Конспект урока английского языка Полезные ископаемые (5 класс)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Конспект урока английского языка в 5б классе
по теме «Полезные ископаемые»

Дата проведения урока 19 октября 2015г


Учитель: Каминская Анжела Сергеевна


Урок 21

Тема: Полезные ископаемые


Тип урока: Урок предъявления знаний и УУД


Цель урока: ознакомление учащихся с лексикой по теме урока.


Задачи урока:

  1. Ознакомить с новыми словами по теме урока

  2. Совершенствовать навыки диалогической речи.

  3. Воспитать уважительное и бережное отношение к окружающему миру


Планируемый результат: употребление учащимися новой лексики в своей речи


Оборудование: Учебник, компьютер, видео, аудио материал, наглядный материал (карточки со словами, картинки с изображением полезных ископаемых)



План урока:


  1. Организационный момент – 2мин Л1Л2Р1

  2. Проверка домашнего задания – 6мин Л6Р7К4П5П6

  3. Целеполагание урока (наглядный материал) – 2мин Л3Л4Л5Р2Р3Р4Р5

К1К2К3П1П2П3

  1. Фонетическая разминка (новая лексика) – 5мин Р9Р10К5К6 П8П9П14П15

  2. Этап предъявления и работа с новой лексикой – 10мин Л13П11П12

  3. Динамическая пауза (If you happy, and you know it) – 3мин Л2К5

  4. Этап первичного закрепления нового материала – 13мин Р9Р10Р11К2К4К5К6

  • Развитие диалогической речи (Ex.18 p.41) П2П5П6П10П12П17П18

  • Развитие навыков аудирования (Ex.19 p.41)

  1. Предъявление Д/З: WB: у.5-7 с.23, 24
    SB: у.17, 26 с.40-42 (собрать материал для портфолио) – 2мин Р1

  2. Рефлексия урока, организация конца урока. – 2мин. Р4П7К5

Ход урока


  1. Организационный момент.

Учитель: Good morning, pupils! I am glad to see you. Take your sits. Tell me, please, what day (date) is it today? Who are absent today?

  1. Проверка домашнего задания.

Учитель: What was your home task? Let’s check it. Who wants to begin?

  1. Целеполагание урока

Учитель: Let’s continues our lesson. Look at the board. Can you guess what the topic of our lesson today? (Natural treasure)

  1. Фонетическая разминка.

Учитель: Look at the board. Listen to me. Let’s make these worlds with their illustration (gold, cotton, cocoa, oil, silk, pearls, gas, diamonds, rubber, honey, wood, amber, wool, bananas, tea, sugar) Well done. Listen to me and repeat after me.

  1. Этап предъявления и работы с новой лексикой.

Учитель: Open your dictionary and write down these words. I’ll give you 4 minutes.

Учитель: Your time is up. Как вы знаете, разные ресурсы добываются по-разному. Let’s definition these recourses into four column “come from trees”, “are made by insect”, “are found under the sea” and “are found in the ground”

  1. Динамическая пауза

Учитель: Молодцы, с этим заданием справились, а теперь прежде чем двигаться дальше давайте отдохнем! Stand up. Look at the screen and repeat after children. Take your seats.

  1. Этап первичного закрепления нового материала

Учитель: Let’s continue our lesson. Open your book at page 41 and find exercise 17. Read the task please. Let’s translate some words. Now you should talk to your friend about treasure things. Do it on the chain.

Учитель: Excellent! Now we learn there these things are find. Listen and point on the map.
Let’s check it. Where is oil find? Where is gold find? Where is rubber find? Where is tea find? Where is sugar find? Where is bananas find? Where is wool find? Where is cotton find? Where is silk find? Where are cocoa beans find?

  1. Этап предъявления домашнего задания

Учитель: Your home task will be WB: у.5-7 с.23, 24, SB: у.17, 26 с.40-42 (собрать материал для портфолио)

  1. Рефлексия урока, организация конца урока.

Учитель: What was the topic of our lesson?
What did we do at the lesson?
What was interesting for you at the lesson?
Stand up, please. Thank you for the lesson. You are good pupils. The lesson is over. Good-bye.
Читать полностью »