Примеры разных
типов упражнений ( рецептивные, репродуктивные, продуктивные)
по английскому языку.
Выполнила: Беленькая Л.В. учитель
английского языка МБОУ
«Столбовская средняя школа имени Героя
Советского Союза Н.А.Токарева»
Курсы с 16.03 по 09.06.2015г.
г.Евпатория,2015 г.
Рецептивные упражнения (начальная школа):
1. Обучение произнесению звука [р]
– Ребята, у нас в гостях сегодня попугай Parrot. Он поможет нам научиться произносить звук [р] правильно. В саду у мr.Tongue много одуванчиков, попугай пошел в сад и начал говорить: [р-р]. Когда он произносит этот звук, то они разлетаются. Давайте и мы попробуем произнести звук [р]. Возьмите листочек бумаги и под-несите его ко рту, а теперь с силой произнесите: [р] так, чтобы листочек отклонился. [pic]
2. Обучение произнесению звука [r]
– Ребята, познакомьтесь с кроликом Rabbit. Он научит вас произносить звук[r]. Произнесите русский звук «р». Теперь, продолжая рычать «р-р-р», загните кончик языка внутрь и вы, зарычите по-английски: [r-r-r].
Произнесите с кроликом русские слова с английским звуком:
в rеке rыба
в rуке пrяник [pic]
3. Обучение произнесению звука[ŋ]
– Ребята, познакомьтесь с Колокольчиком. Он научит вас произносить английский звук [ŋ]. Посмотрите, как это делает Колокольчик. Произнесите русский звук «н» с открытым ртом. Повторите за мной [ŋ-ŋ-ŋ].
ding – dong cling – clung sing – song king – kong [pic]
4– Прослушайте слова и хлопните в ладоши когда услышите слово со звуком [р]:
Pan, hen, parrot, carrot, plane, pie, name.
– Хлопните в ладоши, когда услышите долгий звук:
Саг, far, man, pan, star, Dan.
5. Ребята, перед вами 4 знака транскрипции : [æ], [ei], [a:], [eә]. Сейчас, вы прослушаете предложения и выберите транскрипционный значок, который подходит к каждому предложению, в зависимости от чтения гласной а.
1. Sam has а black cat.
2. Jane and Mary are late for the train.
3. The car is not far from the park.
4. Take care of parents, Clare.
6. Упражнения, которые можно условно называть упражнениями типа «уточните». При их выполнении учащиеся должны повторить часть исходного вопроса или реплики, как бы уточняя, правильно ли они поняли, о чём идёт речь, например:
— My sister likes singing.
— Likes singing?
— Yes, she likes singing.
-I live in New York.
-In New York?
-Yes, I live in New York! New York
Репродуктивные упражнения (начальная школа)
1.- Прослушайте слова с одним звуком и произнесите слово, которое повторилось дважды:
love | lark love lend lad
lamp | lard land light lamp
last | loss less late last
lion | lean lion lamp lame
2.- Я прочитаю слова для вас, а вы повторите то слово, которое соответствует картинке:
[pic]
3. Задание: «Согласитесь или опровергните утверждения»:
1. A bird can sing. Yes, a bird can sing.
2. A crocodile can swim. Yes, a crocodile can swim.
3. A cat can run. Yes, a cat can run.
4. A fish can swim. Yes, a fish can swim.
5. A frog can play tennis. No, a frog cannot play tennis.
6. A rabbit can jump. Yes, a rabbit can jump.
4. Учитель дает утвердительные предложения, ученик должен высказать отрицание:
I like dancing-(I don’t like…)
I like lemons
I like vegetables (onion, mango etc)
Задание для 8-9класса:
5. Учитель раздает учащимся карточки с заданием. Учащиеся работают в парах, отвечая на вопросы путем выбора правильно ответа из списка предложенных What would you do if...
Продуктивные упражнения:
1 Расскажите инопланетянину о животных нашей планеты, используя степени сравнения прилагательных. Закончите предложения, выбрав нужную степень сравнения каждого прилагательного.
Сравните: big – bigger – the biggest
clever, long, short, nice, happy, interesting, sharp, funny, good, bad
1. The tiger’s coat is … than the dog’s (nice)
2. The elephant is the … animal (big).
3. The monkey is … than the cat (clever).
4. My cat is … than your cat (beautiful).
5. The wolf is … than the fox (dangerous).
6. Your rabbit is good, but my rabbit is … (good).
7. It is the … animal in our forest (bad).
8. Teeth of a shark is the … of all (sharp).
2.Подберите правильное слово:
1. We write with our … (legs, toes, fingers).
2. The elephant has got a long … (tail, neck, nose).
3. We think with our … (nose, eyes, head).
4. The cow is a … animal (wild, domestic, pet).
5. The fox lives in the … (house, wood, room).
6. There are … seasons in a year (2,3,4).
7. After summer comes … (autumn, winter, spring).
8. February is a … month (summer, winter, spring).
3.Что бы ты спросил у своего одноклассника, попробуй составить вопросы, используя будущее время:
1. Pat will wear a white dress. (When?)
2. The children will play football. (Where?)
3. Granny will go shopping tomorrow. (With whom?)
4. He will buy new jeans next week. (Who?)
5. Mother will buy it. (What?)
6. Nick will put on his new coat on Sunday. (Why?)
4. Дополните предложения артиклями a/an, the, --
1 We usually have...............lunch at 1 p.m.
2 ..............French people drink a lot of red wine.
3 I gave her................bunch of flowers when she opened the door.
4 Who is............. owner of this car?
5 We went to.............zoo and saw............old elephant.
6 I've never taught............. class where................pupils were so good at..............English.
7 The giraffe is................tallest animal on...............Earth. I like................giraffes.
8 ................water freezes after...............hour if you leave it out in.................garden at............night.
5.Отройте скобки, используя прилагательные и наречия в нужной форме:
1 I like living in the country. It's a lot ...more peaceful.. (peaceful) than the city
2 I felt very ill last week, but I'm slightly.......(good) now.
3 I can't hear you. Could you speak a little..... (loud) please?
4 Steven is.....(tall) boy in the basketball team.
5 This computer is very old. I need something ..... (modern).
6 The new library is far ..... (close) to my house than the old one.
7 Jane's new haircut makes her look ..... (attractive).
8 This jacket was by far ....... (expensive) in the shop.
