Самомотивация педагога для достижения высоких результатов деятельности
Комарова О.В.
Человек может достичь своей цели двумя путями. Один путь состоит в том, чтобы перенимать взгляды других людей, делать их своими собственными и применять их. Это путь инструкций.
Если человек выбирает второй путь развития, он приобретает собственный опыт и перерабатывает его. Благодаря этому он приобретает новые представления и знания. Этот путь есть путь открытий.
Современное общество предъявляет высокие требования к уровню компетентности специалиста.
Неотъемлемыми качествами профессионала являются:
- умения рационального расходования времени,
- умения эффективной организации своей работы.
Человек не может быть успешен без сознательного отношения к своей жизни, сознательного её проектирования; наличия стратегии карьеры жизни.
В условия рыночной конкуренции эти умения являются чрезвычайно важными.
Достижение гармонии между человеком и его трудовой деятельностью возможно за счёт повышения эффективности механизма самомотивации.
Самомотивация - это чувство долга и ответственности, внутренняя установка на качественный труд; осознанное желание быстрее достичь положительного результата.
Самомотивация - это умение обходиться без внешних стимулов и контроля.
Самомотивация - это преодоление себя, это выбор «хочу» и «должен».
Критерии сформированности мотивации:
- активность и инициативность в работе,
- творческий подход к выполнению любых задач и пр.
2. Внутренние показатели:
- готовность к самообразованию и саморазвитию, получению дополнительных знаний,
- устойчивое стремление к овладению профессией и пр.
Условия развития мотивации:
- формулирование образовательных целей,
- создание ситуаций, стимулирующих мотивы саморазвития, самовоспитания и самообразования,
- создание позитивного эмоционального фона жизнедеятельности,
- осуществление оперативного, объективного самоконтроля развития.
Средства развития мотивации:
- оптимизм, склонности видеть вокруг себя хорошее. Позитивный подход к жизни помогает не только научиться выносить полезный опыт из всего негативного, но и рассматривать сложные ситуации как зоны личностного развития. Это способность не останавливаться на чём-то одном, а постоянный поиск альтернативных путей и готовность брать на себя ответственность.
Нередко источником проблемы является излишняя строгость руководителя, который отказывается делегировать свои полномочия и не побуждает подчиненных к самомотивации;
- поведение в конфликте. Человек с навыками самомотивации не занимается поисками виноватых и не тратит время на обвинения себя, но тщательно анализирует ситуацию и решает, что необходимо предпринять для ее изменения;
- оригинальное мышление.
Уметь себя мотивировать означает:
- заменять отрицательные эмоции на положительные,
- образно уменьшать проблемы, не принимая их близко к сердцу,
- решать проблемы сразу, а не откладывать их.
Человек может достичь своей цели двумя путями. Один путь состоит в том, чтобы перенимать взгляды других людей, делать их своими собственными и применять их. Это путь инструкций.
Если человек выбирает второй путь развития, он приобретает собственный опыт и перерабатывает его. Благодаря этому он приобретает новые представления и знания. Этот путь есть путь открытий.
