Методическая разработка урока по теме «Климат Аляски. Систематизация и обобщение знаний и умений» в 5 классе
Учитель: Асанова Лиля Маметовна
Предлагаемая методическая разработка позволяет провести урок английского языка в 5 классе по теме «Климат Аляски. Погода. Выбор одежды». Отличительной особенностью урока является актуализация пройденного лексико-грамматического материала, систематизация и обобщение знаний учащихся по теме с использованием основных видов речевой деятельности, а также организация контроля усвоения учебного материала. Урок разработан на основе УМК
Основные задачи урока:
Образовательные:
повышение интереса к изучению английского языка;
активизировать употребление в речи лексико-грамматического материала (лексика по теме “Climate. The weather. Clothes.”) ;
ознакомить с новой лексикой по теме “Climate.The weather. Clothes.”
Воспитательные:
воспитывать у обучающихся познавательный интерес к окружающему миру, любовь к природе;
формирование навыка работы в группах при решении определённых задач.
Развивающие:
выявление и развитие творческих способностей учащихся;
развивать навыки говорения, чтения, аудирования;
развивать интеллектуальные и творческие способности обучающихся.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями, картинки ( предметы одежды и погода)
Ход урока.
Вступление: организационный момент, вступительная беседа учителя, объяснение целей задач урока и определение темы:
Учитель:
- What date is it today?
- What is the weather like today?
- Is it rainy today?
- Is it snowy or frosty today?
- Do you like the weather today?
Учащиеся отвечают:
- The weather is sunny, rainy …….
Учитель:
- open your books on page 91 and look at this picture. What is our lesson about?
Учащиеся высказывают предположение:
- The weather….
Учитель:
- Where?
Учащиеся высказывают предположение:
- The weather in the North…..
- The weather in Alaska…..
- The Alaskan climate…
Учитель:
- Well, you are right. We’ll discuss about the Alaskan climate, the weather in Alaska and clothes.
II. Основная часть
Задание № 1: повторение и закрепление лексического материала. Let’s remember the words about weather and clothes and do some exercises.
- name spring month
- name summer month
- name autumn month
- name winter month
Задание № 2
Поделиться на 4 группы. Учитель раздает карточки с описанием природы, а группы называют предметы одежды, которые необходимо одевать в такую погоду.
Divide on four groups and name the clothes that we should wear on this weather.
Задание № 3: отработка лексического материала. Написать на доске
Работают все вместе, выполняют подстановочное упражнение, 1 ученик у доски, остальные в тетрадях. Look at the blackboard and fill in the missing words.
Fill: a) sweater, b) skirt and T-shirt, c) raincoat and umbrella,
d) jacket and a scarf, e) gloves and a warm hat
It’s cold today. You should wear …..
It’s going to rain. I’ll take my ……
I’m wearing a short………
It’s really windy. I’m wearing my…..
It’s freezing here! You should take your ……
Задание № 4 Прослушать выступление детей и заполнить таблицу. Listen the pupil’s presentations and complete the table.
Geographical position Climate
Fish and animals
Выступающий № 1.Гричаная Екатерина
Alaska
Alaska is situated in the northwest of America. Winters are cold with lots of snow. The average winter temperature in January from -12 ° C to -5 ° C. Winds are strong.
summers are cool with lots of rain. The average temperature in July from 10 ° C to 18 ° C (sometimes 27 ° C). Light wind blows in summer.
Выступающий № 2. Абдурахманов Али
Wildlife of Alaska
The wildlife of Alaska is diverse and rich. The best-known animal of Alaska is a brown bear. Around 30 thousands brown bears live in Alaska. They are famous fishers.
Выступающий № 3 Исмаилова Ленара
Fish
Alaska has a variety of fish species. Its lakes, rivers, and oceans are home to fish such as trout, salmon. Every year, the salmon take part in the great migration up against the river currents. A large numbers of fish are seen jumping out of the water.
Чтение результатов таблицы.
Задание № 5: физические упражнения (в соответствие с темой, 1-2 минуты).
Задание № 6: повторение и закрепление грамматической темы Present Simple u Present Continuous. Повторить правила образования времен и выполнить упражнение у доски. Задание написано на доске.
She ____________ (not to drink) coffee now.
I______________ (to read) every day.
He_____________ (to sleep) every night.
We____________ (to drink) tea every morning.
They___________ (to go) to school every morning.
I_______________ (to read) now.
He _____________ (to sleep) now.
We_____________ (to drink) tea now.
They ___________ (to go) to school now.
Задание № 7: развитие навыков аудирования и чтения. Look at the exercise 2. Read and answer the questions.
Подведение итогов, результаты, рефлексия
Загадки о временах года и погоде.
1. Blue sky is seen,
The trees are green.
The world looks new and gay,
Because grey winter’s gone away.
(Spring)
2. The flowers are blooming,
The sun is shining.
The rains are few,
The sky is blue.
(Summer)
3. There’s mist in the garden,
The summer is over.
The trees are bare
And frost in the air.
(Autumn)
4. The wind is blowing,
The snow is falling.
When all is white,
Short day and long night.
(Winter)
Подведение итогов урока учителем. Учитель спрашивает, чем занимались на уроке, все ли запланированное выполнили. Спрашивает мнение, в какой сезон лучше посетить Аляску и что с собой необходимо брать. Выставляет оценки.
Домашнее задание: написать сочинение о климате своей страны и о одежде, которую нужно одевать в определенное время года.
Литература
В. Эванс, Дж Дули, О. Подоляко и другие, УМК «Английский в фокусе 5»; М.; Просвещение, 2013
Индивидуальное задание: Утев, Борисов, Руденко, Данчук, Пейрик
Карточки. Вписать пропущенные буквы в слова ( Предметы одежды и погода)
