Оқулық “Ағылшын тілі”(2007.Атамұра).Ғаламтор беттерінен v. [link] «Қазақтың қолданбалы өнері» (Алматы Кітап), «Сырмақ өнері» (Алматы Кітап)
Оқу нәтижесі
Сабақта қолданылатын материалдар
Оқулықтар,кластер,маркер,жетондар,видео-проектор,суреттер,слайдтар
Сабақтың түрі
Аралас сабақ
Сабақтаң типі
Топтық жұмыс
Сабақтың әдіс-тәсілдері
Блум таксономиясы “Ойлан-жұптас-бөліс”әдісі,диалог,“Ассоциация”әдісі,Джигсо әдісі,инсерт, екі жұлдыз бір тілек әдісі
Қамтылатын модульдер
АКТ,СТО,көшбасшылық,бағалау, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе бөлім
3 минут
I.Ұйымдастыру кезеңі
Саламатсыздар ма оқушылар!
Бүгін кім кезекші?
Бүгін қандай күн?
Екі топқа бөліну үшін сурет қиықтарын алып құрастырыңыздар
(қошқар мүйіз бен оюларының суреттерін алу арқылы оқушылар екі топқа бөлінеді)
II.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Бүгін біз қолданбалы ұлттық бұйымдар және олардың жасалу жолдары туралы жаңаша мәліметтер аламыз
III.Топтарға өздерін таныстыру тапсырылады
Оқушылар мұғаліммен амандасады,таңдап алған суреттері бойынша топтпасады,сабақ бойында осы топпен жұмыс жасайды,
Мұғалімнің айтуы бойынша сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады
“Қошқар мүйіз”;”Kazakhstan”
топтары өздерін
таныстырады
Трек білімдер
5минут
Қайталау жаттығу
Екі топқа «ұлттық бұйымдар » , «ою-өрнектер»cөздеріне байланысты сөздер тізбегін жазу тапсырылады
Оқушылар кластер әдісі бойынша осы сөздерге байланысты білген ойларын жазып, айтып береді
Үй тапсырмасын сұрау
5 минут
“Ойлан-жұптас-бөліс”әдісін пайдаланып слайдтағы суреттер мен сөздерге сөйлем құрастыру
Оқушылар көліктердің астына жазылған модаль етістіктерді пайдаланып сөйлемер құрастырады
Жаңа ұғымдар
20 минут
1.Білу.Екі топқа оқып танысуға мәтіндер беріледі.
2.Түсіну.Екі топтан бір-бір оқушыдан мәтінді дауыстап басқа топ мүшелеріне түсіндіру тапсырылады.
3.Қолдану.Мәтінде түсінгендері бойынша бір ұлттық бұйым жасауды ұсынады.
4.Талдау.Жасаған бұйымдарын қалай жасағанын түсіндіру тапсырылады.
5.Жинақтау.Оқушыларға жасаған бұйымдарын басқа өнер туындыланымен салыстыру және өмірмен байланыстыру тапсырылады.
6.Бағалау. Бүгінгі тақырып,ұлттық бұйымдар құндылығы туралы баға беру тапсырылады
Оқушылар мәтінді оқып танысады,бір-бірімен ой бөліседі
Бір оқушыдан тұрып мәтін бойынша түсінгенін басқаларға түсіндіреді.
Топтар мәтінде алған мәліметтерін пайдаланып бір ұлттық бұйым жасайды.
Екі топтан бір-бір оқушыдан өздері жасаған бұйымдарының жасалу жолын түсіндіреді.
Оқушылар жасаған бұйымдарын басқа өнер түрлерімен салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылығын ажыратады және өздері жасаған бұйымды өмірмен байланыстырады.
Оқушылар бүгінгі тақырыптың маңыздылығы мен оған көңіл бөлудегі қоғамның ролін атап екі жағын таразылап өз ойларын білдіреді.
Қорытыды
Постер қорғау
7 минут
Екі топқа постер беріліп мәтін бойынша алған білімдерін постерге түсіру,қорғау тапсырылады
Оқушылар алған мәліметтерді қорыта отырып постерге өз ойларын түсіріп,оны ауызша баяндайды
Бағалау
3 минут
Топтан алдын ала сайланып, бағалау парақшасына баға қойып отырған оқушыларға сөз беріледі
Екі топтың бағалаушы оқушылары өз бағаларын түсіндіріп өтеді.
Кері байланыс
2 минут
Алма ағашының суреті салынып оған оқушылар сабақтан алған әсерлерін жазып жапсырады
Оқушылар парақшаларға оз пікірлерін жазып ағашқа апарып жапсырады
