ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального образования и положениями нормативно-правовых и директивных документов Министерства образования РФ, на основе обязательного минимума содержания общего образования по иностранному языку и Программы по английскому языку для начальных классов, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, отражающих требования к модернизации содержания обучения и методик преподавания иностранных языков на начальном уровне обучения.
Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 1-х классов и разработана на основе учебно-методического комплекта «Английский в фокусе». Авторы: Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В., рекомендованного Министерством образования и науки РФ, включающего следующие компоненты:
Книга для учащихся (Studen’s Book)
Рабочая тетрадь (Workbook)
Языковой портфель (My Language Portfolio)
Книга для учителя (Teacher’s Book)
Контрольные задания (Test Booklet)
CD для работы в кассе
CD для самостоятельной работы дома
Предлагаемая рабочая программа разработана для 1 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1» Энгельсского муниципального района Саратовской области. Особенности развития обучающихся данных классов: группы учащихся 1 а,б,в,г,д,е,ж классов состоят из 28 учащихся.
Цель рабочей программы школы на данном уровне общего образования:
усвоение обучающимися программ начального общего образования, реализуемых в данном учреждении;
создание комплексной системы обучения и развития самостоятельной, гармонично развитой творческой личности.
Специфика рабочей программы.
Данная программа направлена на:
формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников, элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка; знакомство с миром зарубежных сверстников; с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.
Общая характеристика учебного предмета
Главные цели учебного предмета соответствуют Федеральному государственному общеобразовательному стандарту основного общего образования по иностранному языку и включает в себя формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной деятельности. Спецификой учебного предмета является то, что особый акцент делается на личностном развитии и воспитании учащихся, развитии готовности к самообразованию, универсальных учебных действий, владении ключевыми компетенциями, а также развитии и воспитании потребности школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; развитии национального самосознания, стремлении к взаимопониманию между людьми различных культур и сообществ.
Основные составляющие учебно-воспитательного процесса:
развивающая система образования (элементы развивающей системы образования);
образовательные технологии (методы); использование ИКТ, использование проектной и исследовательской деятельности;
формы уроков (защита проектов, экскурсии, урок-игра, уроки контроля УУД, презентации).
Для достижения данных целей считаю целесообразным использовать следующие образовательные методики и технологии:
технологии индивидуализации обучения;
информационно - коммуникационные технологии;
игровые технологии;
технологии коммуникативного обучения иноязычной культуре;
технологии проектного обучения.
На данном этапе учебно-воспитательного процесса и с учетом возрастных особенностей обучающихся считаю эффективными следующие формы уроков: защита проектов, экскурсии, урок-игра, уроки контроля УУД, презентации.
Предлагаемая программа составлена к УМК «Английский в фокусе для начинающих». Учебный план отводит 18 часов для обязательного предмета на этапе начального образования из расчета один учебный час в две недели.
Ожидаемые образовательные результаты.
Личностными результатами являются:
общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;
сознание себя гражданином совей страны;
осознание языка, в том числе и английского, как основного средства общения между людьми;
Метапредметными результатами являются:
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
развитие коммуникативных способностей младшего школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению английского языка;
овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК (учебником, рабочей тетрадью, аудиодиском и т. д.).
Предметными результатами являются:
овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических);
умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.
Учебно-тематический план
п/п Тематический блок
Кол-во часов
Использование ИКТ
Использование проектной деятельности
Использование исследовательской деятельности
1
Приветствие
4
2
Моя семья
1
3
Числительные
3
4
Цвета
3
5
Школьные принадлежности
2
6
Животные
5
Тематическое планирование
Вводный курс (17 часов)
/№ Тематический блок,
тема уроков (с указанием формы учебного занятия)
Количество
часов
Основные понятия и термины
Дата проведения
Лексика
Грамма тика
по плану
по факту
1а
1б
1в
1г
1д
1е
1ж
1а
1б
1в
1г
1д
1е
1ж
1
Приветствие
4
1.1
Беседа о важности изучения английского языка. Фразы приветствия.
1
Hello! Stand up. Sit down.
1.2
Фразы приветствия и прощания
1
Hello! Goodbye! Nanny, boy, girl, chimp.
1.3
Знакомство
1
I’m… . Mynameis… What’s your name?
1.4
Диалог-знакомство.
Буква А.
1
Составляем диалог. Hello! I’m… . My name is… What is your name? Goodbye! Nanny, queen, king.
2
Моя семья
1
2.5
Члены семьи. Буква B.
Family, mummy, daddy, my
This is
2
Числительные
3
2.6
Числительные от 1 до 3. Множественное число существительных. Буква C.
1
One, two, three, boy-boys, girl-girls, chimp-chimps.
2.7
Числительные от 4 до 5. Буква D.
1
Four, five, king-kings, queen-queens. How many…?
2.8
Игра «Посчитай-ка». Буква E.
1
Числительные от 1 до 5, yes, no
3
Цвета
3
3.9
Цвета. Буква F.
1
Red, green, yellow, colour.
It is…
3.10
Цвета. Буква G.
1
Blue, white, cup. What colour is it?
3. 11
Проект «Веселые чашечки». Буква H.
1
Вся предыдущая лексика. My cup is (red/blue/…).
4
Школьные принадлежности
2
4. 12
Школьные предметы.
Буквы I, J.
1
Pen, pencil, book, school, schoolbag
4. 13
Собираем портфель. Буквы K, L
1
Pen, pencil, book, school, schoolbag, in. How many (pens/books/…) in the schoolbag? (One/two/…).
5
Животные
5
5. 14
Названия животных. Путешествие в страну «Буквандия».
1
Cat, dog, mouse, Повторение всех пройденных букв. Буквы M, N, O, P.
5. 15
Названия животных. Путешествие в страну «Буквандия».
1
Rabbit, duck, house. Буквы Q, R, S, T, U.
5. 16
Животные. Путешествие в страну «Буквандия»
1
Cats, dogs, rabbits, ducks, houses. Буквы V, W, X, Y, Z.
Окончание множественного числа
-s
5. 17
Что делают животные. Алфавит. «Ну-ка, буквы, встаньте в ряд!»
1
Run, jump, go, swim. Повторение всего алфавита. Песенка про алфавит.
5. 18
Повторение пройденного материала.
1
Весь пройденный материал.
