What/How about havеing a coffee? Why
don’t we go …?
WL 9
be ready, perfect,
place, top, use, do the
same
Изучающее
чтение:
упр. 1, 2
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Научиться писать резюме кумира
Выборочный опрос
Повторить лексику модуля 6
21/14 (62)
ИКТ
Progress Check 6
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 84)
Фронтальный опрос
Подготовка к тесту
21/15 (63)
Тест по теме «С утра до вечера»
тестирование
22/16 (64)
Повторение. Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 85)
Фронтальный опрос
ЛЕ 7а
Модуль 7. In all weathers. В любую погоду
22/17 (65)
7а/ Year after year
Год за годом
(с. 86–87)
WL 9
season, snow,
pick flowers
How are you doing?
упр. 1, 2, 3
Ознакомительное, поисковое чтение:
упр. 4, 5
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
Уметь делать сообщение на основе прочитанного
Индивидуальный опрос
АВ 7а
ЛЕ 7а
22/18 (66)
7b/ Dress right
Одевайся правильно
(с.88–89)
WL 9
blouse, boots, clothes,
dress, jumper, light,
loose, raincoat, shirt,
suit, telephone conversation, tight, trainers,
trousers
Opposites
Present Simple or
Continuous: упр. 6
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – диалог об одежде по погоде:
упр. 4, 5
Уметь описывать фотографию по плану
Фронтальный опрос
АB 7b
23/19 (67)
7c/ It’s fun
Здорово!
(с. 90)
WL 10
enjoy, postcard, stay,
sunbathe, have a picnic, make a snowman
упр. 1
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – открытка с места отдыха:
упр. 3, 4
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
Научиться подписывать открытку другу
Индивидуальный опрос
ЛЕ 7а – 7с
23/20 (68)
7d/ Culture Corner:
The Alaskan
Climate
Климат Аляски
(с. 91)
Прогнозирование содержания текста,
Поисковое чтение
Уметь писать связной текст для сайта в интернете о климате
Выборочный опрос
ЛЕ 7d
23/21 (69)
English
in Use — 7 Shopping for
clothes
Покупка
одежды
(с. 92) Extensive
Reading — 7 Across the
Curriculum:
Literature
What Weather!
Ну и погода!
(с. 93)
WL 10
Have a nice day! How
can I help you? How
much does it cost?
How much is it? What
size are you?
Изучающее
чтение:
Научиться составлять диалог этикетного характера
Индивидуальный опрос
Sp on R с. 9
24/22 (70)
ИКТ
Spotlight on
Russia — 7 Seasons
Времена года
(Sp on R с. 9)
Progress Check 7
Прогнозирование содержания текста,
Поисковое чтение
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
Уметь делать сообщение на основе прочитанного
Выборочный опрос
АВ 7с
24/23 (71)
Тест по теме «В любую погоду»
тестирование
24/24 (72)
Повторение. Работа с вводной страницей модуля 8 (с.95)
Индивидуальный опрос
ЛЕ 8а
Модуль 8. Specials Days. Особые дни
25/25 (73)
8a/ Celebrations
Праздники
WL 10
celebration, choose,
Countable/
Uncountable nouns: упр. 6
Аудирование
с выборочным
пониманием
заданной информации:
Уметь понимать на слух
Выборочный опрос
ЛЕ 8а
АВ 8а
25/26 (74)
8b/ Master chef
Готовим сами!
(с. 98–99)
WL 11
bowl, cabbage, cereal,
garlic, glass, grapes,
strawberry
some/any (how)
much/(how)
many:
поисковое
чтение – диалог о подготовке к приготовлению любимого
блюда
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации
Индивидуальный опрос
ЛЕ 8а,8Ь, (повторить)
25/27 (75)
8c/ It’s my birth
day!
У меня день
рождения!
WL 11
bring, full of, money,
soup
I’d love to …
I don’t think so. Would
you like …?
ознакомительное чтение –
текст о праздновании
дня рождения
в разных странах
Уметь отвечать на поставленные вопросы
Индивидуальный опрос
Стр.101 упр.3,4
26/28 (76)
8d/ Culture Corner:
Thanksgiving
День благодарения
WL 11
Thanksgiving Day
изучающее
чтение – викторина о Дне
благодарения
Научиться делать связное высказывание о празднике
Выборочный опрос
ЛЕ 8а,8Ь,8с , 8d (повторить)
26/29 (77)
English in Use — 8 Ordering food
Заказ блюд в
ресторане
Extensive Reading — 8
Across the
Curriculum:
PSHE (Personal,
Social and
Health
Education)
When I cook in
the kitchen
Когда я готовлю на кухне
WL 11
back, danger, knife,
prepare
Ознакомительное и изучающее чтение – анкета и текст
о правилах на
кухне: упр. 1,
Уметь высказыватьcя на основе прочитанного
Выборочный опрос
АВ 8d
26/30 (78)
Повторение пройденного материала
Фронтальный опрос
IV Четверть – 24 часа
Spotlight on Russia — 8
Festivals
Праздники и
гулянья
(Sp on R с. 10)
Изучающее
чтение – статья о традиционном
русском
празднике
Масленице
Индивидуальный опрос
Повторить ЛЕ модуля 8
Стр. 104 упр. 3,4
27/1 (79)
27/2 (80)
Progress Check 8
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 104)
Индивидуальный опрос
Подготовка к тесту
27/3 (81)
Тест по теме «Особые дни»
тестирование
28/4 (82)
Повторение. Работа с вводной страницей модуля 9 (с. 105)
Фронтальный опрос
ЛЕ 9а
Модуль 9. Modern Living. Жить в ногу со временем
28/5 (83) ИКТ
9a/ Going shopping
За покупками
(с. 106–107)
WL 12
aspirin, chemist’s, different, florist’s, greengrocer’s, look for,
newsagent’s, record
shop, sell, shopping
a/an – the:
упр. 1
ознакомительное, поисковое чтение
Уметь составлять диалог этикетного характера
Выборочный опрос
ЛЕ 9а, АВ 9а
28/6 (84)
9b/ Let’s go ...
Давай пойдем…
(с. 108–109)
Повторение
WL 12
art gallery, bad, concert hall, invite, leave,
photo, sign, theme
park, take a
photo/picture
must/mustn’t:
упр. 4, 5
поисковое
чтение – диалог – выбор, куда пойти:
Аудирование
с пониманием заданной
информации:
Научиться составлять диалог побуждение к
действию по
заданной ситуации:
Фронтальный опрос
Стр. 93 упр. 1
29/7 (85)
9c/ Don’t miss it!
Не пропустите!
(с. 110)
WL 12
action film, adventure
film, become, comedy,
horror film, hero, lead
actor/actress, main
character, miss, recommend, recommendation, romance, save
It is (well) worth seeing.
Уметь делать сообщение по плану на основе прочитанного
Фронтальный опрос
Стр.94 упр 1 -4
29/8 (86)
9d/ Culture Corner:
Busy spots in
London
Оживленные
места Лондона
(с. 111)
Повторение
ИКТ
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое
и изучающее
чтение – статья о
центре театральной жизни в Лондоне
– Leicester Square:
Уметь писать связной текст о районе родного города
Индивидуальный опрос
Sp. on R с. 11
29/9 (87)
Spotlight
on Russia — 9 Museums:
Sergiev Posad
Toy Museum
Музеи: музей
игрушки в
Сергиевом
Посаде
(Sp on R с. 11)
Повторение
Изучающее
чтение – текст
о музее игрушки в Сергиевом Посаде
Научиться обсуждать прочитанное
тестирование
ЛЕ 9а, 9Ь, 9с повторить
30/10 (88)
English in
Use — 9
Asking
for/Giving
directions
Как пройти …?
(с. 112)
Extensive
Reading — 9
Across the
Curriculum:
Maths
Математика
(с. 113)
WL 13
opposite supermarket,
on one’s left/right,
turn left/right, walk
down
Can you tell me where
the … is?
Could you tell me how
to get to …?
упр. 1
Прогнозирование содержания текста,
изучающее
чтение:
Уметь делать высказывания,
микродиалоги
на основе
прочитанного:
Выборочный опрос
АВ 9d
30/11 (89)
Progress Check 9
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 114)
Выборочный опрос
Подготовка к тесту
30/12 (90)
Тест по теме «Жить в ногу со временем»
тестирование
Микромонологи;обсуждение в парах: упр. 2
АВ 10а
31/13 (91)
Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 10 (стр.115)
Фронтальный опрос
ЛЕ10а
Научиться вести диалог-расспрос о здоровье
ЛЕ 10Ь
Модуль 10. Holidays. Каникулы
31/14 (92)
10а/ Travel and
Leisure
Путешествия и
отдых
(с. 116–117)
Повторение
WL 13
book (v), coach, extreme sports, hotel,
learn (about), motor_
bike, price, ship,
spend
can/can’t:
упр. 5, 6
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Научиться писать рекламное объявление
Выборочный опрос
АВ 10 а
Научиться писать письмо – совет; уметь делать высказывание основе прочитанного
АВ 10с
ЛЕ 10с
31/15 (93)
10b/ Summer fun
Летние удовольствия
(с. 118–119)
Повторение
WL 13
airport, boring, decide,
difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing
Don’t worry!
will: упр. 4, 5, 6
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – диалог об отдыхе у моря:
Аудиосопровождение текста
Уметь вести диалог побуждение к совместному
действию
Индивидуальный опрос
ЛЕ 10Ь
Научиться писать статью
Sp on R стр. 12
32/16 (94)
10c/ Just a note…
Просто записка …
(с. 120)
WL 14
dentist, headache,
stomachache, sunburn,
temperature, see a
doctor, stay out of sun
Abbreviations:
упр. 3, 4
Поисковое
чтение – записки сообщения о проблемах здоровья:
Научиться составлять микродиалоги о проблемах здоровья:
Выборочный опрос
АВ 1с
Научиться обсуждать текст, уметь делать сообщение на основе прочитанного
ЛЕ 10а, 10Ь, 10с повторить
32/17 (95)
10d/ Culture Corner:
All aboard!
Поехали!
(с. 121)
Повторение
WL 14
team, win
Поисковое и
изучающее
чтение – настольная игра
о достопримечательностях
Шотландии:
Аудиосопровождение текста
Уметь высказываться о прочитанном
Выборочный опрос
Sp .on R с. 12
Уметь вести диалог-расспрос (по образцу)
тестирование
Стр. 103 упр.2
32/18 (96)
Spotlight
on Russia — 10
See You at
Summer Camp!
Увидимся в
летнем лагере!
(Sp on R с. 12)
Изучающее
чтение – текст
о Всероссийском детском
лагере «Орленок»
Аудиосопровождение текста
Уметь обсуждать прочитанное
Индивидуальный опрос
ЛЕ модуля 10
повторить
Уметь делать сообщение на основе прочитанного
Индивидуальный опрос
Стр 104 упр.3, 4
33/19 (97)
English in
Use — 10
Renting (a
bike/a car)
Как взять напрокат (велосипед/автомобиль) (с. 122)
Повторение
WL 14
ordinary, rent, sign,
per day
упр. 1
Прогнозирование содержания, поисковое, изучающее чтение:
упр. 2, 3
Аудиосопровождение текста
Уметь вести диалоги этикетного характера
Индивидуальный опрос
АВ 10 d
Выборочный опрос
ЛЕ модуля 10 повторить
33/20 (98)
Extensive
Reading — 10
Across the
Curriculum:
Geography
(с. 123)
Поисковое
чтение – комикс о правилах безопасности в походе:
Уметь читать
Индивидуальный опрос
Нарисовать комикс по теме
тестирование
33/21 (99)
Progress Check10
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 124)
Выборочный опрос
Стр. 124 упр. 5,6
Выборочный опрос
Повтор лексики
34/22 (100)
Тест 10 по теме «Каникулы»
тестирование
тестирование
Повтор лексики
34/23 (101)
. Обобщающее повторение.
Выборочный опрос
Повторить ЛЕ 1- 10
Фронтальный опрос
Повтор лексики
34/24 (102)
Обобщающее повторение.
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
