ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
Класс: 6
Автор и название УМК: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева «Английский с удовольствием»
Тема урока: Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений
Форма урока: урок-путешествие
Форма работы: групповая
Цель: систематизировать и обобщить знания о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии, формировать общие учебные умения в условиях решения учебных задач
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать навыки смыслового чтения незнакомого текста;
- обобщить знания о Соединенном королевстве Великобритании и Северной Ирландии;
- закрепить знание лексических единиц по изученным темам;
- формировать навыки аудирования;
- формировать навыки работы в группе.
Развивающие:
- создать условия, обеспечивающие развитие памяти, внимания, воображения, умения слушать и слышать учителя и одноклассников;
- обеспечить условия для развития умений осуществлять рефлексивную деятельность.
Воспитательные:
- обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучению английского языка;
- создать условия, обеспечивающие формирование у учеников навыков самоконтроля и взаимоконтроля;
- способствовать формированию чувства ответственности за команду;
- способствовать воспитанию уважительного отношения друг к другу.
Оборудование для учащихся: карточки для составления выражений, чистые листочки для записи (для каждой команды),бланки ответов по аудированию, карточки с вариантами ответов
А,B,C,D.
Технологии, используемые на уроке: информационные технологии, технология игры, технология коллективного способа обучения; технология коммуникативного задания; развивающие технологии.
Познаватель- ные
Регулятивные
Коммуника-
тивные,
личностные
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
Организа-
ционный
момент.
1)приветствие;
2)речевая зарядка;
3)позитивный настрой на урок.
-Good morning, boys and girls.Iam very glad to see you.
-What is the date today?
-What is the day of the week?
-What is the weather like today?
-Now say some positive words to each other.
-Good morning, dear teacher! We are glad to see you,too.
-Today is the 19th of March.
-It is Thursday.
- It is…
-Get good marks.
-Be active.
- Listen very attentively.
Прогнозирова-ние своей деятельности
Умение слушать и вступать в диалог с учителем
2
Постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности учащихся
-Look at the blackboard. How do you think what the topic of our lesson is?
Показывает название темы на слайде.
- The topic of the lesson is “The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”.
What shall we do at the lesson?
You have some cards in front of you. Combine the word combinations.
-We are going to travel around the UK. Choose the car which you like.
- Чтобы наше путешествие было интересным и успешным, мы должны вспомнить все, что изучали о Соединенном королевстве Великобрита-нии и Северной Ирландии.
Звучит гимн Великобритании.На слайдах видят карту Королевства Великобритании и Северной Ирландии, символы, достопримечательности
Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии.Делают предположение.
-is it the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland?
- Watch a film.
Listen.
Guess the words.
Find pictures.
Read texts.
Answer questions.
Группы выбирают автомобили разных цветов.
Поиск и выделение необходимой информации
Постановка цели, задач урока
Умение слушать и вступать в диалог с учителем
3
Актуализация знаний
Лексическая зарядка
Choose the words only on topic “The UK”.
На слайде слова:
The Kremlin, Belfast,
the White House, Buckingham Palace, England, Wales,
Scotland, Northern Irel and, Edinburgh, Cardiff, Red Square, Union Jack.(подчеркнуты правильные ответы)
Поиск и выделение необходимой информации
Принятие и сохранение учебной задачи
Умение слушать
4
Обобщение и систематиза-ция знаний
Работа в группах
1.Станция 1. Документаль-ный фильм.
“A documentary film”.
Монологи-ческое высказывание
2. Станция 2. Транскрипция и слово.
“Transcription and the word”.
3.Аудирование.
Станция «Радиостан-ция».
“Radiostation”
4.Чтение текста «Лондон»
Станция 4. «Лондон».
“London”
-So let’s start our travelling. Our first station is “A documentary film”.You will watch a film and write down the sights.
-Представьте, что вы экскурсовод.
What will you tell about Tower Bridge and
The Tower?
-Look at the blackboard.
Write down the word.
Open your textbooks at page 123. Listen to Andrew and Jessika’s conversation.
Mark the picture.
Fill in the missing words and translate the text.
Смотрят фрагмент фильма, записывают названия достопримечатель-ностей на листе.
Затем сверяют свои ответы с правильными.За верный ответ получают жетон.
-Tower Bridge
The Tower
Представитель из каждой команды рассказывает об одной из достопримечатель-ностей.
1. [riәl] real
2. ['æbi] Abbey
3. ['feivәrit] favourite
4. ['pa:lәmәnt] Parliament
5. [skweә] square
6. ['kæpitәl] capital
7. ['siti] city
8. [bridʒ] bridge
9. ['θiәtә] theatre
10. ['mjuziәm] museum
Cверяют свои ответы с правильными. Жетон получает та команда, у которой правильных ответов больше всего.
Отмечают картинки, которые соответствуют рассказу Джессики.
Группы обменива-
ются
листами ответов. Проверяют по образцу. За правильный ответ группа получает жетон.
Вставляют пропущенные слова.
London is the capital of Great Britain. It is situated (находится) on the river Thames. London is a cultural center.
There are many places to visit in London: Houses of Parliament,
Westminster Abbey, Tower of London and others.
Cверяют свои ответы с правильными. Жетон получает та команда, у которой правильных ответов больше всего.
Каждая команда читает по предложению и переводит его.
Анализ объектов и синтез
Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов
Смысловое чтение
Синтез
Самоконтроль
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Осознанное и произвольное построение речевого высказыва-ния в устной форме
Планирова-ние учебного сотрудни-чества с учителем и сверстника-ми
5
Физминутка
-Now it is high time to have a rest. Let’s sing a song. “London bridge is falling down”.Stand up, please.
Поют песню, хлопая в ладоши. Поднимают руки.
London Bridge is falling down,
Falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
My fair lady.
Build it up with sticks and stones,
Sticks and stones, sticks and stones,
Build it up with sticks and stones,
My fair lady.
Sticks and stones will all fall down,
All fall down, all fall down.
Sticks and stones will all fall down,
My fair lady.
Build it up with wood and clay,
Wood and clay, wood and clay,
Build it up with wood and clay,
My fair lady.
Wood and clay will wash away,
Wash away, wash away.
Wood and clay will wash away,
My fair lady.
6
Работа в группе.
Чтение текста.
Станция 5. «Уэльсы»
-Read the text and write down ‘true’ or ‘false”.Та группа, которая первой выполнит задание, имеет право ответа и получает жетон за каждый правильный ответ. Если группа дает неправильный ответ, у другой группы есть возможность ответить.
Смысловое чтение
Контроль и оценка деятельности
Умение слушать и вступать в диалог
7
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Станция 6. «Викторина»
“Quiz”
Answer the questions, show me one of your cards A, B, C, В with the right answer.
1.Who is the Queen of the UK?
2. What is the official London residence of the British Monarch?
3. Where is Glasgow situated?
4. What city is the capital of Great Britain?
5. What is the capital of Wales?
6. What is the capital of Scotland?
7. What is the capital of Northern Ireland?
8. What is Union Jack
1. B Elizabeth II
2. B Buckingham Palace
3. C Scotland
4. D London
5. A Cardiff
6. B Edinburgh
7. D Belfast
8. A the national flag of Great Britain
За каждый правильный ответ группа получает жетон
Смыслообразо-вание
Контроль
Умение слушать и вступать в диалог
8
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Your homework is to make a crossword “The UK’. You must use 10 words and more (if you want). A crossword must be in English.
Умение слушать и вступать в диалог
9
Рефлексия
(подведение итогов урока)
- Our travelling around the UK is over. You’ve worked very well, have been active and have got good and excellent marks.
Нave you enjoyed our lesson?
-What station was the most interesting for you? Why? You can answer in Russian.
-And now show me your color circles.
-Yes, I have.
-I liked …
-I enjoed …
-Мне все удалось на … станциях.
-У нас хорошо получилось выполнить задания на …станциях
Показывают зеленый, если все удалось; желтый – если не совсем все получилось; красный – если ничего не получилось на уроке.
Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия
Адекватно воспринимать оценку учителя
Допускать возможность существова-ния у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной
