Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
г.Тарко-Сале Пуровского района
«Рассмотрено» на заседании МО
Протокол №_5_
от «19» мая 2016 г.
«Согласовано»
Зам. директора по ОП
______/С.В.Федченко
«Утверждено»
директор МБОУ «СОШ №1»
г. Тарко-Сале
___________ Т.С. Дойникова
Приказ №_187_ от _31.08.2016__
Рабочая программа
Английский язык
3 Б, 3Г, 3Д, 3Е
Автор-составитель: Олту Юлия Сергеевна
учитель иностранного языка
МБОУ «СОШ № 1» г.Тарко-Сале
Тарко-Сале
2016
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностными результатами изучения иностранного языка в 3 классе являются:
общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
осознание английского языка как основного средства общения между людьми;
осознание своей гражданской принадлежности;
формирование умения представлять свою страну в общении со своими зарубежными сверстниками на английском языке;
формирование уважительного отношения к иному мнению и культуре других народов, овладения начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающееся мире и становления гуманистических ценностей;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях социального общения, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
формирование позитивного отношения к сотрудничеству, дружбе со сверстниками, семейным ценностям;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, мотивации к творческому труду, к работе на результат, развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности;
формирование мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметными результатами являются:
развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей учащихся, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
развитие коммуникативных способностей учащихся, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
расширение общего лингвистического кругозора учащихся, формирование навыков смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;
формирование умения определять общую цель и пути ее достижения, умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
формирование умения работать с различными справочными источниками, информационным пространством сети Интернет, включая этапы сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.
Предметными результатами являются:
К концу 3 класса обучающийся научится:
1) говорении:
вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос;
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье;
2) аудировании:
3) чтении:
4) письменной речи:
Языковая компетенция (владение языковыми средствами):
Социокультурная осведомлённость:
знание названий стран изучаемого языка;
знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка.
умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний;
умение действовать по образцу при выполнении упражнений;
умение пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виду (правила, таблицы);
умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных возрасту учащегося пределах.
представление об изучаемом иностранном языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;
приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора.
К концу 3 класса обучающийся получит возможность научиться:
Предметные результаты
сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний;
действовать по образцу при выполнении упражнений;
пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виду (правила, таблицы);
осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных возрасту учащегося пределах.
В говорении:
вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос;
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье;
В аудировании:
В чтении:
В письменной речи:
Система оценки достижений учащихся: традиционная (пятибалльная).
Одной из наиболее важных задач при обучении в младшей школе является начальное обучение приемам самооценивания и рефлексии, без которых у детей не происходит формирования чувства ответственности за учебный процесс. Ребенок должен учиться самостоятельно оценивать свои мысли и действия, соотносить результат своей деятельности с поставленной целью, учиться рефлексировать относительно своих слабых и сильных сторон с точки зрения процесса и результатов обучения, выявлять проблемные места и искать способы их устранения. Формирование данных умений и навыков является необходимым условием для успешной социализации школьника. Для этой цели в рабочей тетради приводятся тестовые задания, которые позволяют проверить, в какой степени усвоен пройденный материал. Эти задания предназначены для того, чтобы учащиеся могли самостоятельно оценить свои успехи в изучении языка.
Содержание тем учебного курса
Тема № 1. Снова в школу. 3ч.
Приветствие (повторение). Глагольный оборот to have got (повторение). Количественные числительные от 1 до 20. Английский алфавит (повторение). Гласные в открытом слоге.
Тема № 2. У Бена новый друг.2ч.
Знакомство с личным письмом. Полные и краткие формы глагола to be. Названия членов семьи, предметов мебели. Гласные в закрытом слоге (повторение). Правила чтения буквы Cc в разных сочетаниях.
Тема № 3. В плавательном бассейне.2ч.
Повелительная форма глагола. Present Continuous Tense. Дни недели. Долгие и краткие гласные.
Тема № 4. Как это пишется? 2ч.
Общий вопрос. Вопрос к подлежащему. Произнесение слов по буквам (spelling).
Тема № 5. Проект «Знакомимся с Австралией». 3ч.
Специальный вопрос. Названия животных. Описание животного.
Тема № 6. Наша страна. 5ч.
Множественное число существительных. Оборот there is/ there are. Рассказ о российских городах.
Тема № 7. Фигуры. 3ч.
Конструкции this is/ these are. Геометрические фигуры, цвета. Дифтонги.
Тема №8. Что ты умеешь делать?2ч.
Модальный глагол can в разных типах предложения, краткая и полная отрицательная формы глагола. Умения, хобби.
Тема № 9. Снег идёт!3ч.
Модальный глагол can в разных типах предложения (закрепление). Природные явления. Описание погоды. Слова с непроизносимыми согласными. Правила чтения буквы Gg в различных сочетаниях.
Тема № 10. А ты умеешь кататься на велосипеде? 2ч.
Модальный глагол can в разных типах предложения (закрепление). Спорт и другие увлечения. Составление личного письма. Диалог-расспрос об увлечениях.
Тема № 11. Идём по магазинам! 4ч.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Артикль перед существительными в единственном и множественном числе. Местоимение some. Числительные до 100. Названия магазинов, продуктов, товаров. Диалог-общение в магазине.
Тема № 12. Давайте напечем блинов! 4ч.
Конструкция Let’s. Артикль перед существительными в единственном и множественном числе (закрепление). Местоимения some/ any. Названия продуктов питания. Предметы кухонной утвари. Кулинарный рецепт.
Тема № 13. Который сейчас час? 2ч.
Present Simple Tense в утвердительных и вопросительных предложениях. Повседневные действия. Диалог-расспрос о времени. Распорядок дня.
Тема № 14. Давай посмотрим телевизор! 2ч.
Глаголы to be и to do в вопросительных предложениях в Present Simple Tense. Общие и специальные вопросы (повторение). Названия телепередач. Описание внешности человека.
Тема № 15. В парке аттракционов.3ч.
Конструкция there is/ there are (повторение). Названия аттракционов. Обозначение физического состояния человека.
Тема № 16. Едем отдыхать. 4ч.
Глагольный оборот to have got (повторение). Виды транспорта. Диалог-расспрос о путешествии.
Тема № 17. Спасибо за подарок. 6ч.
Модальный глагол can в разных типах предложения (повторение). Названия месяцев. Варианты подарков. Диалог-расспрос о дне рождения и подарках.
Тема № 18. Письма. 3ч.
Общий и специальный вопросы (повторение). Работа почты. Личные письма и открытки.
Тема № 19. Какой у тебя любимый урок? 2ч.
Общий и специальный вопросы (повторение). Школьные предметы. Немые и удвоенные согласные. Диалог-расспрос о школьном расписании и любимых уроках.
Тема № 20. Домашние питомцы. 2ч.
Модальный глагол can и must в разных типах предложения. Животные и уход за ними. Диалог-расспрос о домашних питомцах.
Тема № 21. Активный отдых. 3ч.
Модальный глагол must в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Виды активного отдыха, спорт. Праздники России и Англии.
Тема № 22. До свидания! 6ч.
Модальные глаголы may и can. Месяцы (повторение). Праздники России и Англии (повторение). Диалог-расспрос о сборах на отдых.
Тематическое планирование
Класс: 3 Б, 3Г, 3Д, 3Е
Учитель: Олту Юлия Сергеевна
Предмет: английский язык
Количество часов: всего 68 часов (2 часа в неделю).
Плановых контрольных уроков: 6 часов.
Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык), авторской программы курса английского языка к УМК “ Forward” для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф : Person Limited, 2010.
Учебник: « Forward» Английский язык 3 класс. Авторы Вербицкая М.В., Оралова О.В., Э. Уорелл, Э. Уорд. – М.: « Вентана-Граф»: Pearson Education Limited, 2011.
Тематическое планирование
№ п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов отводимых на освоение каждой темы
Дата проведения урока
Примечание
Раздел 1. Back to school! Снова в школу!
3
1
Повторение. Снова в школу.
05.09.2016
2
Повторение. Английский алфавит.
08.09.2016
3
Административная контрольная работа «на входе».
12.09.2016
Раздел 2. Ben’s new friend. У Бена новый друг.
2
4
У Бена новый друг.
15.09.2016
5
Откуда ты?
19.09.2016
Раздел 3. At the swimming pool. В плавательном бассейне.
2
6
В плавательном бассейне.
22.09.2016
7
Дни недели.
26.09.2016
Раздел 4. How do you spell it? Как это пишется?
2
8
Как это пишется?
29.09.2016
9
Вопросительные предложения в английском языке.
03.10.2016
Раздел 5. A project about Australia. Проект «Знакомимся с Австралией».
3
10
Знакомимся с Австралией.
06.10.2016
11
Викторина об Австралии.
10.10.2016
12
Специальные вопросы в английском языке.
13.10.2016
Раздел 6. Our country. Наша страна.
5
13
Достопримечательности нашей страны.
17.10.2016
14
Город Сочи.
20.10.2016
15
Множественное число существительных.
24.10.2016
16
Повторение лексико-грамматического материала.
27.10.2016
17
Контрольная работа.
07.11.2016
Раздел 7. Shapes. Фигуры.
3
18
Геометрические фигуры.
10.11.2016
19
Дифтонги.
14.11.2016
20
Конструкции this is…/these are….
17.11.2016
Раздел 8. What can you do? Что ты умеешь делать?
2
21
Что ты умеешь делать?
21.11.2016
22
Модальный глагол can в отрицательных и вопросительных предложениях.
24.11.2016
Раздел 9. It’s snowing! Снег идёт!
3
23
Снег идёт!
28.11.2016
24
Какая сейчас погода?
01.12.2016
25
Дождливый день.
05.12.2016
Раздел 10. Can you ride a bicycle? А ты умеешь кататься на велосипеде?
2
26
А ты умеешь кататься на велосипеде?
08.12.2016
27
Театр Ю. Куклачёва.
12.12.2016
Раздел 11. Shopping! Идём по магазинам!
4
28
В магазине.
15.12.2016
29
Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
19.12.2016
30
Чья это корзина?
22.12.2016
31
Контрольная работа.
26.12.2016
Раздел 12. Let’s make somе pancakes! Давайте напечём блинов!
4
32
Давайте напечём блинов!
12.01.2017
33
Это липкое!
16.01.2017
34
Кулинарный рецепт.
19.01.2017
35
Административная контрольная работа «на рубеже».
23.01.2017
Раздел 13. What time is it? Который сейчас час?
2
36
Который час?
26.01.2017
37
Распорядок дня.
30.01.2017
Раздел 14. Let’s watch TV! Давай посмотрим телевизор!
2
38
Телевизионные программы.
02.02.2017
39
Персонажи мультфильма.
06.02.2017
Раздел 15. At the fair. В парке аттракционов.
3
40
В парке аттракционов.
09.02.2017
41
Как ты себя чувствуешь?
13.02.2017
42
Какие они?
16.02.2017
Раздел 16. Going on holiday. Едем отдыхать.
4
43
Едем отдыхать.
20.02.2017
44
Телефонный разговор.
23.02.2017
45
Позвоним другу
27.02.2017
46
Собираемся в отпуск.
02.03.2017
Раздел 17. Thank you for your present. Спасибо за подарок.
6
47
Спасибо за подарок.
06.03.2016
48
12 месяцев.
09.03.2017
49
Благодарственное письмо.
13.03.2017
50
Повторение лексико-грамматического материала.
16.03.2017
51
Контрольная работа.
20.03.2017
52
Повторение лексико-грамматического материала.
23.03.2017
Раздел 18. Letters. Письма.
3
53
Письма.
03.04.2017
54
Открытки от друзей.
06.04.2017
55
Анкета «Форвард».
10.04.2017
Раздел 19. What’s your favorite lesson? Какой у тебя любимый урок?
2
56
Какой твой любимый урок?
13.04.2017
57
Расписание уроков.
17.04.2017
Раздел 20. Pets. Домашние питомцы.
2
58
Питомцы.
20.04.2017
59
Как ухаживать за питомцем?
24.04.2017
Раздел 21. Adventure holidays. Активный отдых.
3
60
Активный отдых.
27.04.2017
61
Праздники.
01.05.2017
62
Планы на отдых.
04.05.2017
Раздел 22. Goodbye! До свидания!
6
63
Сборы Тейлоров.
08.05.2017
64
Как прошел год?
11.05.2017
65
Повторение лексико-грамматического материала.
15.05.2017
66
Контрольная работа.
18.05.2017
67
Итоговая контрольная работа.
22.05.2017
68
Повторение лексико-грамматического материала.
25.05.2017
Количество часов: всего 68 часов (в неделю 2 часа).
Плановых контрольных уроков: 7 часов.
10
