Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Занимательный английский язык» в 4г классе составлена на основе:
Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
ФГОС НОО (1-4 классы);
Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;
Устава МБОУ ЕСОШ №1;
ООП НОО МБОУ ЕСОШ №1 (1-4 классы);
Учебного плана МБОУ ЕСОШ №1 на 2016-2017 учебный год;
Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов МБОУ ЕСОШ №1(приказ от 10.06.2016 №169);
Рабочие программы «Внеурочная деятельность школьников» Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение,2011.- 223с. (стандарты второго поколения)
Цели и задачи
Изучение школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.
Главной целью данного курса является создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,
Задачи:
I. Познавательный аспект.
способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;
познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;
познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);
способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
формировать некоторые лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках
II. Развивающий аспект.
развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
III. Воспитательный аспект
способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими;
Данная программа внеурочной деятельности в 2016-2017 учебном году рассчитана на 68 часов.
В соответствии с годовым календарным графиком МБОУ ЕСОШ №1 на 2016-2017 учебный год, наличием выходных и праздничных дней в 2016-2017 учебном году (23.02.2017г., 24.03.2017г., 08.03.2017г., 01.05.2017г, 08.05.2017г., 09.05.2017г.), расписанием учебных занятий МБОУ ЕСОШ №1 в условиях пятидневной рабочей недели данная программа внеурочных занятий в 4г классе в 2016-2017 учебном году будет реализована в объёме 63 часов.
Планируемые результаты освоения курса «Занимательный английский язык» в 4 классе.
Представленная программа обеспечивает достижение личностных и метапредметных результатов.
Личностные результаты:
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
Осознание языка как основного средства общения между людьми;
Развитие мотивов учебной деятельности;
Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.
Метапредметные результаты:
Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства.
Расширение лингвистического кругозора младшего школьника.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;
формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК;
Освоение начальных форм рефлексии;
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Использование различных способов поиска;
Предметное содержание речи, предлагаемое в программе, полностью включает темы предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языкам. Ряд тем рассматривается более подробно.
В результате реализации данной программы учащиеся должны:
Знать/понимать:
особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка);
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);
названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;
Уметь (владеть способами познавательной деятельности):
наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;
составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;
читать и выполнять различные задания к текстам;
уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;
понимать на слух короткие тексты;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
понимать на слух речь учителя, одноклассников;
понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера ) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;
инсценировать изученные сказки;
соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;
участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности:
Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.
Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).
Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.
Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:
толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;
познавательная, творческая, общественная активность;
умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;
коммуникабельность;
уважение к себе и другим;
личная и взаимная ответственность;
Система оценки планируемых результатов
Контроль на данном этапе проводится в игровой форме ( конкурсы, проекты. театральные постановки, инсценирование сказок, решение кроссвордов и ребусов)
Способами определения результативности программы являются: диагностика проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения, выставки работ или презентаций.
Содержание курса «Занимательный английский язык» в 4 классе
Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).
Формы проведения занятий
Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.
Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.
С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.
Программа состоит из четырех разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности обучающихся и направлен на решение своих собственных педагогических задач.
Увлекательное страноведение
Достопримечательности Лондона
Британские праздники и традиции
Я почтальон
Календарно-тематическое планирование по курсу «Занимательный английский язык» в 4г классе
тема
кол-во часов
вид контроля, измерители
дата проведения
план
факт
1
Секреты английского языка
1
6.09
2
Занимательное страноведение
1
9.09
3-4
Увлекательная поездка в Шотландию
2
13.09,
16.09
5-6
Лондон-столица Великобритании
2
20.09,
23.09
7-8
Достопримечательности Лондона
2
27.09,
30.09
9
Интересные факты об Англии
1
4.10
10
Что мы знаем о королеве Англии
1
7.10
11
Добро пожаловать во дворец
1
11.10
12-13
Старинные замки
2
14.10,
18.10
14
В английской семье
1
Проект « в гостях у английского друга»
21.10
15
Письмо другу
1
25.10
16-17
Приглашаем на Рождество
2
28.10,
11.11
18
Учимся писать поздравительную открытку
1
15.11
19
Пишем поздравительную открытку
1
18.11
20-21
Британские праздники
2
22.11,
25.11
22
Традиционна Британская еда
1
29.11
23
Приглашаем к столу
1
2.12
24
Идем за покупками
1
6.12
25-26
Культура, традиции, обычаи Великобритании
2
9.12,
13.12
27
Один день в Британской школе
1
16.12
28
В мире песен, сказок, рифмовок и стихов
1
Инсценировка сказки
20.12
29
Знаменитые английские писатели
1
23.12
30-31
Посещение Лондонского зоопарка
2
27.12,
13.01
32
Мое любимое животное
1
17.01
33
Главные города Великобритании
1
20.01
34
Музей Мадам Тюссо
1
24.01
35
В музее восковых фигур
1
27.01
36
Добро пожаловать в парк аттракционов
1
31.01
37
Что такое Темза?
1
3.02
38-39
Знаменитые парки Лондона
2
7.02,
10.02
40
Джеймс-парк
14.02
41
Гайд-парк
1
17.02
42
Путешествие в Тауэр
1
21.02
43
В Вестминстерском Аббатстве
1
28.02
44
Легенда о вороне
1
3.03
45
Профессии
1
7.03
46
Кем я хочу быть
1
Викторина по теме профессии
10.03
47-48
Предметы одежды
2
14.03
17.03
49
Мой гардероб
1
31.03
50
В магазине
1
4.04
51
На почте
1
7.04
52
Куда уходят письма
1
11.04
53
Я-почтальон
1
14.04
54
Как подписать конверт
1
18.04
55
Учимся писать адресс
1
21.04
56-57
Подписываем открытку
2
25.04
28.04
58-59
Что мы знаем и умеем
2
2.05
5.05
60
В читальном зале
1
12.05
61
Летние каникулы
1
16.05
62-63
Планы на каникулы
2
Проект « ура, каникулы»
19.05
23.05
5
