| № | Содержание дидактической единицы/учебная | Кол-во часов | Дата проведения (календ.) | Планируемые результаты | Виды речевой деятельности | Обучение аспектам языка | Дом. задание |
| знать, понимать | уметь | навыки | аудирование | чтение | говорение | письмо | лексика | грамматика |
|
| 1 | Активизация ЛЕ в чтении «Человек. Предпочтения и неприятие» (Person. Likes and dislikes). | 3 |
| 1. Новую лексику appearance, to a great extent, a highbrow, a lowbrow, awkward, coceited 2.Времена группы Simple и Continuous | Высказывать свое мнение о проблеме, извлекать основную идею текста | Совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому материалу | Новые слова | У.1 с.5-7 | У.1 с.5 У.1 с.12-13 | У.1 с.10 У. 1 с.13-14 | У.1-2 с.10-12 | Времена группы Simple и Continuous | тек | Перессказ текста с.5-7 |
| 2 | Практика монологической речи на основе прочитанного текста «Взаимоотношения. Создание семейных пар» (Relationship. Making Couples) | 2 |
| 1.Новую лексику to register one’s marriage, complications,backgrounds, to assume | 1.догадываться о значении слов по контексту 2cоставлять монолог по образцу | адекватного произношения всех звуков англ. яз | Новые слова | у.1 с 17-20 | у.2 с.20 | У. 3.с.21 | У.4 с.21 | Времена группы Perfect | тек | Ссоставить монолог по теме |
| 3 | Обучение монологической речи по теме «Различные стили жизни и дома» (Different Lifestyles. Different Housing). | 3 |
| 1.основное значение ЛЕ | Высказываться на основе прочитанного на тему, выражая свое мнение. | распознавания и употребления в речи лексических единиц | Новые слова, интонация | у.1 с.24-25 | У. 2 с. 25-26 с.28-29 | С.27 с.29-30 | С.30-31 | Степени сравнения прилагательных | тек | написать сочинение «Different Lifestyles in our counrry” |
| 4 | Введение ЛЕ.Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Одежда. Мода. Стиль» (Clothes.Fashion.Stile). | 3 |
| 1.Клише для ведения диалога, новую лексику. 2.Значения предлогов
| Составлять подготовленный диалог с использованием лексики.
| адекватного произношения всех звуков англ. яз | Текст на 100% понимание | у.1 c.32-34 | c.34, 37 | у.1,2 с. 36-37 | у. 1, 2 С.34 | Rrepositions | тек | Составить и выучить диалог |
| 5 | Активизация ЛЕ в речи учащегося «Занятия в свободное время» (Leisure and Passtime). | 2 |
| 1. понимать новую лексику | распознавать и употреблять изученные лексические единицы в речи | соблюдения правильного ударения в словах, фразах и предложениях | диалог | у.1 с.40-42 | у.2 с.42, 45 | У.3 с.44 | с. 46 | Pronouns | тек | Монолог о своем времяпровождении |
| 6 | Обучение диалогической речи «Любовь к природе. Защита окружающей среды» (Loving nature.Safe environment) | 2 |
| 1.знать основные значения изученных ЛЕ | 1.разыгрывать воображаемые ситуации | 1.применения ЛЕ в рамках изуч. материала, 2.соблюдения правил ударения в словах и фразах |
| у.1 с.47-49 | c. 49, с.45, 51 | У. 1-3 с. 49-50 | с.53 | Prepositions | тек | Выучить лексику |
| 7 | Формирование навыков говорения по теме «У природы нет плохой погоды» (Any weather is good weather) | 2 |
| 1.понимать повторяемую лексику 2.высказывать свое мнение по теме | Называть особенности менталитета англичан и их отличие от менталитета россиянина | адекватного произношения всех звуков англ. яз | Новая лексика | У. 54-55 | С.54, 55,58 | у.1 с.59 | С.59-60 | Used to, would, linking words | тек | Сравнить погоду в Татарстане и Великобритании. |
| 8 | Активизация ЛЕ в чтении. Закрепление ранее изученного грамматического материала «Содержание домашних и защита диких животных» ( Keeping pets and protecting animals) | 3 |
| 1. правильно использовать новую лексику в соответствии с грамматическими правилами | описывать явления в рамках изученной темы | 1.распознавания ЛЕ и их употребления в речи, 2.адеквтного произношения | Новая лексика | У. 1 с.61-62 | С. 61, 63,65-66 | У.1-3 с.63-64 | С.63-64, 68 | Passive Voice | тек | Монолог составить |
| 9 | Обучение монологической речи по теме «Любовь или расчет» (Love or business) | 2 |
| 1.рассказывать о своей будущей профессии, сложности выбора 2.извлекать информацию из текста художественной литературы | Высказывать свое мнение по прочитанному | сравнения, анализа | Новая лексика | у.1 с.69-74 | у.1 с.69, с.74, 76-77 | У.1-3 с.74-76 | С.77 | Complex Subject, complex object | тек | Монолог составить |
| 10 | Развитие умения говорения по тексту «Испытание или приключение» (Ordeal or adventure) | 2 |
| 1.интонацию различных коммун. типов предложений, 2 основные значения ЛЕ | рассказывать о своих планах на выходные, каникулы, своих предпочтениях | соверщенствовать слухопроизносительные навыки | Новая лексика | У.1 с.78-81 | у.1, с.78, с.81,с.83-84 | С.82-83,84 | С.87 | Prepositions as soon as, as long as, when, subjunctive mood |
| Повторить грамматику |
| 11 | Закрепление пройденной лексики и грамматики. Развитие навыков диалогической речи по теме «Гостиничный сервис. Еда в ресторане» (Hotel services.Restaurant food) | 2 |
| 1. лексику по теме 2.изучаемые грамматические явления
| Составлять диалог на воображаемую ситуацию | 1.распознавания ЛЕ и их употребления в речи, 2.адеквтного произношения | Новая лексика | У.1 с.88-91 | У.1 с.88, с.91,92 | С.93 | С.94 |
| тек | Wb с. 5-7 |
| 12 | Обучение ознакомительному чтению (Здоровый образ жизни. У врача.» (A healthy way of life. Consulting a doctor) | 2 |
| 1.основные способы словообразования 2.лексику по теме | 1.определять основную мысль | анализа и синтеза | Новая лексика | у.1 с.105-107 | У.105, 107,110 | С.107-110 | С.116-117 | Verbs followed by Infinitive or ing-form | подготовить краткий пересказ текста |
