Тема урока: «В естественноисторическом музее».
Класс: 4
Тип урока: интегрированный (английский и окружающий мир).
Цель урока: развитие навыков аудирования, чтения, говорения.
Задачи урока:
1)дидактические:
-обеспечить активизацию лексико-грамматического материала по теме: «Внешность (описание животных)» в ситуациях реального общения; обеспечить первичную отработку новой лексики (dinosaur, neck, sharp, lived, walked, ate, could, couldn’t);
-развивать навыки аудирования с полным пониманием услышанного;
-развивать навыки чтения с полным пониманием содержания, развивать языковую догадку учащихся;
-развивать навыки речевого взаимодействия;
-развивать навыки говорения (в монологической форме);
-развивать навыки самостоятельной работы;
2)методические:
-развивать наглядно-образное и логическое мышление;
-развивать интеллектуальные умения учащихся;
-развивать творческие способности учащихся;
-поддержать интерес учащихся к предмету;
3)воспитательные:
-развивать любознательность учащихся;
- воспитывать интерес к исследовательской деятельности;
Оборудование:
-УМК «Милли» для общеобр. учр.: третий год обучения/ С.И.Азарова и др.- Обнинск: Титул, 2007;
-магнитофон;
-диск к УМК;
-раздаточный материал
-мультимедийная презентация; компьютер, проектор, экран;
Ход урока.
Орг. момент.
Фронтально. Режим работы: 1) Учитель-Класс;
- How are you?
Do you like the weather today? Why / Why not?
What do you like doing in winter?
And do you like going to the museums?
And / But Steve and Wendy like going to the museums.
Основная часть урока.
- Open you books at page 70. Look at the advert and tell me, please, what museum Steve and Wendy are going to visit? (American Museum of Natural History-информация о данном музее. Вместе со Стивом и Венди отправляемся в «Зал окаменелостей»).
- We are starting unit 7. What is it about? (Слайд1).
- Do dinosaurs live now?
- Did they live many years ago?
(Слайд 2) Задание1: Divide these words into two groups, please.
Try to guess some new words.
Задание 2: Match the words.
Well done! And now let’s listen to the song.(Фонетическая отработка выделенных слов. Слайд3).
Sing along. (Ex.1, p.70).
Well done!
When British or American Children go to a museum they get some cards and do some task.
Look at Ex.2, p.71. Steve and Wendy are to fill in the fact files about dinosaurs. What dinosaurs are they looking at? (Слайд 4)
Let’s help Steve and Wendy to do the task.
(Слайд4-проверка правильности выполнения задания на чтение).
- Look at these dinosaurs. Are they frightening? (Слайд4).
- Are you interested in dinosaurs?
Задание 3. - Now let’s review some words. We’ll need them to talk about dinosaurs.
(Слайд 5, 6).
Зарядка ( Touch your … (части тела)).
Задание 4. Пропала информация о динозаврах. Нужно сотрудникам музея помочь восстановить информацию. Дети получают раздаточный материал и заполняют Fact files. Работа в группах- проектная работа.
Режим работы: 1) Учитель-Класс;
2) Уч-ся – Класс. (Слайд 7 –опора высказывания)
(Слайд8 - без опоры)
Рефлексия (Что нового узнали на уроке. Выражают свое отношение к уроку. Заполняют вазу с цветами- Слайд 9).
Заключительная часть урока.
Выставление оценок.
